幼小衔接数一数教案4篇("顺畅过渡，无缝衔接——幼小衔接数一数教案")

本文介绍了一份针对幼小衔接阶段的数一数教案，旨在帮助师生有效衔接学习，提高数学学科素养，促进成长。教案内容丰富，涵盖数的认识、数的排序、数的运算等多个方面，具有实用性强、易于操作的特点。

第1篇

猴子在森林里开了一个停车场，每天他的三个员工轮流去数车。第一天小猪一个一个的数用了30分钟数回来12辆车，第二天小狗两个两个的数用了15分钟数回来12辆车，猴老板奇怪他是怎么数的呀？

1、回忆小狗的数数方法，为什么它比小猪快？请幼儿用小狗的方法数一数自己的小汽车。

2、请一名用两个两个数的方法幼儿演示，大家学习他的数数方法。

3、请幼儿再次尝试两个两个数的方法，发现比一个一个的数快。

第二天小狗五个五个的数用了1分钟数回来12辆车，猴老板更加惊讶，他是怎么数的？

请小朋友想一想还有其他哪些群数的方法：如三个三个数、四个四个数、十个十个数……

1、请小朋友用各种群数的方法帮助猴老板数钱币，用圆圈画出自己不同的群数方法。

第2篇

1、通过观察、数数等探究活动初步了解幼儿的数数情况，使幼儿初步学会观察和数数的方法。

2、使幼儿体会与人合作、交流的快乐，初步培养大班幼儿会听、会说、会补充的良好学习习惯，初步培养他们的合作参与意识。

小朋友，你们会从1数到10吗?数数看。(幼儿数数)老师很高兴。我给大家带来了一样礼物，你们想看吗?

我说一，你说一，我说二，你说二，我说三，你说三，

我说四，你说四，我说五，你说五，我说六，你说六，

屋里有张方桌子，五星红旗迎风舞，六一节日多快乐，

我说七，你说七，我说八，你说八，我说九，你说九，

七天就是一星期，一起去帮老大妈，老人节在九月九，

教师在幼儿随意说的基础上，引导幼儿按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。

10个数都数完后，教师再让幼儿读一读这些数。如果读错了，可以让幼儿数一数圈里的人和物，然后纠正读错了的数，如果有时间，还可以不按顺序指数让幼儿说数。

教师：教室里有几扇门?几扇窗?几盏灯?每扇窗上有几块玻璃?你左边这一行有几位同学?你右边这一行有几位同学?

在整个练习过程中，让幼儿运用多种感官，看、猜、想、说、验，培养估计的意识，使幼儿在相互启发中体验成功的乐趣，易于创造性思维品质的形成。

第3篇

1、感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。

3、激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

1、糖葫芦一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（为幼儿人数的三倍，其中三分之一的玉米列数相同；另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或安全图钉），托盘。

二：学习用合适的方法做标记，正确数出玉米的列数。

“通过大表格，我们发现点子都在双数的下面。今天，大家数到的玉米列数竟然都是双数列的，不知道生活中会不会有单数列的玉米呢。下次妈妈买玉米时，你就数一数，看看有没有单数列的玉米，如果有，一定要告诉老师和小朋友。”

第4篇

两个面具【喜洋洋，懒洋洋】;儿童币，礼品小橡皮擦，铅笔，橡皮

师：【教师带着面具走进教师】小朋友们大家好啊!我是谁啊?

师：喔噢，小朋友真聪明，想不想跟我进羊村看看啊?

师：去羊村的路很遥远，我们需要乘着火车去哦!敢不敢啊?【不敢的小朋友就站在后面】

师：我的小火车马上就要出发了哦!(跟着老师把小手拿出来，小嘴嘟起来，跟着老师一起说滴滴滴滴笃笃笃火车出发咯)

幼：滴滴滴笃笃笃火车出发咯师：羊村到啦!!!!【出示图片，图片上有三栋房子】小朋友你们会说哈喽吗?

师：等下老师的手开始斗得时候，小朋友就开始说哈喽喽喽……小朋友准备好了吗?

师：喔噢，小朋友们真棒，老师给你们鼓掌【一二说一二的时候宝贝们就拍两下手哦!】小宝贝们也给自己鼓个掌吧!

师：它们分别是喜洋洋，懒洋洋，美羊羊的家，它们家是不是都挨在一起的啊?

师：那我们来看看数字和数字之间是不是挨在一起的吧!【出示卡片123】小朋友们来看看1的邻居是谁啊?【举手回答老师哦】【答对了就给一个神秘礼物】

师：这么难的都没有难到你们，哼，邓老师太不甘心啦，老师这次要考你们一个难的