小班教案迎春花开3篇(春归校园，南山花开：小班迎春教案。)

“小班教案迎春花开”，是一篇介绍幼儿园小班教学案例的文章。文章中详细介绍了小班教师如何通过亲身经历和各种教具帮助幼儿学习迎春花开的知识点，让孩子们在学习中不断成长和发展。

第1篇

1、迎春花的枝条图一张；5根长短不一、从短到长排列的枝条、15朵迎春花贴纸。

一、复习活动：点数1—5 教师出示数字卡片，提问：“这是几？”

1、出示有花的迎春花的枝条图，教师：春天到了，迎春花最先开放。瞧这5个迎春花的枝条，每条长短不一样，纸条上的枝杈有什么变化？最短的.枝条上有几个枝杈？能开出几朵迎春花呢？（1朵）

2、这五个枝条上开的花一样多吗？（不一样）分别有几朵呢？我们一起数数好吗？引导幼儿观察：有几个树杈就开几朵迎春花。

3、引导幼儿观察迎春花图，提问：这些迎春花的枝条是怎么摆放的呢？（1—5的顺序，从少到多的顺序，由短到长的顺序。）

总结：小朋友说的很对，每根枝条上开的花不一样多，由少到多。枝条也不一样长，也是由短到长。

1、老师这儿有一些迎春花，要请小朋友把它开在小枝条上（指着小枝条），让它来告诉人们：迎春花开了，春天来到了！

2、指导幼儿操作：小朋友，老师给你们准备了操作材料，你们来贴一贴，贴的时候宝宝要看清：每根枝条上的枝杈，有几个树杈就开几朵迎春花噢，这样贴出的迎春花才好看。（请个别幼儿示范）

第2篇

2．迎春花的枝条图（5根长短不一、从短到长排列的枝条）；迎春花图片。

师：这是什么花？什么时候开放？你们觉得它开的美不美？

师：蝴蝶也觉得迎春花开的很美，所以都飞来采花粉了。老师把蝴蝶排了排队，你们看看蝴蝶是怎么排队的？从上往下看，你有发现什么特别的`地方吗？

师：不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗？

第3篇

1．学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

4．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

春天来了，万物复苏，大地一片生机。金黄色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里开得最早的花，以娇艳的身姿向人们传递着春天的`信息。通过欣赏迎春花，让幼儿知道春天来了，激发他们去寻找春天的美景，并感受春天的美。

师：（出示迎春花）这是什么花？开在什么季节？（教师小结：因为这种花向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。）

引导幼儿从花的形状、颜色、花瓣的层数、香味等方面来观察、认识迎春花。

师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？迎春花有香味吗？

（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花。）

师小结：迎春花的枝条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花、后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，闻起来香香的。

师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开了以后，还会有什么花开呢？春天美吗？为什么？我们应该怎样爱护春天里的花？

师小结：春天到了，各种花把大地打扮得更漂亮，我们要爱护它们，做到好看的花儿我不摘，如果看到别人摘，我们也要制止。

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。