《吃水不忘挖井人》教案4篇(《一以贯之，铸就未来》——《吃水不忘挖井人》教案)

本篇教案主题为《吃水不忘挖井人》，该故事讲述了一个挖井者无私助人的感人故事。教案聚焦于如何通过这个故事，引导学生认识到助人为乐的重要性，并培养他们的感恩之心与自我奉献精神。

第1篇

3、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。

师：老师今天要表现一下，看老师表现什么？（画挖井示意图）

4.板书课题。学习课题中的挖井两个生字。请小老师教读，全班跟读三遍。

师：你们想到瑞金沙洲坝去吗？但有几个生字淘气宝宝挡住了我们的去路，有谁认识它们？

指名读第一自然段，其他学生认真听，要求给予评价。

师采取指名读、自愿读、男女比赛读的形式指导朗读。

师：毛主席是怎样带领战士挖井的？调皮的生字宝宝又挡住我们的去路，但没关系，是难不倒我们聪明的同学的！请同学们自己到课文97页中第三自然段找。

师配乐复述课文内容后，说：为了赞扬毛泽东，乡亲们在井边的石碑上刻了什么字？

师：你们想对引水工程的叔叔说些什么？我们有了水应该怎样做？

第2篇

3、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。

指导学生标出自然段，边读边画出生字词，在生活中遇到不认识的字怎么办？（互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，）

（1）利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。

（3）扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。

1、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你自己去读一读课文吧！（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读）

2、分自然段朗读课文。（指名读，男女生赛读，同座练读）

3、现在生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。

4、朗读接力赛：开火车读，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。

5、理解：沙洲坝的乡亲们吃上干净水了吗？你怎么知道的？

6、谁让乡亲们吃上了干净水？你认识毛主席吗？补充板书：挖井人

7、你喜欢毛主席吗？你认为毛主席是个什么样的人？

过渡语：毛主席这样关心沙洲坝的人民，沙州坝的人民又是怎样想、怎样做的？

体会吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席这句话的意思。

第3篇

１、认识“忘、挖”等１２个生字。会写“井、乡”等６个字。

２、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

１、认识“忘、挖”等１２个生字。会写“井、乡”等６个字。

同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首歌。（播放歌曲《我爱北京天安门》vcd或磁带）说说你看懂了（或听懂了）什么？你对毛主席了解多少？今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。（板书课题，生齐读课题）

课题中的这几个生字，谁认识？（字卡依次出示：忘、挖、井）

１、范读课文，想一想：“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁？

１、边自读课文，边圈出本课生字，并画出文中的生词。

２、认读词语：挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻

毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课，让我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。（板题）

浏览课文，说说：通过上节课的学习，你已经读懂了什么？（同桌互说，再指名说）还有什么问题需要进一步解答的？（预设问题：

１、带着问题仔细读课文，然后跟同小组的同学一起朗读感悟。

⑴ 毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井？乡亲们是怎样怀念毛主席的？（指读课文相关段落）

⑵ 谁还知道更多的有关“红井”的故事？（生或师讲“红井”的故事）

⑶ “挖井”是件容易的事吗？（利用图片或课件简介“挖井”的资料）

谈一谈：在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗？你有哪些想法？

读一读：读出对毛主席的崇敬之情。（练读、指读、评价读、齐读）

你还搜集到哪 些有关毛主席的图片、资料、故事？让我们一起从多方面认识这位伟人，领略他的风采吧！

第4篇

2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。

1、出示水井图。提问：毛主席为什么要挖这口井呢？

3、村子里没有水井，在当时的沙洲坝，流传着一首民谣。出示民谣，了解当时的情况。

①“无水洗手帕”：出示图片。理解：沙洲坝缺水、非常缺水。

1、在干旱缺水的沙洲坝，乡亲们过着怎样的生活？从第二自然段中找出相应的句子。

出示：村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。

（2）想象练习说话读。除了吃的水要去到很远的地方挑，还会遇到哪些困难呢？学生想象填读。

（4）小结。从刚刚的学习中，我们体味到了乡亲们没水的苦。板书：没水苦。

1、没水苦，挑水更苦啊。出示图片。这是乡亲们每天挑水的必经之路，说一说，你看到了什么？

3、请问台阶多吗？路程远吗？请把路程远送进句子里读。出示句子读。

4、想一想，乡亲们在挑水途中可能会遇到哪些困难？出示图片：学生想象说话。

7、小结。老师仿佛看到了一级级台阶，长长的山路，人们挑水远啊。板书：挑水远。

1、当这一切被当时在江西领导革命的毛主席看见时，他是怎么做的？从第二段中找出相应的句子。

（1）出示图片：铁锹、簸箕、扁担。他们用铁锹铲，用簸箕分土，用双手挖土。

（3）从早上到晚上，毛主席一直带乡亲们挖水，那么辛苦。

小结。乡亲们的生活因为有了水，变甜了。板书：吃水甜。

1、自读第三段。乡亲们为了感谢毛主席做了一件什么事？在石碑上刻了一段什么字？齐读。

1、红色的故事永流传。出示资料。这些红色故事蕴含着满满的正能量。