板报设计教案6篇(精美板报易如反掌：教你打造超级板报！)
本文将介绍一份关于板报设计的教案，旨在帮助教师在教学板报设计课程时，提供全面的教学方案。通过本教案的学习，教师将了解如何规划设计过程、选择合适的素材、构建有效载体等技能，从而更好地指导学生完成优秀的板报设计。
第1篇
１、要报道学校或班级发生的事，可以是批评的、表扬的，报道新闻的，也可以是对学校生活学习提出建议或要求。
３、正文开头一句要交代时、地、人、事，经过和结果要简明扼要，结尾指出自己的看法。（随机出示板书）
三、现在我们班要出一期黑板报，请每位同学都来当主编，大家来设计一下黑板报的版面。
４、学生评价，看是否设计得合理、新颖。全班集体选定一个版面。
四、好，黑板报版面设计好了，那么这期黑板报的稿件也请同学们撰写。每一大组写一方面的稿子。
一大组：表扬稿；二大组：批评稿；三大组：新闻报道稿；四大组：评论稿（对学习、生活提出建议或要求。）
１、请学生在两分钟的时间里，用一句话归纳要写的稿件内容。（尤其是新闻稿，语言要简洁准确，要敏锐；建议要可行。）
五、学生在自己组里朗读已写好的板报稿。经过学生评价（按板报稿的要求）后，推荐一人在班上交流。（组里的其他同学要能说出为什么要推荐这位同学）
九、困难生再对原稿进行修改，其他学生再写一篇表扬稿或批评稿。
第2篇
本章偏重技能、技巧，内容具有综合性。同学在学习美术基础知识，掌握绘画基本技能的同时，能够加强自身的综合素养。
这些同学接触过一些美术知识，理解能力比较强，只是在构图和颜色搭配上有一些欠缺，本节课主要在构图、上色等方面练习，并通过欣赏一些板报的图片，开阔同学视野，提高设计能力，能够对自身的画面进行完善的处置。
2. 培养同学利用所学的知识，综合构思、组织版面的能力
1. 通过欣赏、分析、比较，启发同学回答书中的板报形式以和版式的形式，使同学对板报的设计有初步的了解。
（一） 板报包括的形式：（欣赏书中板报，启发同学回答）
（二） 版式设计形式：（通过分析比较，请同学回答）
一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等，（图略）
1. 每人用一张小纸为墙上的几篇文章设计一个版面草图，形式不限。
2. 用方块规划出报头和文章的位置，写上标题的内容。
1. 引导同学在设计草图的同时，欣赏分析一下手边的报刊版面，从多方面得到启示。
2. 启发同学把版面设计得既有层次，又注意形式的活泼。
讲评几幅形式不同、构思较好的草图，但不轻易肯定报头标题与文章主次布置，以便发挥同学独创性。
通过本节课的学习，使同学初步掌握了板报的设计方法，但是在文章的安排、报头的处置以和文字格式等方面还需要加强。
第3篇
1、知识目标:通过本课学习,学生了解四种常见美术的特征,以及变体美术字的装饰方法。
2、能力目标:学生能区分四种常见的美术字,并能创造变体美术字
七年级的学生具有一定的认知力,对于字体也并不陌生,比如楷书、宋体、黑体,在生活中经常能够看到,变体美术字灵活多变,很容易让学生喜爱和接受
教学难点:区分出黑、宋、楷、隶字体,掌握变体美术字的书写方法。
教师出示《钱江晚报》提问:“这是什么?” 学生回答:“报纸。”
教师:“一张报纸需要哪些要素” 学生回答:文字、图形
教师总结:“制作一张报纸总体分为文字 和图形两个部分,同学们对于板报也不陌生,制作一张板报对字体有什么要求?
教师:“工整、美观,而且根据需要可以采用和设计不同的字体,今天我们就来学习第五单元板报设计的第一块内容——字体设计 展开新课
教师:“同学们在生活中常见的字体有哪些?” 学生回答:“宋体、黑体、行书…..”
教师:“同学们非常棒,知道很多字体,但是你虽然能叫出它的名字,能区分出他们吗?现在老师考一考大家”
老师这里有四张图片都是“主”字,谁来试一试,看看他们分别是哪种字体写成的?” 学生连一连
教师公布正确答案:“怎样去辨别这些字体呢?从他们的特征,他们有什么特征呢?我们一个一个来分析 隶书的特点是?(主) 学生回答
(1)横长竖短,字形略扁 (2)长横讲究“蚕头雁尾”“一波三折”
教师总结:“长横讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。书写时藏锋起笔,像蚕的头圆圆的,中锋行笔,右下方按笔,提笔出锋,尾部像大雁的尾巴散开,有“一波三折”的动势, (2)宋体的特点(主) 学生回答
(2)起笔收笔都有明显的装饰和顿迹。不从说明:不仅仅是横划的尽头(宋),竖画的起笔还有横折、竖折转角的地方,都有钝角(山、及)
形体方正,笔画平直,结构严谨,中规中矩,可作楷模,故称楷书。
(4)快速抢答,比一比哪位同学反应最快,观察力最强 教师出示图片学生快速抢答它们运用什么字体?
1、含义:变体美术字是在宋体、黑体、行楷等各种字体的基础上通过形态、结构、笔画等的变化和应用夸张突出的手法加以装饰而成的。
③ 连笔法;把字与字的某些笔画有机地联系起来,加强字与字之间的连续性,又增强了趣味性。
④ 折带法;以织带的形式组成字体,这种字体活泼、流畅、美观,很受群众欢迎。
⑤象形法;象形美术字,就是把字句的含意,用适当的形象表达出来,它既是文字,也是图画。
⑥阴影、倒影法;把平面美术字通过透明物体的遮 盖或投影产生别具一格的艺术效果。
以“青春”、“00后”“梦想”等字词进行字体设计 提示:出示范画
构图不要太小,饱满一些用报纸垫在下面,马克笔会浸开,不要弄脏桌面马克笔可以相互借用要注意3点:
2、思想性:必须从内容出发,对文字进行加工,使之概括、生动、突出地表达文字的精神含义,
3、艺术性:它要求不仅是每一个单字的美观醒目,必须把整行或整篇的美术 字写的整齐统一,均匀稳定,达到整体的美观协调
第4篇
题花的设计表现手法分为三种形式。一是用图案或是画面来直接表现文章主要精神。这类题花可采用写实画法和装饰画法。其画面要与主题思想紧密相连。如宣传消防的一篇文章标题是《报警早 损失少》，题花采用装饰手法画一部电话，再用电话线将标题字联接在一起。这样题花即装饰和突出了标题字，又形象地直接表达了主题内容，使人一看便知，一目了然。二是采用寓意和比喻的手法来表现文章主题。这类题花以装饰性的图案为主，也可采用写实画法，它的画面构成形式不需要完整的场面，更多地是以自然界和生活中的点点滴滴，以点代面来说明问题。如在花鸟、树木、风景、人物或某种具有代表性的物品、符号、场景上，取其一点或某一部分来暗喻、借代内容的全部内涵，这种比喻和寓意是大众化的，是人们普遍认可的。例如：以质量为主题的文章标题是《精益求精把好关》，用放大镜作为题花图案，将部分标题字置于放大镜之下，以借代把好质量关的精细认真。又如文章的标题是《来自灾区的深情谢意》，题花用几只装饰性画法的大雁，大雁嘴上衔着信件“翱翔”在标题字的前后，以此来套用“鸿雁传书”的典故，寓意心连着心和万里传情的一种情怀。此种表现方法易为人们接受，而且题花衬托标题明快、简练、美观，寓意深刻，容易引起读者更多的联想和回味。三是利用抽象的图案作为题花。这一类题花与主题内容无直接联系，仅仅是作为标题的纯美化装饰，运用点、线、面组成的几何造形，结合构图和色彩的不同处理手法，来强调标题的气氛和视觉效果。这种题花的设计制作，简单朴实，另有一番情趣和意境。
对于题花的设计制作，应根据标题字的多少，所占版面位置、面积，并按形状和总体布局来进行构思确定。由于题花是围绕标题进行美化装饰的，所占面积有限，因此画面不易繁杂、臃肿，应以简洁明快、以小见大，要布局合理、穿插有序的图案画面作为题花。同时还要注意它在整个版面中的分量，不可使画面画得过于跳跃，以免破坏版面的协调性。题花的运用在整个版面中要讲究穿插、调节和合理性，不一定每个标题上都要设置题花，以免版面繁乱、琐碎，无整体统一感。
第5篇
1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。
2、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。
学生设计用纸50张，他班学生作业50张。教师版报设计若干张。
班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的？能站起来让老师认识一吗？（跟学生认识交流）。这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗？（学生说自己满意之处）。想把黑板报出得更加美观、大方一点吗？（想）。这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题？
现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？（出示设计的版面）
请学生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。
报头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。
刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学生讨论回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想。）
看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）由于这几天老师忙于准备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成功之笔，找找他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论？（发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。）改好后，请个别学生谈谈，你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书：干净整洁，要求 美观大方、活泼生动、主次分明。谢谢同学们帮了老师这么一个大忙，我想这些学生范的毛病，也正是你们将要范的毛病，希望同学们在设计时能够注意起来。
现在就让我们开始动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“五一劳动节”、“六一儿童节”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。这节课设计的最好的版报，班级将以你的设计来出一期黑板报。（学生开始动手设计，教师巡视指导。）
第6篇
1、观看自己班级墙后的板报设计，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。
2、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；
展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。
a、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化
b、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排
我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：板面设计）
1、解释版面设计包含内容：出示一分手抄海报，通过这幅作品进行分解。
版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。
首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）
一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时，首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局，这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示手抄板报，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）
引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。
在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。
誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。
当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。
好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。
2、制作手法可以自行选择，例如微机、手抄报等等。
