第二课时教案《航天飞机》3篇(探美国航天史，探索航天飞机的科技奇迹！——《航天飞机》教案第二课)

golven 2023-06-12

本次教案《航天飞机》是针对中学物理课程而编写的，让学生们了解航天飞机的基本原理和技术。通过学习，学生们能够了解航天飞机的历史、结构和飞行原理，从而提高对物理学习的兴趣和认识。

第二课时教案《航天飞机》3篇

第1篇

1、进一步巩固同音字“竟、竞”，利用课文语境理解“庞然大物”、“无影无踪”的意思。

2、通过“读—一议——读”的方式，了解航天飞机的外形、飞行的特点和作用，在与普通飞机的.比较中懂得既不要妄自尊大，也不应该妄自菲薄。有感情地朗读课文。

3、转换角色，运用文本语言和有关资料为航天飞机写一段自我介绍。

1、了解航天飞机的外形、飞行的特点和作用，在与普通飞机的比较中懂得既不要妄自尊大，也不应该妄自菲薄。

1、菊花在金灿灿的阳光下________，把大地装点得更加美丽。

普通飞机一会儿_________，一会儿_________，一会儿_____________,觉得________。他心想：__________。

3、过渡：正当他得意时，一个庞然大物腾空而起，他是——

揭示话题：航天飞机这么笨重。那他的行动是不是笨笨拙拙的呢？请同学们展开小组活动：

先轻声朗读课文的第三自然段，再讨论交流完成表格。

3、小结：课文用具体的数字和比较的方法写出了航天飞机飞得更高更快，本领更大。

汇报交流。（结合学生回答指点用总分的方法会介绍得更好。）

1、如果你是这架普通飞机，那么，这时你会怎么想呢？

根据课文内容和搜集到的资料,为航天飞机写一段自我介绍。

（小提示：用上作比较、列数字、打比方……会介绍得更好。）

第二课时教案《航天飞机》3篇

第2篇

１、以银色飞机心情变化为主线，体会生动的语言，了解航天飞机的特点。

（板书：吃了一惊、高兴、羡慕、担忧、惋惜、惊喜）

用“先……后来……最后……”把上面的词连起来说说。

１、自由读第二自然段，思考：银色飞机为什么“吃了一惊”？

２、师：朗读时先要体会句子的内容，朗读时要注意语句的重音、停顿、速度的快慢、声音的高低。

学生练读第二小节，读出“吃了一惊”的语气。（指名读，评价）

２、再读三、四自然段，根据对话前的提示语来练读。

（２）银色飞机为什么高兴呢？用“因为……所以……”来说说。课文中是用“为……而……”来连接的。

４、按上面的学习方法，学习描写银色飞机“羡慕”的句子。

５、按上面的学习方法，自学银色飞机“担忧”“惋惜”的句子。

７、航天飞机能回来吗？哪一小节告诉我们？（第七小节，读第七小节）

师：第二次见面后，银色飞机与航天飞机又进行对话。

四、学习了这节课，你知道了航天飞机有什么特点？（板书：特点）

宇宙空间是一个高深、莫测的空间，你愿意作为一个航天战线的工作者吗？

第3篇

这是一篇科学小品文。它以拟人化的手法，写出航天飞机的特点，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果，从而激发学生从小学科学、爱科学的志趣。全文共4个自然段。其中第二、三自然段写了航天飞机的特点和作用，是全文的重点。课文叙述灵活，语言生动既传授了科学常识，又提供了语言训练的范例，特别适合中年级学生阅读。

3、凭借具体的语言材料，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小爱科学，长大用科学为人类造福的旨趣。

4、课内外相结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视野，以“航天飞机”简介为题，为航天飞机写一段自我介绍，做到读写结合。

1、用字理析词：庞然大物、无影无踪、智慧、究竟。

1、通过上节课的学习，我们了解了飞机的本领真大。课文中的这架飞机在天空可得意了，他一会儿……一会儿……一会儿……

1、普通飞机正在得意看到了什么?请自由朗读第二自然段，找找看。(一个庞然大物)理解：庞然大物。(外表庞大的东西，形容体形很大。)

2、这个庞然大物是什么样子的.?请你再读这段，用笔把描写这个庞然大物样子的词语用“ ”画出来。

(1)这个庞然大物飞的速度怎么样?你从哪个词知道?(无影无踪)

(2)学习生字“踪”，“足”表意，“宗”表音，指人或动物的脚印;“无影无踪”意思是没有了踪影，形容速度快。

师：如此大的一个事物，真让人惊叹!你觉得怎样朗读好?

1、(师：是呀，这是什么呀，飞机去问谁了?)(智慧老人)学习“智慧”。(很有知识、很聪明。)

飞得高：你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。引出说明方法：作比较、列数字

飞得快：东海之滨到帕米尔高原，它只需飞行七分钟，而你却要四个多小时呢!”