我爱读书的演讲稿5篇(热爱阅读，喜迎智慧：读书演讲稿)

“我爱读书”，这不仅仅是一种简单的爱好，更是一种精神追求。在当今社会竞争激烈的大环境中，读书不仅扩宽了我们的知识面，更能提供启迪和对生活有深远的影响。在这篇文章中，我们将深入探讨“我爱读书”的重要性及优势。

第1篇

今天我要说的是读书的好处。同学们，虽然我不知道你们家里是不是有很多的书，但我想，一定是有的!大家想过没有，我们为什么要读书?读书的好处到底有哪些呢?

读书可以让我们增长知识。书是知识的起源，读书让我对很多司空见惯的现象有了更深的了解。我在读《十万个为什么·动物》的时候，我深入的了解到了刺猬。刺猬是一只体长不超过25厘米的小动物，别以为它缩成一团球就谁也没办法，其实黄鼠狼有办法，只要对着刺猬的.呼吸孔放一个屁就行了，你说好笑不。

读书不但增长知识而且有助于学习。有一次，语文老师让我们写作文，我用上了从《斗罗大陆》学来的一个词——婉如。那句话是：老师告诉我们，我们班的期末考试成绩是全年级第一，我们的心情婉如惊涛骇浪一般，久久不能平息。结果，这次作文我得了个“优”，我高兴的蹦了起来。

读书也很有趣味。有一次，妈妈因为我周五晚上出去玩，训了我一顿，因此我的心情很不好。这时候，我百无聊赖，就随手拿起《怪物大师·冰封的时之轮》读了起来，读到了很多精彩的地方，如，“哇”毛虫车内，饺子像树袋熊一样死死的抱住栏杆，吐得七荤八素;再如，布路和米多丽像皮球一样满车厢里乱滚。

怎么样，这两段很有趣吧。看着看着，我的心情就好了好很多。

读书既可以增长知识，又可以添加趣味，还有助于我们的额学习，那就让我们从现在开始投入到读书中吧!

第2篇

大家好!今天能站在这里与各位分享读书给我带来的快乐，我感到很荣幸!

从小我就爱看书，小时候常常和姐姐去书摊上看连环画册，上中学后和众多少男少女一样沉醉于琼瑶金庸的小说之中，之后，阅读的兴趣有增无减，人物传记、侦破小说、章回小说、神话故事等等，手边有什么书就看什么书，哪怕是一张报纸我也能看得津津有味。再后来读了师范，图书馆成了我最爱光顾的场所。在那里，我认识了基督山伯爵的坚韧，读懂了郝思嘉的百折不挠，知道了简爱的善良不屈，懂得了卡西莫多的真善美，……那些鲜活的人物性格，那些独特的人性魅力，在懵懂的青少年时代烙下了永久的印记，伴随着淡淡的书香，成为不能割舍的一种生活。

而今的我，作为一名人民教师，读书的一大乐趣莫过于当你正为一个问题绞尽脑汁、百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你发现原来早已有人对这个问题做了充分的论述，正好搔到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服，那么的自在。

记得当我因为班级管理总落后于他人而头疼时，我买来了李镇西的《爱心与教育》，从他的教育手记中去感悟他成功的秘诀，那就是无微不至地关心、注视孩子们成长中的每一个细节，走进学生心灵，对他们进行富有个性的引导和培养，把整个心灵献给孩子。而魏书生的《好学生，好学法》让我知道了教育教学也是要讲究科学、注重策略的，翔实的例子让我有法可循。

当我送走了一届毕业生，正为如何适应低年级的教学而苦恼时，薛瑞萍的《心平气和的一年级》一书让我眼前一亮，薛老师以日记体裁的随笔方式如实记录了她在第三次带一年级时的点点滴滴。一年级的日子，是和忙乱、着急、紧张这些词相连的。然而在薛老师的眼里，教育不再只是琐碎、辛苦，而是可以美得如花、静得如水、纯得如雪。带着一份羡慕和期盼，我把这本书当成了指航灯，它使我拨开迷雾，明晰了一条前行的小路。每天照着书中学着她如何迅速建立秩序，尤其是课堂教学秩序。学着她去引导学生阅读，努力地走让孩子们亲近文学、亲近阅读、亲近母语的语文教学之路，学着她和孩子们一起背儿歌童谣，让日有所诵成为“美丽的生命之流”。学着她写主题为“请跟我来”的信和家长保持联系，倡议家长先做读书人，然后谈教育，和孩子一起成长。《心平气和的一年级》让我更客观地看待自己的班级，让我更注重于孩子们的长远发展，让我更能体会到孩子们的内心需要。我把这本书推荐到年级组，进行好书漂流，大家都觉得受益匪浅。

书告诉我们，爱教育吧，是教育让我们的生命成为一个只有起点而没有终点的航程;爱孩子吧，做一个享受教育快乐的`教师;爱书吧，是书带给我们丰富的人生和教育的智慧。和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生;和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法……哦，它多么像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂;它又多么像指路灯，消除了我的苦恼与困惑，指明了前进的方向……

是呀，身为今天的老师，我们其实很需要读书，作为语文教师更需要文学的滋养。读书才能提高自身的素质，读书才能适应学生的需要，读书才能让我们更有底蕴，让教育更有深度……读书的好处已被更多的人所看重所接受。

这一学期，我校开辟了半个下午的时间专门用来“静心读书”，我得以认真拜读了闫学的《跟苏霍姆林斯基学当老师》，随着阅读地深入，我感受到了书作者对教育教学的不懈探求与执着追求，我常常被感化着，内心总有一股暗流在涌动。闫学老师阅读苏霍姆林斯基已经十几年了，她不停地读，不停地反思。因此，在她的书中，对苏翁思想的领悟更为深刻，更为实际，她不仅仅有这些思想的呈现，更以自己一名教研员的眼光来分析，来研究，来为身边迷茫的老师及其自己提出解决的良策。我知道了，真正优秀的教师，他的课堂教学不仅是知识的传递，不是在忠实地复述已经设计好的内容，他更是在直接触及学生的理智和心灵。没有理智和心灵的撞击，教师的教学就变成了知识的灌输，变成了教师在拿真理说教，学生变成了被动接受知识的容器，成了没有判断能力的、知识与真理的纯粹的仰视者和膜拜者。我知道了，和谐的教育就是发现深藏在每一个人内心的财富。每一笔被发掘出来的财富都会呈现不一样的美丽。那么，以极大的耐心与智慧，以长远的目光与实在的劳动，以浸透了人道主义汁液的、博大而悲悯的心肠，去发掘这笔财富，这是教育的本份，也是教师的责任。我知道了，每一个优秀教师的成长经历有其相似之处：无论处于何时何地，不管面临怎样的人生境遇，都从来没有放弃过提高自己的努力。作为老师，我们要不断完善自己的知识结构，拥有精湛的专业知识、深厚的教育理论、开阔的人文视野。而这一切，靠阅读获得并提升。她说，为了幸福，阅读吧!

读此书的同时，我重温了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，教育大师苏霍姆林斯基说过;“读书、读书、再读书，——教师教育素养的这个方面正是取决于此。”我还记得书中那位成功的历史教师的话：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”突然之间，我明白了为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而有的教师上课时尽管精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言的贫乏，感染力的缺乏。原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。那一刻，我告诫自己：读书吧，不要再找出任何理由为自己辩解，你有那么多的时间花在一节节课上，又怎么会没有时间读书，丰富自己，启迪心智呢?那一刻，我告诫自己：一定要用一生备课，在一节课中浓缩教育大师的风采，现代教育的理念。于是，因为教育教学工作的需要，如今我更爱读一些能指导自己工作的书籍。通过读书扩大自己的视野，吸收一些新观念，给自己的教育教学添加一些新的方法，用新理念指导自己的教学，紧跟时代的要求，使自己在教育教学方面不至于太落后。

吾生有涯而知无涯。读书，是教师专业底蕴得以厚实的路径。教师的职业特点决定了我们只有通过读书不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。

常读书使我明白许多新道理：教学不再是简单的知识灌输，学生也不再只是知识的容器而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师要努力学习多读书，使自己的知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。多读书、读好书，厚积薄发，努力成为“研究型、创新型”教师。如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。只有经过书香的沐浴与熏陶，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。

让我们每个人都来享受工作中的乐趣，享受生活中的每一天，享受喧哗之中的寂寞，静下心来，读一本好书，让自己沉浸书中，享受读书给你带来的乐趣吧。

第3篇

放下纸笔，不经意抬头，我为这无际昏云感怀。环四周，杂乱的书本，独自的一人。

走出院门，拾来缕缕浮风，携来点点雨滴。于是，这天，这风，这雨，使我陷入了遐思……

春风满纸，万花飘零，酒香醇厚，愁绪满怀。阁外，下着蒙蒙花雨；阁内，你青衣布裳，淡淡凝视着那滔滔江水。娇花从枝头零落，拂过你的双眼，你伸出手，轻触她，愿她留下。“蛛丝网落花，无计留春住”微微浮风掠过，她翩翩然落至江面，随那涟漪悄然而去。

酒香弥漫，你却了无醉意。住人的小堂已供翠鸟栖息，雄踞高冢的石雕麒麟也已倒卧在地。你望着这花雕大地，世间有何可留恋。你宁愿长醉，却又不得。时而低吟，时而含笑，不禁长啸一声，感慨万千。

登上柳州城楼，俯视城内，一片惊涛骇浪。风卷残云，肆虐着娇嫩的荷花；密雨疯狂，斜打着爬满薜荔的土墙。你心惊，满眼悲怆。岭上林木，密遮你远望的视线；江流万里，好似九曲回肠。你心哀，满眼凄凉。新朋故友，一时涌上心头，不可断绝！

“韩泰近日身体，旧疾可曾复发？”“韩晔如今可还贪杯？盘缠是否足够？”“陈谏已好久没给我写信，是有何事耽搁？”“刘禹锡已几年未见，何日才能共赏诗词？”昔日好友已各赴千里，你心中怎能不满怀愁绪，悲愤万千。

塞外，八月。北风呼啸，吹得百草连根而起，一片雪花舞于空中，拂过一个冰凉的世界。广阔的.大漠上百丈厚的坚冰纵横交错，暗淡无光，在万里长空凝聚着。你望着那了无边际的漫天大雪，望着这些银色的精灵一个个投入树的怀抱。一阵北风怒号，小精灵惊慌失措，一下子抱住枝干，不敢动弹。刹那间，一树雪白。惊了，你惊了，这光秃秃的树干怎能猛然间开出千朵万朵的梨花？可是被春风唤醒？可是被离情催来？

随着胡琴的戛然而止，你知与好友分别近在咫尺。心中固然不舍，但仍忍痛送别。武判官跨上飞马，疾驰而去，只留下一串豪迈的蹄印。顿时，悠悠之情无尽而生。

风拂过脸颊，一叶飘过，落进我捧着雨水的手心。这片沾满岁月的树叶，积累着太多的故事与情感。夜来风雨声，梦里花落知多少？我爱阅读，感谢阅读，让我更懂你！

第4篇

小时候不知道什么是书，只觉得书方方正正的，像个小宝盒。我好奇地问妈妈：“书里面到底藏着什么呀？”妈妈笑了笑，只说了一句话：“书，是知识的海洋。”“那我可以游泳吗？”我问。“当然！”妈妈笑着摸了摸我的头。

从那以后，我盼望着看书。书中那一个个方块字仿佛有了神奇的魔力，吸引着我去探索，去发现。后来，老师教会了我认字，我终于看懂了里面的意思。于是，我为卖火柴的小女孩而流泪；我为美人鱼而叹息……我常常会不知不觉地把自己当成书中的主人公，沉浸其中，时而快乐，时而忧伤。

书给我带来了前所未有的感觉。一本书，一把椅子成了我独特的小天地。在这小天地里，我阅读着，快乐着，成长着。有一天晚自修，我看到了《小学生时代》里的诗二首，心里被深深地震撼了。短短的几行文字表达了多么美好的`情感啊！那一次，我突然有了写作冲动。我看着天上的月亮，写下我的第一首诗：夜，很静。月，很亮。我独自走在乡间的小路上。许久，才发现。夜，是因月而静。月，是因夜而亮。当我把这首诗给妈妈看时，妈妈兴奋地抱起我，转了好几个圈。妈妈脸上的笑容让我觉得读书写文章实在是一件幸福的事。

长大后，在妈妈的推荐下，我开始看《草房子》、《城南旧事》、《夏洛的网》等书。看完这些书，我觉得自己长大了，懂得了很多以前不懂的东西。我自己还偷偷看了一整套的《查理九世》，对破案推理发生了浓厚的兴趣。当妈妈问我“你长大了想当什么呀？”“当侦探！”我坚定的回答。妈妈一脸惊讶。她哪里知道我在学校看了那么多的侦探小说啊！《红楼梦》这本书我反复看了许多遍。每次我看到一个曾经那么繁荣热闹的贾家变得支离破碎时，心中好像塞了一块大铅块似的，难受极了！我忍不住问妈妈：“为什么作者会安排这样悲惨的结局呀？”妈妈高兴地说：“你会思考了，这很好，进步了！”妈妈告诉我，《红楼梦》批判了封建制度的腐朽，预示着封建社会必然走向灭亡。《红楼梦》是一部伟大的悲剧艺术作品。

现在，我已经读了上千，甚至上万本书了。看书已经成为了我生活中的一部分。每当我想到小时候与妈妈的对话，我就感慨万千。是的，书是知识的海洋。我愿自己是一条小鱼在书的海洋里自由快乐地游泳！

第5篇

读书，是每个人成年之前的必修课，它让我们陶冶情操，升华我们纯洁的心灵，上帝造了两个袋子，一个挂在你的胸前，一个挂在你的背后，前面袋子里装的是别人的不足和自己的优点，后面的就是你的短处和别人的优点，但阅读就像一面镜子，可以看你的不足和别人的优点，就像小草吮吸雨水一样从中汲取这知识的“养分”

我自幼喜欢看书，我最初的读物是由一种叫《幼儿画报》的小画书开始的，那时我才一岁，不识字，都是妈妈给我读的，后来渐渐大了，就认识字了，就开始自己读了，开始我得津津有味，天长日久，就不再满足于小画书了，到了四五岁时，就看郑渊洁、杨红樱等儿童作家的作品，这些书的故事情节看得我如痴如醉，流连往返。越来越大，慢慢地，便消失在我的读书行列中。

到上小学时侯，我便看一些中外古典名著，如：《西游记》、《水浒传》、《圣经》、《哈姆雷特》、《战争说和平》等，它们就像雨水滋养着花朵一样升华着我的心灵，这些中外名著使我明白了书的.真谛：书，不单单是用来读的，而且是来用的，如果你能把书用的恰到好处，那你就真正读懂胃这本书。

一本书就像一位老师，读懂这本书就像把这位老师知识精髓学到家了，我们要读好每本书，决不能囫囵吞枣，一带而过。

这就是我的读书生活肯感受，你愿意和我分享你的读书生活吗?