中班科学《玩水》教案4篇(动手实践:让孩子们与水亲密接触的中班科学教案)

本篇文章介绍的是中班科学《玩水》教案,该教案主要针对幼儿感知、探究和认识水的性质、功能和利用,促进幼儿对水资源的保护和利用意识。透过游戏、探究和实践等方式,引导幼儿积极参与,充分发挥幼儿的好奇心和想象力,激发幼儿对探究科学的兴趣和热情。

中班科学《玩水》教案4篇

第1篇

2、引导幼儿观察水在不同条件下的变化,发现影响其变化的因素。

1、脸盆10个,不同形状的瓶子若干,扎了眼的塑料袋若干,毛巾20条。

教师出谜语:手抓不起,刀切不开,早晨起来洗脸洗手需要它。

(1)这是什么声音?(水流动的声音,学学:叮咚叮咚,哗啦啦,双摆手)“那今天呢,老师就领着小朋友们来玩水”。

水流到了江河上,流开小溪上,流到池塘里,那么,水它有没有形状?

(1)让幼儿动手自由嬉水(用教师提供的各种小瓶,扎了眼的塑料袋),让幼儿自己感受水的一些特性。

(2)要求幼儿在嬉水时把衣服袖子拉高,随时用毛巾把手擦干净。

(4)总结:水是会流动的。(请幼儿跟着老师集体说两遍)

(1)请幼儿用教师提供的各种嬉水工具盛满水,让幼儿自己感受和体会水的形状。

(1)教师出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿仔细观察,再让个别幼儿上来尝一尝,闻一闻,然后扔两块小石头放到两个杯子里,让幼儿观察。

(3)总结:水是透明的,没有颜色、没有味道。(要求幼儿说两遍)

总结水的特性:水是会流动的,水没有固定的形状,水是透明的,没有颜色、没有味道。

把决块放在烧杯里用酒精灯加热,让幼儿仔细观察,冰块加热后,化成水,水再加热会变化水蒸气。

1、教师启发、引导幼儿发现,什么事、什么时候、什么东西都需要水?

教师讲小故事:“一位小朋友洗完手,没有关紧水龙头,小水滴叫他回来,他也没有听到,小水滴伤心地在哭泣”。

鼓励幼儿大胆说出想法,并过渡到故事中,小水滴笑了,夸我们是能干的小朋友。

(1)让幼儿观察。小红洗四块手捐,分别放在图上的四个地方,哪个手捐干的最快?为什么?

水是没有颜色,没有味道,透明的会流动的液体,水受热会变成水蒸气,遇冷会变成冰块。

师:“咱们今天认识了水,现在请小朋友把自己的小手绢洗干将,晾到院里最容易干的地方。”

中班科学《玩水》教案4篇

第2篇

1、感受在河边、井边玩耍的危害,知道远离、避免发生危险。

2、在看看讲讲中逐步增强自我保护意识和自我保护能力。

4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

1、夏天来了,为什么大家都喜欢水呢?(水很凉快)

2、哪些地方有水?(河里、海边、自来水、游泳池等)

1、好玩的水里,会有危险吗?我们一起看看(播放课件)

4、小结:不独自在河边、井边玩,这样就会避免危险的发生。我们要学会自己保护自己,不做危险的事情。

3、小结:安全玩水,既能玩的开心,又能避免意外发生,玩得快乐。

第3篇

玩水本来就是小孩子们的天性,现在天气热了,小孩子们更加喜欢在水里嬉闹了,但是许多的家长们常常担心孩子会弄湿衣服而限制孩子们玩水,那么应该怎么才能尽兴的玩个够呢?

1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。

3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

1、盛满水的盆2、塑料袋、铁丝3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

4、各种会沉和浮的玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等活动过程:

一、水真有用1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?

2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、教师总结:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。

二、水真好玩1、幼儿分组游戏探索第一组:玩水袋:引导幼儿感知水的流动性。

第二组:会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化第三组:沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?

2、师小结:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

三、活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

评析利用孩子的天性,在游戏活动中,为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围,使幼儿能够积极参与到游戏当中来,叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

从身边小事启发幼儿,让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性,让幼儿从小养成节约用水的好习惯,并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式,让每个幼儿按意愿选择组别活动,教师在适当的时候给以引导启发,使幼儿在有趣的游戏中,主动探索科学现象,从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并体验游戏的快乐。

虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验,因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见,畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

第4篇

一、请幼儿阅读幼儿用书,看书上的小朋友玩了什么游戏。

2、每个水壶的喷嘴不同,喷出来的效果也不一样。你带来的水壶喷嘴是什么样的?你猜猜它喷出来的水会是什么样的》

4、什么样的水壶比较容易挤出水来?什么样的水壶很费力?

6、喷出来的水还可以做什么?你想用喷水壶画一幅什么画呢

二、请幼儿带上喷水壶、合作创作水画、进行“水枪”大赛等等。

三、活动结束后,带幼儿去晒晒太阳,把衣服晒干,有条件的园所帮幼儿换一套衣服。

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