实用的小班教案范文3篇(精选实用的小班教案范文,让你轻松备课!)

本文提供多篇小班教案范文,涵盖语文、数学、英语等科目,适用于小学教育阶段。这些教案结构合理,内容丰富,旨在帮助教师有效地备课和教学,提高教学质量,让学生获得更为全面的教育。

实用的小班教案范文3篇

第1篇

1、对落体现象产生兴趣,初步了解物体下落(即小精灵跳舞)的奥秘与它的轻重有关。

2、乐于投入到游戏,能用语言、体态动作来表达自己的发现。

1、幼儿摆弄落体进行感性探索,并能用语言或体态动作大胆展现。

1、知道小精灵的意思。已经认识鸡毛、纸球、鸡毛毽子。

2、雪花片积木、纸条、树叶、鸡毛、纸球、鸡毛毽子若干。

师:“小朋友,今天我们班来了几位会在空中跳舞的小精灵,想不想知道它们是谁呀?

投影仪依次出示实物 纸球、纸条。幼儿观察,并跟他们打招呼。

师:“小精灵想和小朋友玩一个“掉下来”的小游戏。教师示范:玩的时候要要把小精灵举得高高的,然后放开手,眼睛看好小精灵在空中是怎么掉下来的?想不想跟他么一起玩?

2、第一次选择材料摆弄落体,进行初步感性探索。(二样:纸球、小纸条)

请幼儿自由选择一样物体玩一玩,观察这个物体落下来的情景。

提问:你刚才跟谁玩的?它们是怎么掉下来的'?用动作来学一学它们的样子。

师:是这样吗,老师也来试一试。噢,果然小纸球是直直地落下来的。

师:来,我们一起用身体学学小纸球掉下来的样子。(小纸球,笔直笔直跳个舞。)

继续提问:你还跟谁玩了?他掉下来的时候是什么样子的?你也用动作来学学?

师:哦,是吗,老师也来试一试。嗯,小纸条是一扭一扭掉下来的。

师:那我们用身体来学学小纸条掉下来的样子。(小纸条,一扭一扭跳个舞)

3、第二次选择材料摆弄落体,再次进行感性探索,并初步了解记录方法(四样:树叶、积木、纸球、小纸条)。

师:还有一些小精灵也想与你们玩掉下来的游戏。你们去挑个刚才没玩过的小精灵,和它玩一玩,看看它们掉下来时是怎么跳舞的?记住哦,玩的时候要把手举得高高的,然后再松手。最后小眼睛要看好小精灵在空中是怎么掉下来的。

谁来说说看,这一次你又和哪些小精灵玩了,它们掉下来时是怎么跳舞的?

师:哦,是吗?老师也来试试看。果然小树叶也是一扭一扭掉下来的(师当场画上曲线)。

来,我们用身体也来表现一下小树叶掉下来时跳舞的样子。(小树叶,一扭一扭跳个舞)

再伸出二拇哥也来学一学小树叶跳舞。(小树叶,一扭一扭跳个舞)

继续提问:谁和积木小精灵玩的?它掉下来时是怎么跳舞的?你也用动作来学学?

师也示范小积木掉落的过程。噢,小积木是笔直笔直地落下来的(师当场画上直线)。

师:那我们用身体来学学小积木掉下来的样子。(小积木,笔直笔直跳个舞)

再伸出二拇哥也来学一学小积木跳舞。(小积木,笔直笔直跳个舞)

4、第三次次操作探索,幼儿也尝试用“画”的方法记录。四样:(鸡毛、鸡毛毽子、纸球、纸条)

师:“还有好多小精灵也要跟我们玩游戏呢?不过这次除了要跟小精灵玩,还要把他们跳舞的样子用线条画出来哦。

(听清楚要求,先与小精灵玩一玩,再找到它的照片,如果是一扭一扭的,就用蜡笔给它送上波浪线,如果是笔直笔直的,就送给它直线。)

幼儿选择材料,并进行操作记录。教师在幼儿操作的时候再次提醒要求。

师:小朋友真能干,把小精灵跳舞的样子都记了下来。那我们来看看有没有画的不对的呢?师随讲述当场验证。并贴上老师正确的记录结果。

师:小朋友,刚才我们和小精灵玩了掉下来的游戏,知道了小积木、小纸球、鸡毛毽子是直直的跳舞掉下来的。小纸条、小树叶、鸡毛是一扭一扭跳舞掉下来的。那怎么会这样呢?那我们来比较一下就知道了。

师引导幼儿(指名)通过比较的方式(小纸条与纸球、鸡毛与鸡毛键子),感知落体规律。噢,原来轻的是一扭一扭掉下来,重的是笔直笔直掉下来。

在我们的生活中还有很多的东西,他们掉下来的样子也非常有趣,我们下次再去看看,它们会怎么跳舞掉下来。好吗?

实用的小班教案范文3篇

第2篇

3、不同种类眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛等五官的剪纸。

1、出示幼儿妈妈的照片,与幼儿回顾妈妈的外貌特征。

2、给每位幼儿发一个纸碟,鼓励他们选择和妈妈外貌相似的.五官贴在纸碟上。

3、给每位幼儿发彩色纸条,请幼儿把纸条贴在纸碟上,作为妈妈的头发。

5、老师协助幼儿在脸谱上写名字,将幼儿的作品放在娃娃家中,让他们利用脸谱进行角色扮演游戏。

根据本班幼儿的能力灵活决定活动方式,如幼儿绘画能力较强,可让幼儿画妈妈的脸谱。

也可采取另外一种方式,让幼儿在家与妈妈共同创作妈妈脸谱,并将五官处打上小眼,请幼儿在集体活动中将五官撕下作镂空脸谱。

第3篇

2、 能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备:玩具娃娃一个,cd

1、 教师出示玩具娃娃,和幼儿握手问好,引出话题,并引导幼儿分句学念儿歌。教师:小娃娃是我们的'好朋友,瞧,她来了。让我们跟她打个招呼吧。(引导幼儿边对娃娃招手,边说“你好,你好”。)

教师:小娃娃来了,我们要怎样欢迎她?(引导幼儿边与娃娃握手,边说“欢迎,欢迎”。)

教师:小娃娃会怎样呢?(用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢,谢谢”。)

教师:小娃娃要走了,我们跟她说再见吧。(引导幼儿边摆手边说“再见,再见”)

教师小结:大家这么有礼貌,一定会有更多的好朋友。

教师:你有好朋友吗?你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。

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