中班美术教案《有趣的车》5篇("造趣小车,玩转美术——中班美术教案")
本文将为大家介绍一篇中班美术教案《有趣的车》,该教案旨在培养幼儿对于车辆的认知和造型能力,同时引导幼儿开发想象力,创造出属于自己的有趣车辆。教案结构严谨、内容实用,是中班美术教学的一份优秀案例。
第1篇
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
1、出示汽车的卡片或玩具小汽车也可以准备,引导幼儿先观察。
教师:你们看看老师的手里是什么东西啊?让幼儿仔细的看看。
2、卡片上的汽车外轮廓像什么形状?它是由什么部分组成的啊?车头有什么?车身又有什么?车下面有什么?我们先观察一下图片里面的汽车,然后在观察一下老师手里拿的汽车玩具。看看你们能不能知道什么?等会告诉老师和其它的小伙伴们。
教师:先让幼儿进行观察,让他们自己去发现有什么?像什么?是什么样子的?那么其它的东西和这个是一样吗?也同时可以区分很多的东西,小汽车有什么特征?大卡车有什么不一样?面包车又有什么不一样呢?从他们的发现中,老师再和他们一起进行修改。
3、幼儿观察讨论后,教师再他们回答问题的基础上进行总结:有的小汽车外形好像一只甲虫、有的像面包。而大卡车呢?不是像小面包车一样的小小的,而是高高的,而且大好几倍,也更长。一般的车子都是由车头、车身、车厢、车轮、车尾几部分组成的。车头上都会装上大小不同的灯,车厢上有车门、车窗。小汽车呢,一般都是四个轮子的,面包车也是。而大卡车呢?和这些车子不一样,至于是什么不一样呢?小朋友们再观察观察。
教师:老师这里的范画你们可以参照一下,然后把我们不同的车子画出来,先画汽车的外轮廓和车轮、再画各个部位的细节,看的越仔细的小朋友,小汽车就会画的越漂亮。
教师:鼓励幼儿大胆作画、画完了老师的范画里面的。也可以自己发挥想象,看看有没有更好看的、和老师、和别人不一样的。
新《纲要》强调选材的生活化,强调教材来源于生活、又服务、回归于生活,就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特点。于是,我选择了“汽车”这一交通工具,“汽车”是幼儿生活中常见的,最熟悉的,与人们的生活有着密切的关系,而且,幼儿在成长中不断看到,接触到各式各样的汽车及玩具,对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中,我体会到“兴趣是最好的老师”,幼儿的积极性非常高,都能积极的参与,可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富,思维是那样活跃。
第2篇
幼儿事先观察过马路上各种车子,有画过车子的经验。
ppt、作画纸,勾线笔与油画棒(幼儿人手一份)、背景图一幅。
师小结:原来我们宝宝知道的车子还不少,有卡车、有公共汽车、有……真多。
二、欣赏马路上车子——了解各种有趣的车子
1、师:今天呀,马路上开来了一些有趣的车子,你们想看看是什么车子吗?
提问一:这些车子和我们平时看到车子一样吗?有什么不一样?
师小结:这些车子和我们平时见到的不一样,有的像奶油面包、有的像美丽的花朵、还有的像红红的苹果……真有趣。
三、幼儿作画——大胆想象设计有趣的车子
1、师:今天我也要请你们设计一辆有趣的车子,现在你们想一想你准备设计一辆什么车!
师小结:原来我们画车子时要先画上你设计车身,再画上两个车轮,别忘了车窗,还要给车子穿上漂亮的衣服哦!最后我们还可以添上小花、小草让画面更加的好看些。
师小结:今天我们都当了一会设计师,设计了各种有趣的车子,现在,我们请设计师们一起开着自己设计的车子一起旅游吧!
第3篇
2、引导幼儿从自己的生活出发,发挥想象设计车,发展幼儿的独创性思维。
3、引导幼儿说出自己设计的'未来车的优点及给人类生活带来的好处。
1、各种玩具车、机器人头饰(一个)、《未来世界》挂图(一幅)。
老师开火车带领幼儿到活动室内的玩具旁,请幼儿猜猜老师带来了什么礼物,(引起幼儿的兴趣)。展示玩具车:请幼儿动手玩玩,说说各种车辆的名称和用途。
二、情景讲述:《未来世界的车》。(启发幼儿发挥想象力,想象未来世界的交通工具)。
1、“小朋友们,我们看过了现代车展,大家想不想知道未来世界的车是什么样子的呢?”(想)好!我们乘坐“时光隧道车”到未来世界去看看吧!小朋友坐在凳子上一起跟老师开车(模拟声音“呜……”“哧……”)。
2、未来世界到了。(老师带机器人头饰)“我是未来世界第五号机器人。”“欢迎来到未来世界,我带你们参观一下未来世界的车。”未来的车在形状,种类及用途上与现代的车有很大不同。首先,未来的车的形状是多种多样的,有桶形,三角形,圆形等等;其次,未来的车的功能是多样的,它的本领更大了,它们不仅能在天上飞,地上跑,还能在海里航行呢!
“总之未来世界是高科技的时代,车的种类、形状、功能都将是多样化的,利用太阳能、电磁波等环保资源,即没有污染也节约能源,给我们的生活带来了许多方便。小朋友们今天就为你们介绍到这里,再见!”
三、谈话:未来的车。(引导幼儿拓展谈话内容,想象未来的车)
“小朋友们,刚才五号机器人为我们介绍了未来的车,你们喜欢那些车吗?你想不想设计一辆?(想)!请幼儿用语言描述未来的车。(引导幼儿从自己的生活出发,发挥想象设计自己心中的未来的车。)
四、师幼共同设计并绘画出一辆未来的车。可引导幼儿添加一些辅助画面,并设计车的颜色,说说这辆车的功能。
引导幼儿大胆想象,画出最新型、最特别的车。(老师巡回指导建议)。
六、展示幼儿作品,请幼儿说说自己设计的车的形状和功能。
七、延伸活动,根据幼儿作品做小结。“小朋友们,你们设计的车真是棒极了!也许在不久的将来,你们设计的车真的会被工人叔叔制造出来,造福人类。回家后跟爸爸妈妈一起搜集更多的有关汽车的资料,利用废旧物品制作一辆未来汽车,我们来开未来汽车展好不好!现在让我们拿上自己的作品去给中班的弟弟妹妹看看吧!
第4篇
1、知道马路上的车子有很多很多类型,能够绘画出自己感兴趣的车子,并学习布局马路上的背景。
3、引导幼儿用线条画出车的外型特征,并能大胆选用自己喜欢的颜色涂色。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
1、你们知道马路上都有哪些车子在开吗?你喜欢什么样的车子?
二、让幼儿观察范画,并来说说马路背景应该如何布??
指导幼儿画出车的外型特征大胆下笔用色,在大马路上画上各种各样的汽车,老师帮助幼儿布置画面。
1、你觉得今天哪个小朋友把马路上的车子画得?把整个画面安排得很合理?为什么?
2、表扬画面整洁、想象力丰富,布局合理以及有进步的幼儿。
3、将作品展示,引导幼儿欣赏并评价哪一组幼儿作品画得好,好在什么地方。
第5篇
1、体验用玩具汽车作画的方式,享受与同伴共同创作的乐趣。
2、观察不同车轮留下的不同纹路,感受操作中颜色的变化。
活动准备:玩具汽车若干辆、图画纸若干张、装满各色颜料的盘子(盘子中放有海棉以控制颜料用量)
1、幼儿围成一圈坐好——今天有好多玩具到咱班来聚会,看他们跳起舞来了。(展示玩具汽车)小朋友跳舞用什么跳?那这些玩具车跳舞用什么?请你们玩一下这些汽车,试试怎样让他们用轮子跳舞。(幼儿自由玩汽车)
2、请幼儿演示开汽车的不同方式——你是怎样让玩具车跳舞的?
1、“这里有一些盘子,里面装着颜料,都有什么颜色?”“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。
2、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色,在纸上滚动,引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。
3、在请几名幼儿轮流蘸不同颜色的玩具车,一起欣赏画出的效果。
三、幼儿操作——“你也来试一试。”(幼儿选择自己喜欢的玩具车,分组与同伴合作,在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作,适当指点)
四、欣赏作品——“瞧,我画的多棒!”(将铅画纸贴在活动室的墙上,教师用彩纸剪成汽车状进行装饰,共同欣赏)
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