实用小学三年级体育教学方案6篇(三年级小学生体育教学方案:让运动乐趣与成长并行)

本文介绍的是一份实用的小学三年级体育教学方案。该方案包括课程设置、课堂教学、课外活动等多个方面,旨在帮助学生全面发展身体素质,促进健康成长。

实用小学三年级体育教学方案6篇

第1篇

学习目标:在足球的内脚背运球中锻炼学生刻苦和坚忍不拔的意志

教师活动:1.教师组织游戏t;换物接力跑>,讲解游戏的放方法和规则.

学生活动:1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解.

2.布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏.

难点:改变球的方向时能够较好控制好自己的身体重心

1.讲解示范内脚背运球的动作方法和要领,组织学生自由分散在操场内,进行练习

1.细心观察聆听老师的讲解和示范,积极进行模仿练习。

2.在练习中和同伴密切配合,体验配合的乐趣,体验成功。

3.练习中能够基本按照老师的讲的动作方法和要领,进行尝试。

实用小学三年级体育教学方案6篇

第2篇

学习目标:在小组活动中学会按顺序使用同一场地。发展学生的跑的能力。

1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。

1、跟随老师进行按图形进行跑走交替,体验自然放松的慢跑。

2、了解分组进行跑走交替的要求,知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。

第3篇

1 学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作,并能够模仿教师做练习;

2 学生对体育课表现出学习兴趣,将乐于参加各种游戏活动;

4 在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情;

5 在社会适应方面,学生应具有良好的合作精神,在活动中表现出对他人的尊重和关心。

预期目标:使学生情绪活跃,形象生动,进入学习角色。

6、预期目标:学生能模仿简单的舞蹈动作,并能与同学友好合作,充分发挥学生的表现力,身心得到满足。气氛活跃,心情愉快

b. 教师讲要领、规则、示范,学生比赛、讲评,看谁摆得好!

6 预期目标:遵守规则,互相配合,充分发挥学生的创造力。

第4篇

本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发,把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行,这样更有助于学生集中注意力,把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分,目的在于激发学生的练习兴趣。

1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。

2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

3、三年级的学生,班级凝聚力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,而且大部分学生运动能力较强。

1.运动参与目标:通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情,使学生积极主动参与到活动中,并且在活动中掌握颠球方法。

2.身体健康目标:通过教学,发展学生灵敏、柔韧、速度素质,提高学生判断能力和反应能力。

3.心理健康目标:通过各种玩球方法的创编和游戏教学,建立学生自信──我能行,形成良好的意志品质和合作意识。

教师:这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法,相信同学们一定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看,你们有没有信心?老师相信你们一定能行!

1.设情景:今天有一些动物们也来参加我们的活动,它们都是谁呢?听音乐,根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物?先说出动物名字,然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富,而且模仿最形象。

2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。

2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码,然后再打学校及家中的电话,最后组织学生进行打电话比赛。

3.学生分小组讨论怎样打电话,然后进行练习与比赛。

第5篇

学习目标:在游戏比赛中发展跑的能力;培养学生动手动脑和创编游戏的能力。

1、组织学生常规训练。2、组织学生分组游戏,参与学生游戏。

1、分成二组,在教师组织下进行游戏黄河长江,体验快速的起动和灵敏的反应。

2、分成四组,体验“人球赛跑”的乐趣,提高快速奔跑能力。

1、提出小组活动要求,安全要求,鼓励和观察学生自主创编关于跑的游戏活动。

1、小组商量,用已有的游戏经验结合教师提出的要求,尝试新的游戏。

第6篇

5在体育活动中表现出合作行为(在活动中与他人合作完成体育活动任务

2、韵律舞:引导学生模仿典型的海洋生物的动作形态。

3、带领学生拾“彩蛋”,自由的利用它进行各种活动游戏。

尽情的玩耍手中的彩蛋,进行投、踢、垫、抛、接等多种活动。

1、学生按照自己喜欢的海洋生物分组,利用“小彩蛋”进行各种高度的打靶.打中圈后进行“挂鱼”,以资奖励。愉快的向自己喜欢的目标物进行投准的活动,在小组中与伙伴达成默契,商讨活动的要领和技巧的运用。增强学生的投准兴趣,突出小组的商学性以及个性选择的特点,逐步将练习活动体现出难度的轮换与提升。

2、组织、参与、指点“大鱼吃小鱼”的游戏(固定靶的基础上加大难度转为打移动靶)小组的研究讨论,选派参加游戏的人员,轮换及时,伙伴合作有效的完成游戏取得胜利。

增强投准能力,全面发展学生身体素质。充分体现小组合作作用,提高刺激学习兴趣.

3、组织、参与“丰收”结束性小游戏。小组与小组之间竞赛,看准目标体现学生的小组合作精神,还能检验学生的投准能力。

利用课上所得的鱼进行“粘鱼”,构造美丽的海底世界。开动想象力,将属于自己小组的“海洋”打扮的最美丽。放松学生身心状态,在优美的音乐中将本节课的情境主线结束。

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