小刺猬烫发教案4篇(“刺猬变身:烫发技巧大揭秘”)
此篇文介绍小刺猬烫发教案,它是一份详细的烫发教程,让您能够轻松地将您的发型变得时尚、新颖而且独具特色。无论是想要加强卷发,还是想要更好地打造造型,小刺猬烫发教案都是您成功的秘诀。
第1篇
1.理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理。
2.欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
1、重点:理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理。
2、难点:欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
1.师幼交流对美发店的认识,激发幼儿语言表达的积极性。
(3)你们看,在一个美丽的大森林里,鹿小姐也开了一家美发店,它的美发手艺可棒啦!小动物们都喜欢到鹿小姐的美发店去做美发,瞧!谁来做美发了?
(1)原来是花鸭大婶、熊伯伯、松鼠姐姐,它们对自己的发型非常满意!它们做的是什么发型呢?
(2)噢!原来它们的发型都不一样,你感到熊伯伯的小平头怎么样?(花鸭大婶的盘发、松鼠姐姐的麻花小辫)
过渡语:(教师归纳幼儿的答案)熊伯伯的小平头又帅又酷,多精神啊!花鸭大婶盘起了头发,好漂亮,好美丽,好高贵呦!松鼠姐姐的两根麻花小辨又独特又可爱,漂亮着呢!大家都夸松鼠姐姐的技术棒!
(2)小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了,它的心里好羡慕呀!它也想让鹿小姐给它做美发,小刺猬会做什么发型呢?
(3)你们看,小刺猬做的什么发型?它满意吗?你从哪里看出来的?
3. 教师播放课件五、六,幼儿观察图片,猜测角色表情与对话。
(1)路上遇到了谁?牛大伯见到小刺猬是什么样子?(说一说、学一学)
鼓励幼儿在集体面前表现“熊伯伯惊讶地语气说话”。
过渡语:小刺猬一边走一边想:难道我这样不漂亮吗?
(4)它走着走着又遇到了谁?小兔子见到小刺猬后是什么样?你是从哪里看出来的?小兔子非常害怕,它是怎么做的?
鼓励幼儿在集体面前表现“小兔子害怕地语气说话”。
4. 教师播放课件七和八,幼儿了解小刺猬烫发的后果,体会故事中的道理。
过渡语:小刺猬弄不明白,自己这样明明挺漂亮,为什么会吓跑小兔子呢?
(1)小刺猬回到家里,刺猬妈妈见到它又会怎样?它会说什么?(噢!原来妈妈也不认识它了)
(2)妈妈让小刺猬去果园背果子,它会背到果子吗?你们看,它是怎么做的?
(3)小刺猬背到果子了吗?为什么?牛伯伯看到它很惊讶,小兔子见到它吓跑了,自己又背不到果子,唉!这时的小刺猬心情会怎样呢?
(4)小刺猬没有背到果子,只好回家去。咦!你们听,谁来了?可能会发生什么事情?
教师放慢语速,将幼儿建构故事环节出现的答案也加入到完整欣赏故事当中。
2.教师提问,幼儿进一步思考,体会适合别人的不一定适合自己,肯定自己,不可盲目地和别人攀比。
(1)小刺猬逃走后,越想越不明白,原来自己从不害怕大灰狼,为什么这一次却狼狈地逃走了呢?
(2)为什么别人能烫发,它却不能烫发呢?(原来小动物做了美发后不影响它们的本领,可是小刺猬的刺可以背果子、保护自己。)
(3)唉!这时小刺猬的心情又会怎样呢?小朋友们说,烫发适合小刺猬吗?
小结:对,适合别人的不一定适合我们自己,不能盲目的和别人去攀比,更不要看到别人去做什么,自己就去做什么。今后我们无论做什么事情,一定要想想自己的本领、自己的特点,想好了再去做。
教师引导幼儿发散思维,帮小刺猬想出既适合自己,又能不失本领的好办法。
“小刺猬非常的爱漂亮,但烫发又不适合它,我们怎样让小刺猬既漂亮,又不会失去自己的本领呢?”
结束语:我相信你们打扮的小刺猬一定很漂亮,现在我们一起到教室里把你们漂亮的小刺猬画下来,好吗?
本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬,大胆地画出刺猬身上的刺,并画上许多的苹果。引导幼儿有控制地画封闭的圆和能均匀的顺一个方向涂色,如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的,于是,我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。活动一开始,我先出示刺猬图片提问:“小朋友看看,谁来到我们班上了?” 然后以故事的形式引起幼儿学习的兴趣:小兔果园里的苹果成熟了,这么多红红的苹果怎么背回去呀?小兔心里非常着急。
小百科:刺猬是属于猬亚科(erinaceinae)的一类猬形目哺乳动物的统称,共有5个属;其中猬属(erinaceus)的刺猬分布最普遍,广泛分布在欧洲、亚洲北部,在中国的北方和长江流域也分布很广。中国最常见的有黑龙江刺猬(erinaceusamurensis)等。
第2篇
1、通过欣赏故事,了解小刺猬烫发的过程和烫发带来的后果。
出示图片引导幼儿了解小刺猬的外形特征及生活习性等。
初步感知小动物们烫发过程及样子,引导幼儿体验小刺猬着急、羡慕的心情。
(1)森林里谁开了理发店?有哪些小动物来烫发?它们烫发后变成了样子?
2、教师讲述故事第二段“刺猬着急了到不紧不慢的走着”。重点挖掘、分析小刺猬的任性、不听劝告,体验烫发后得意的心情。
(1)小刺猬来烫发,熊猫说了什么?小刺猬听别人的劝告了吗?
3、教师讲述故事第三段“拐了个弯到最后”。分析小刺猬烫发后的遭遇。引导幼儿体验小刺猬没有刺时害怕、后悔的心情。
(4)最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以烫发吗?为什么?
小结:不应该看到别人怎么做,自己就学着做,这样做很危险。
4、教师完整讲述故事。进一步理解小刺猬不应该看别人怎样做自己就跟着学,这样做很危险。
结合小动物的秘密,激发幼儿进一步探索小动物的自我保护方法或特殊本领的愿望。
第3篇
1、欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚的表述自己的想法。
2、理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理。
提问:小朋友认识这是什么动物吗?它是什么发型?大家可以给它设计一个什么发型呢?
让幼儿充分的理解故事内容,并能用动作、表情表现出自己对故事的理解。
模仿"牛伯伯睁大了眼睛看"的样子和小兔子"看了她一眼,撒腿就跑边跑边嚷:
模仿小刺猬"前滚后滚、左滚右滚"的样子和"垂头丧气"的样子,体会小刺猬失望的心情。
小刺猬这次遇到了谁?发生了什么事?她为什么建立大灰狼连滚带爬的跑了?
模仿大灰狼说话的语气和小刺猬害怕的样子。体会小刺猬连滚带爬逃回家的狼狈。
7.改编故事,如果小刺猬没有烫发,那她见到大灰狼会怎么办?结果又会怎么样呢?
五、还有一些小动物,别人认为他们身上有这样那样的缺点,但是正是这些缺点却能一次次的帮助自己逃离险境。
六、教师小结:小刺猬身上的刺不仅能背果子,还可以当武器来保护自己。
每个人的身体都有着特殊的功能和本领,不能盲目的和别人攀比,要相信:自己的就是最好的!
第4篇
1、欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理。
1、教师出示第一副挂图,让幼儿观察后提问幼儿:图上有什么,小刺猬为什么会想起来要烫发?烫了发的小刺猬在回家的路上,其他小动物看见他是怎么说的?
2、出示第二幅挂图:图上有什么?小刺猬为什么背不到果子?为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?
三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事,发现其中的道理。
2、引发幼儿思考:小刺猬为什么要烫发,但为什么又不能烫发?
3、教师小结:在生活中,小朋友一定要记住自己就是最好的,不要有攀比的心理。
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