小班班主任工作计划3篇("精细教育策划:小班班主任工作效能提升计划")

本文以“小班班主任工作计划”为主题,为小班级班主任制定了一份详尽的工作计划。通过这份计划,班主任可以有条不紊地安排课程、管理学生、与家长沟通,为班级营造浓厚的学习氛围。同时,计划中还重点提及关注学生的个体差异,以便更好地满足每个学生的学习需求。

小班班主任工作计划3篇

第1篇

本班多数幼儿均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有4个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿入园后能较快的的适应新的环境,并能参与到教学活动中。另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。据调查表所知,我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差,这与大多数幼儿跟随爷奶生活不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱,很多事情都由家长一手包办,如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等,这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会,而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。

农村地广人稀,多数搬迁,导致小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小,再加上平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往,从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应,从而形成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿则是以自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。

1.通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。

2.提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。

3.培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。

6.能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。

8.初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

1.坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则,尊重幼儿,平等地对待幼儿。树立高度的教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则,以诚信换取家长的信任。

2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作,与时俱进,积极调整心态,适应课改带来的变化,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展,萌发内在的工作、学习动机,促进自我提升和集体事业的发展。

3.我必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系,分析,如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异,然后调整教育工作内容与措施,分工情况。使我不断通过自身的调整,将个人意愿达成一致,团结协作。

4.牢固树立“终身学习”的意识,在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任,积极参加各种研习活动和进修课程,不断更新知识、更新教育观念,提高业务水平和自身的素质。

1.愿意和少量的小朋友一起游戏,游戏中少有争吵现象。

2.学习“谢谢”“早”“好”“请”“再见”等文明用语。

小班班主任工作计划3篇

第2篇

上学期小班的工作也算是圆满的完成了,但是通过反省之后,我发现上学期的工作当中也有一些不足之处,而接下来一个学期又即将开始,我在此想为接下来的一个学期做一次工作计划,希望可以将上个学期班级出现的一些不足之处改正过来,让孩子们可以在一个更好的集体环境中成长,也希望我可以为这个班级,为孩子们的成长带来更多好的影响。

现在小班的孩子们年纪比较小,很多孩子也不太能控制自己的行为,甚至是出现一些过激的行为,比如哭喊,吵闹等等。上个学期这个问题就比较的严重,也许是孩子们初次进入幼儿园,确实有一些适应不了,但是这个学期我认为,要从周围的环境中做出改变,为班级营造一个更加有趣,温暖,和谐的环境,我相信就能减少这种现象的产生了。首先要确立一个明确的规定,约束学生的行为,养成良好的习惯和方法,其次就是要注重对孩子们的思想引导,培养孩子们独立自主的品质,也即是我们常常说的“自己的事情自己做。”

经过和孩子们一个学期的接触,我发现班内有几个小朋友算是比较调皮的,比如xxx,他经常会欺负女学生,有时候会造成双方都哭哭啼啼的状况。还有班内的xx,她总是需要家长陪着上课,这一点是非常不好的,所以后来我也和她好好的聊过几次,安慰她,让她更加接受这个环境,适应这个环境。对于其他的额孩子,我也单独和他们进行交流,他们也作出了一些改变。这个学期这个工作时一定要继续做下去的,只有从单个孩子出发,才会让他们在班级里做好带头人,从而让整个班级的风气更正。

我毕业不是很久,工作的时间也是有限的,所以我需要去争取家长们更多的信任。我想接下来一个学期,每个星期都给家长们做一次工作汇报,我也会实时在班级群里向家长们展示一天的总结,及时的让每位家长知晓自己孩子的成长,这样我相信家长们就会更加相信我,也会更加的放心了。其次我也会引导家长和我一同进行教育工作,学校教育固然重要,但是家庭教育所占的比重也是非常大的,所以我会将二者结合,把这份教育事业做得更好起来,让学生们健康成长,让家长们信任放心。

第3篇

新的一学年又开始了,我担任的是小五班的班长。本学期我班幼儿全是新生,到目前为止共有20人,每个幼儿都有不同的生活习惯、环境和性格,经过开学前两周的观察,了解情况如下:

由于他们第一次离开家庭,来到新的环境,来到一个大集体,一方面有些怕生,另一方面又要适应幼儿园的生活,难免会出现他们哭喊着,抱着爸爸、妈妈的手不愿松手的场面,一些适应能力较强的幼儿能较快地稳定下来,小部分幼儿仍会哭闹。幼儿的自理能力一般,有半数的幼儿能够自己吃饭,但会在进餐时玩耍,一些幼儿要喂;部分幼儿能够自己穿鞋子,但还不能正确区分左右;大小便时大部分幼儿能告诉老师,部分能自理;个别幼儿能主动午睡,有一些幼儿有家都没有午睡的习惯,仍不肯午睡。一些幼儿可能在家里都受到了非常细致的照顾,依赖性都比较强。幼儿在交往、集体活动中自我意识较强,缺少交往的简单技能,较多幼儿出现推抢现象,在这些方面还需要多加指导。我打算从以下几方面做好工作:

托班的幼儿是好奇心较大,也好模仿的年龄,只要他们觉得好玩,新奇的东西都喜欢,所以在这个年龄,幼儿学知识会比较快。

(1)学着用感官感知事物,喜欢观察与生活相关的社会,自然环境。

(3)发展幼儿模仿,理解和运用语言的能力,让幼儿逐步能听懂成人和同伴的话,能逐步按普通话的语言正确发音,能用简单的语句表达自己的意思。

(4)幼儿初步感受和表现周围环境,文学,音乐,舞蹈和美术的情趣。

托班幼儿的自控能力还不是很强,年龄越小的幼儿自控能力越差。

不错的而幼儿的其他行为也有了初步的发展。如助人行为,与他人分享,合作,以及攻击性行为等。

(1)通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母,爱老师的情感,会使用日常的礼貌用语。

(2)提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。

(3)培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。

(4)调动幼儿的情绪,参加各项活动,并能发表意见。

尽快稳定幼儿的情绪,让他们觉得幼儿园是自由快乐,有玩,有吃,有老师疼爱,有家的感觉,并喜欢上幼儿园,合理安排幼儿一日的生活,在进行幼儿常规教育的时候,我们会深入分析幼儿的行为表现,一步步教育指导幼儿,使他们逐渐建立良好的生活习惯。

3、洗手时不玩水,学会擦肥皂,洗好后用自己的手巾擦手。

抓好幼儿的卫生保健工作、三检工作(晨检,午检,晚检)。每时每刻观察幼儿一日生活环节,督促

不错的幼儿冷时要添衣,热时脱衣,督促保育员保持教室空气的流通。鼓励幼儿不挑食的良好习惯,每天组织幼儿足够时间的户外活动,增强幼儿的体质锻炼,培养幼儿良好的卫生习惯,让他们初步懂得不随便丢垃圾,保持教室,公共场所的干净。

要把幼儿安全工作放在首位。稳定幼儿的情绪,同时要把幼儿安全放在首位,提供丰富的环境,营造安全,愉快的游戏活动氛围,做到“放手,不放眼”。

建立幼儿成长档案,记录下幼儿的发展情况,帮助家长了解孩子的发展,并及时和家长反馈,作好家园互动;配合幼儿园召开家长会,除此之外还将利用家长面谈、通电话、每月的家长沙龙等多种形式,取得与家长的联系;对生病的幼儿进行电话问候或家访;对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通;及时张贴家教栏,管理好班级博客,及时向家长反馈幼儿的在园情况。

本学期,我们会根据课程,将环境与教学相结合,开发小朋友的创造性思维,让幼儿参与环境创设,做环境的小主人,让他们的思维有较大的发展空间。

我将竭尽全力和配班老师、保育员配合好,给幼儿营造一个舒适的环境,使幼儿健康快乐的成长!

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