我的舞台作文7篇(舞动文字，展我才华)
我的舞台作文：在这个广阔的舞台上，我将展现自己的文采，诉说心中的故事。在这个公文网站上，文章是我的表演舞台，用文字跳动出美丽的节奏，描绘出丰富的色彩。我会以独特的视角和思绪，将文字编织成一幅幅精彩的画面，带领读者进入我的世界，感受我的情感与激情。
第1篇
人生中处处都有挺身而出的英雄，但有一些人却缺少一个耀眼的舞台。其实，每个人的舞台都在人的脚下，只是看你能不能把握好机会。
在学校的篮球场上，几个人在场上疾驰，只见一个人运球从人缝中冲入转身，一个勾手“漂亮”他的队友说道，只见一个黑影如雄鹰一般飞扑出去，把球从篮筐中拍出。“大家好，不好意思，小船，破坏了你的快攻哦！”“你在怎么来了，小潘？”“明天就要比赛了，能不来练练吗？”我耸耸肩，摆出一副无奈的机会。
“滴滴滴”一滴滴的汗从我衣服中扭出，在和队友们下午在练战术时，扭伤了自己的右脚，心里忐忑不安的进入了梦乡……
“哔”随着一声哨响，比赛开始了，我拖着自己的伤腿，缓慢的走上了场上。我是出手势，队友们左右疾驰，只见我狡猾的笑出，笑声随着球飞出，萝卜腾空而起，一个漂亮的空接完成了。在场上，滴满了我们的汗水。看着我一次次的传球，一次次的突破，把落后的分数慢慢追回。我凝视着防守球员，使出自己的绝技，一个插花后撤步投篮，球刷的一声入网。但是在投篮后背防守球员踩了自己的伤腿，趴倒在地，显示出痛苦的表情。
没了我控球，同学们无奈的坚持下去。我怨恨的锤了一下自己的.腿，“你真没用！”被老师听到，老师说：“小潘，你今日已经表现得很棒了，你站在这个耀眼的舞台上释放光彩。”
在第四节的末端还剩10秒，我按耐不住了，请求了暂停，布置战术是自己单打。即使老师和同学们极力阻止，也阻拦不了我上场的欲望。
球发了出去，我是持球拖时间5，4，3，2，……我模仿着自己喜爱的nba球员的动作后撤步，投了出去。我和场上场下的所有人凝望着那一球，球在篮筐上盘旋。“我们赢了”随着同学的呼喊，幸运之神站在了我们这一边，球旋进去了，我躺在地板上。同学们都在欢呼……
我终于利用好了着一个让我展现的舞台，我成功了。每个人都会有舞台，舞台出现了，就一定要好好把握。
第2篇
他曾经是这个海域的统治者，这儿的王，他年少时也常在周围海域中遨游，足迹几乎遍布了整个水下世界。他也时常在海面跳跃，为人类展现过一次又一次绝美的鲸跃。
可如今他的生命已经走向了尽头。一声横贯天际的长鸣之后，我看着它耗尽生命中最后一丝精力，一跃而起，美丽而又苍老的身躯，在天空中划出一道优美的长弧，最后随着一声闷响，沉入水中。惊起千分波澜，如此一代海洋霸主的生命，便走向了最后一刻，一个伟大的生命即将陨落。
很少有同伴了解这一唯美浪漫的死亡过程，而我却真真实实的目睹了。
在这支奇大无比的鲸鱼骸骨周围，一群章鱼正附着其上，贪婪的啃食着鲸鱼的残骸。仔细观察一番，发现鲸鱼周围还有数以千计的海洋生物。
只不过几个小时，鲸鱼的骸骨就已经啃食的寥寥无几了。
在人类的印象中，鲸鱼总是带着神秘的色彩，它们自由穿梭在一望无际的'海洋中，时而一跃而起，身姿绰约，宛如游于天际，触摸云端。
而鲸落正是人们赋予它们死亡的一个唯美而浪漫的名字，“一念成山，一念成海，鲸落十里，万物重生。”这听起来是浪漫，却又相当的悲壮。
我们鲸鱼正是通过这种方式将死亡也变成了自己的舞台，自己这一生中最唯美而又最凄凉的舞台。
而它，也正是通过如此，与自然融为一体，在死亡中重生，在重生中永恒，它在陨落的那一刻，便已将自己的所有献给了世界，一种难以言喻的美，在死亡这一舞台上翩然起舞。
我也是一头鲸鱼，我目睹了同伴的死亡，听见了人类的感慨，自然是领会甚多。我转身在茫茫深海中遨游，此刻心底已是万分宁静通透，我知道终有一天死亡也将会变成我生命的最后一个舞台……
第3篇
回首过去，有多少个展现自我的舞台。我不愿松手，在这青春的舞台上，不断地展现自我，超越自我，伴随我的还有四个字“当仁不让”。这是属于我的舞台。
绿色的足球场上，我盘着球，向着对方的球门跑了过去，抬脚、用劲一踢，哎呀！球像一支离弦的.箭，与球门擦边而过，对方守门员跑去捡球。他拿到了球，腿一弯，再一伸，球被踢到了空中。“不好！快后防！”我方队员赶忙向自己的守门员那跑去，我绕到老师前后，老师抬起了脚，我赶忙冲上去，想趁机把足球踢走，可谁想到，老师来了个假动作，他用脚将球向旁一拉，终于将球踢了出去，我方队员大吃一惊，这么近的距离，千万别进啊！“啪”的一声，大家心中悬着的那块石头终于落地了。球被守门员拍向了远方。我们赶紧跑了过去，脚一铲，将球铲了过来，向对方球门冲去，“啪”的一击，我被对方球员的脚踢到了腿，我倒在了地上，腿部传来一阵阵剧痛。我艰难地站了起来，说了声“没关系”，便又向我方球门那里跑去，球在我们双方球员的脚下传来传去，可始终都没有人进一球，双方开始急了，都使出了浑身解数。还有5分钟了，望着球想我传来，“管他呢，怕什么！”我冲了上去，一脚勾住了球，向对方球门跑去，勾球，再一跳，我又过了一个人，望着对方的球门，我心中充满了力量，望着球被射了进去，我不禁一阵欢笑……
灿烂的阳光洒在了地板上，我穿着这些弹性十足的篮球鞋，时而跳跃，时而奔跑，投篮！篮球在篮筐边上转了个圈，终于滚进了篮筐里，我看着队员们露出了会心一笑，又加入到了战斗中。对方球员突然猛地一跳，见状，我也赶忙跟着一跳，手向下一扣，“啪”，球被我扣住了，比赛接近尾声了。篮球跳得更欢了，我一传球，球进入，我方队员冲我一声感谢……
时光一点一滴地流逝，而我的青春也在一点点流逝，只是，我相信，只要有目标，有理想，我就终会有那属于我自己的展现自我的舞台！
第4篇
没有灯光，没有鲜花，没有喝彩，没有叫好，甚至没有掌声。这算是一个舞台吗？这，当然是一个舞台。这，就是我的舞台！
记得小时候，我不算开朗，怕生，怕与人交谈，自然，还怕发言。可是，不知上天是不是爱愚弄人，偏偏派给了我一个爱提问的老师。每当这个“问题老师”发问时，我总会把头低下，似犯了错一般，把身子尽可能的缩小一点，再小一点。可这也不是个办法，躲得过初一，躲不过十五。果然，一个问题，她喊了我来作答。
我愣住了，良久，方才回过神来，慌慌张张地站了起来，眼中流露出一抹担忧的神色。许久，我还没说话。底下，同学们开始了窃窃私语，这是我更加的担心了。手心已然沁出汗珠，脚，开始抖了，手，也不知该放在哪儿。“没事，就按你想的说。”老师宽慰道。我见老师还没有让我坐下的意思，只能“被迫上阵”了。我做了个深呼吸，像是鼓足了勇气一般，说出了自己的见解。
刚开始，我还是有点顾虑，讲的断断续续的，后来，似乎是抱着一种讲都讲了“好坏已定”的心态继续讲的，用“蒙”字足以定论。并且从头到尾，我的头一直是低着的.。我讲完了，从开始到结束，伴随我讲的除了自身的担忧，还有整个教室里死一般的沉寂，或许是因为我的发言实在太差劲了，差劲到别人都不知道我怎样想的。
不知为何，我抬起了头，目光正对上老师那紧缩的眉头，不禁心一凉：完了，说错了。于是乎，我又不自觉的低下了头，也皱起眉，思考着老师会如何处置我。猛的，一双手拍了拍我的肩，这使正在想事的我，吓了一跳。我忙抬起头寻找那双手的源头，是老师。
那时，她紧锁的双眉已然舒展开，取而代之的，是她甜美的笑容：“说的不错。”简单的四字，冲破了我心里的自卑，迎接了我的自信。不错，我为什么不认为自己不错呢？她的话久久在我耳边回荡，直到下课，我都在怀疑，老师真的夸我了吗？没错，老师真的夸我了。
这个舞台，没有灯光，没有鲜花，没有喝彩，没有叫好，甚至没有掌声，让我有了自信，有了想展现自己的欲望。人生何处非舞台，这里，就是我的舞台！
第5篇
四年级的时候，学校提出了要给喜欢乐器的同学一个兴趣发展，于是，就有了“二胡”兴趣小组。
刚开始的时候，我曾想着：哎呀，也许很好玩吧，参加咯。参加之后，我才发现，这不是玩不玩的问题，而是一种锻炼，虽然曾想过放弃，但是，我坚持了下来。
在我正式进入学习的时候，二胡拉的难听得不能再难听了，弓也不会拿，我心里总想着：那么麻烦，不学了算了，反正这只是一种兴趣而已。知道过了几天之后，我上楼去上二胡课，还没走进去教室的时候，远远就传来了悠悠的曲子，我仔细听了听是《少年先锋队队歌》!我走进教室里，看了，我有点惊讶：居然是二胡拉出来的，还那么好听!我咬着手指头，慢慢地找到了我的位子坐了下来。琴声停了，那位老师向我们介绍了他自己，原来他是一位校长，姓邓。
邓校长问我们想不想学，我有点犹豫，可是刚刚邓校长拉得这么好听，我就拉不好吗我难道天生就没有艺术细胞吗别人的都是练出来的，我为什么不可以练我越想越激动，便打消了放弃这个念头，继续学了下去。
可是我学着，觉得好无聊，好闷，那种放弃念头又来了。与我一起去的一位同学也都这样想，之前已经有好几个同学退出了。
后来，老师看我们这么没心思，便停止了练习，问了我们一句话：“你们是想练琴还是想下去与别的同学玩呢”老师接着说：“如果是想玩的话，你们可以下去，退出这个班，不然你们这样子学，也学不好对吧。不过学这个靠的是什么，靠的.是恒心和耐心，如果你们下去了，就证明了你们没有耐心和恒心!”说到后面，老师加重了语气。我想了想，确实，如果这都坚持不下去，就别说什么了，老师的那一句话，真是“一语惊醒梦中人”啊!让我继续坚持了下去。
因为老师，让我学习二胡到了现在，并且与同学们一起出去比赛，为学校争光，我为我当时的决定感觉自豪!
第6篇
英语演讲比赛的消息像风一样传遍了年级，同学们都跃跃欲试，摩拳擦掌，都想借这个舞台展示自己。而我，却因期中考试的失败，闷闷不乐。
赛前一天，我托着脑袋，望向窗外，心里想道：明天就要上那个叫做舞台的东西了么？有些激动，有些紧张，有些困惑……闭目，我受到了阳光的洗礼，清新的味道使我轻轻一笑。
赛日，教学楼二楼会议室。老师坐满前一排，投影幕上是几个醒目的打字：初中英语演讲比赛。一踏入这宽阔的教室，扑面而来的是一阵声音：“孩子，你来了，来了，了……”从不知何处传来的声音令我吃了一惊：“你是谁？”“这不重要，来了就好，孩子，放宽心。”充满温暖气息的声音又传了过来，声音不大，却震撼着我的心。我想再开口时，四围的一切都变了。下一个上场的就是我了，英语老师在前面不断地给我递鼓励的眼神。
轮到我了。我快步上了“舞台”，略有些忐忑地调整好了话筒的位置。我闭目弯下腰向所有老师问好。此时，我的心跳猛烈了，以至于呼吸困难。那个声音又来了：“别紧张，你可以的。”听到这话，似乎有一种神奇的魔力使我心平气和下来了。于是，我看了一眼所有老师和同学。我深情的流露，行云流水的声音似是有节奏地融合了，演绎着美丽的梦。铿锵有力的声音将我的`演讲推向了最高潮。
我再次鞠躬。我笑了，因为我有了属于自己的舞台，一个充满曙光的舞台。不论成败，此次演讲我总是赚到的。我明白了：我的舞台是一股劲，一股“急湍甚箭，猛浪若奔”的顽强不屈，富有青春气息的劲儿。
“孩子，你真棒。”声音传了过来。我向前方望去，英语老师正对我深深地笑着……
我的舞台，感觉真好！一扫战败的失落和沮丧，拿着奖状向门外走去，我再次闭目，喃喃道：“那个声音，谢谢你。”
第7篇
一朵花绽放的声音，全世界都能听见它的的壮烈精彩。趁青春，我们拼搏、绽放，无怨无悔。
教室里静极了，偶尔传出一声青鸟的啁啾。我绞着双手，脚在桌子下面不自主地打着拍子。音乐老师笑容可掬，又重复了一遍刚才的话：“谁自愿上来表演？”
极度矛盾的我犹豫再三，正在这时，旁边的好友扯了扯我，站了起来，“老师，我们来！”我茫然不知所措地随她走了上去，自信全无。你是否也有过这样的感受？老师帮我们调伴奏时，我不由攥紧了手，心里感到前所未有的紧张：声音是否会颤抖？词儿是否会忘记？
伴奏响起，我闭了闭眼，发出了怯弱纤细的声音：“楼阁现，尘飞雾散荧光翩跹……”幽静的教室里，轻柔的歌声有些缥缈。我定了定神，目视前方，努力让自己镇定下来。侧目而视，只见我的好友沉醉地吟唱着，眼中盛满了自信与热情。“三月梨花雪，几载开又败，笔锋……”渐渐地，我的声音终于嘹亮起来，清晰起来。歌声在教室里回荡，同学们也沉醉起来。我依旧那么站在教室里，脸上却挂上了恬淡的微笑，不再有所顾忌，
一曲终了，如此短暂，听着同学们的掌声和老师的鼓励，我懂：就是要放开身心，勇敢地唱出自己的声音！这是我的舞台，舞台上绽放的是我的努力与自信！
笔尖划过纸面的“刷刷”声中，我不再顾忌。作文的世界里，我用极度的热情书写着自己的喜怒哀乐；我用细腻的情感感知着我们的.大千世界；我用独具一格的文字留下我辉煌的篇章。写真人真事，诉真情实感，透过我的文字，感受一个帅真任性的我。思想的花朵在我的字里行间绽放——写出我的壮烈和精彩！
中华上下五千年，唐诗宋词又元曲，文字可以彰显我的文笔。我不一定要涂上脂粉站上舞台，纸间笔下就是我的舞台！
望窗外，花开又败。我知道，我要趁青春，在生活的一舟一叶上，秀出自己的精彩，站上自己的舞台！
