学生对学校工作的意见和建议6篇(学生建言:凝聚力强,改善有方)

学生是学校的重要组成部分,他们的意见和建议对学校的发展有着重要的影响。本文将就学生对学校工作的意见和建议这一话题展开讨论,探寻学生与学校之间的互动关系,以期为学校发展提供有益的参考。

学生对学校工作的意见和建议6篇

第1篇

我们是xx届高三毕业生(现高二)的学生家长,我们对于该校在高三挪入分校学习的这种政策表示很不能理解,并不支持这种政策.具体原因有下:

1.分校硬件条件很差,完全没有本校的条件好,例如分校只有电扇,而没有空调设备,高三学生在本阶段并不是去忍受外界环境的时候,在高考中,学生们要拼出的是成绩,和身体,和在学习中的毅力,而学校把学生挪入分校,无疑是将高三学生再加上更多负担.并且很可能因为燥热影响学习.

2.学校2年都是在本校学习,而高三却将学生挪入分校,学校是否考虑过学生的路途是否遥远,并且在那里交通很不方便,本校地处和平里地区,而分校那里没有任何公交车驶入.只能从本校或142(地坛)走入,自行车同学也是如此.

3.中本校有很好的操场设施,可以使得同学们在高三会考中取得好成绩,有锻炼的机会,而分校本身学生学习就紧张,又加上没有放释的余地,使得同学们没有劳逸结合的机会,这无疑又是一个影响身体的因素.

4.分校这里有实验室等一系列学生需要操作的场所,分校做实验全要回到本校,而高考对于实验的考试都是有一定要求的.这不就是成心不让学生学习吗?

5.学校可以在高二做一次调查,询问学生是否愿意挪入分校,或借助于该校学生会力量,开展一次关于是否挪入分校的讨论.该校领导可以完全得到这样结论:那就是多半数的是不愿意,而在高三中.是否还要让学生去为了环境的改变而适应三个月呢,显然这是浪费时间.

6.中负责教学管理的校长都是在本校工作,那么分校怎么处理?很多老师比如教授高二的部分是高一教师,显然很多师资是过不去的,这个问题学校又是否考虑过.

7.分校不像其他学校,例如171等,处于安静地区,有操场.强硬的硬件,.分校地处地坛地区和滑冰俱乐部,和疾控中心,这种喧闹环境不是高考学生应该有的.况且地坛每年都有庙会,2月一次,甚至一月一次的"我爱我家"服装节,这种喧闹,杂闹,闲杂人员在学校周边学校是怎么处理的?显然根本没想到!而一到这些时候往往又是我所说的2的问题再次出现,交通拥堵.

1.学校可以将新高一,初一挪入分校进行为期一年的学习,最后高二,高三关键时刻再回到本校,这样既阻止了高中,初中之间搁年级熟悉,甚至出现我们家长们所不愿意看见的两个年级打架,因为的就是中间的新高一,和老生的关系.

2.学校把新高一挪入分校后,很多事情都很方便.而高三又可以安静的复习,不受到环境的影响.

学校可以在即将从高二走入高三的(20xx届毕业生,现高二进行一次大胆飞跃),我们想效果肯定是会好的.希望学校尽量满足我们家长的意见以及学生的意见,否则高三出现任何由于以上出现的问题,我们家长绝对不愿意.!!!学校应该开一次关于此问题的研讨会.

3.我们祝愿中有更高的明天,祝愿xx届的毕业生高三顺利.请学校大胆尝试!如果该问题学校不能解决,我们家长会坚持反映到区里去解决,最后乃至北京市教育委员会提出相关建议.

请学校认真考虑,对现在高二做一次调查,利用学生会去解决!

学生对学校工作的意见和建议6篇

第2篇

1、关于安全教育、管理和校门口拥挤等交通安全方面:

学校已经积极向上级反映,加强校门口及周边安全管理,并请专职保安维护学生安全出行,请家长教育学生按时上、放学,注意交通安全。

学校将进一步加强食堂管理,卫生监控,提高饭菜质量,尽可能改善营养和花样,让学生早餐能吃完、吃饱、吃好。

教育经费改革学校实施“一费制”后,我校所有的大型建设必须先申报,待上级主管部门审核后,才能走采购和建设的步骤。目前,学校课桌椅及教室设施陈旧的现状,已申报上级相关计划,积极争取资金解决。

郧西城区人口巨增,入学儿童不断增加,学校也采取相应措施,增加班级,因受师资不足,教学配套设施不够,没有更多教室等因素制约,短期内班容量过大问题,难以解决,校方积极反映情况,恳请县委、政府加快城区学校布局,以根本解决大班额问题。

学校加强商店管理,杜绝三无食品进校园,监控物价与质量。同时对校门外商店加强卫生监督。请家长和学校一起教育学生不带零花钱、不吃零食。

学校继续加强师德师风教育,关爱学生,公平对待每位学生,使每位学生都享受到老师的爱。校领导利用例会和集会时间组织全体教师学习,要求每一名教师把爱心、信心、耐心送给学生,公平地对待每一名学生,不歧视差生,不体罚学生。对学生座位做到定期调换,不搞特殊化。教育按时吃早餐,并吃完早餐。加强教师管理,禁止有偿家教。欢迎广大家长向学校校长实名举报,只要查证属实,严格按照教师管理有关规定进行处理。

学校将一方面加大卫生管理的力度,教育学生养成讲卫生的习惯,不乱丢乱扔,上厕所大小便入池,少先队大队部将安排卫生监督员进行监督,对不讲卫生的学生一是在校红领巾广播室进行通报批评,二是扣减所在班级的班风班级考评分数。另一方面尽快着手改善学生厕所的洗手设施,解决学生上完厕所的洗手问题,三是要求门卫及门口保洁员及时清理校门口的垃圾,保持校门口的环境卫生。

学校始终坚持以人为本的理念,把学生的品德教育放在首要位置,本学期将进一步加大学生品德教育的力度,加强政教处、大队部、班主任、党团组织等政教队伍建设,利用学生集会、晨会、班队会、节庆日等有针对性的开展各类活动,以“十星少年”、“三好学生”、“礼仪少年”的争创为抓手,严抓评比过程,严把评比标准,对学生进行养成教育,每学期聘请专家、法制副校长、老革命来学校开展专题讲座,对学生进行安全、健康、忆苦思甜、心理健康教育。

郧西实小作为湖北省教改名校、省市教科研基地,长期注重科研兴校,广泛开展教科研活动,同时欢迎家长来校听课,为保证学校正常的教学秩序,有意愿到校进班听课的家长,可提前一天与高、低段分管教学校长具体联系听课事宜。

自“非典”后,学校作为高危人群,各级各部门对季节性防疫工作高度重视,在家长“知情、同意、自觉、自愿”的原则下,要求家长提高防疫意识,积极配合,做好卫生防疫工作,切实保证学生身心健康。

(1)学校每年都组织了英语活动,参加过县、市组织的各项活动,取得了优异成绩。学校将继续举办形式多样的活动,培养学生的学习兴趣,口语能力。(2)加强教研活动,提高课堂教学效果。

学校已印制了家访卡,近期将开展大面积的家访活动,班主任和配班教师将主动与家长就学生学习、生活等各方面进行沟通。学校将家访作为班级考评的一项重要内容,规定每学期家访人数,使学校家庭建立起沟通的桥梁,不断改进学校各项工作,努力把学校办成社会放心、家长满意、学生喜欢的校园。

第3篇

1、民乐双休日补习太多了,学生都没有时间好好的休息。

2、我想作为一个学校,首先是教书育人的地方,除了学习,更重要的是教会学生做人,

3、注意食堂卫生,特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。

6、学校老师应该更多的提高学生的想象力,而不是一味的灌输,这样的话,培养的学生只会模仿,而没有很多创新精神,在中国来说,学校最大的弊病可能也就在于此、

9、这个是给民乐的老师们提的意见:我知道你们很多都是恨铁不成钢,但是也要注意自己的身体,不要搞个什么拖着病还来上课,还有一定要注意尊重学生,成绩就算再差,可是毕竟每个人都有自尊心,如果你们话说错伤了他们的自尊心,那就不好了。

11、教师应多做耐心教育,多表扬学生,少用打骂威胁。

12、学校应该根据社会的需求培养人才,这样也不至于白读几年,走到社会更有用处。

17、多组织军训活动,培养学生的吃苦能力。优化育人环境,排除社会不良青年到校扰乱。

18、多开展一些有益于学生的文体活动,注意学生的全面发展。

19、加强对学生的品德教育,有部分学生在路上违反群众纪律。

21、加强学校的管理,对与中国人来说,要有严格的纪律性,没有规矩不成方圆,我觉得这句话说的很好,学生作为后来的一代,教育是值得关注的

第4篇

1、校训是学校的脸面;校训是学校的招牌、形象、灵魂。校训要追求历史感、独特性、人本化,要淡化政治性,强调教育的人类学意义。

2、学校文化要从细节入手,教育的最高境界是让孩子养成良好的习惯,并且会生活、懂得生活、热爱生活、创造生活,可惜中国现阶段的学校一般没有文化,千年老校也没文化,除了教学楼和绿草坪,哪里有文化的影子?文化应无处不在,潜移默化。

3、校园里的一切的规则,都应由学生自定、监督和执行,可以成立班级纪委,自己的事自己办。如果每间教室都充满希望,学校就有希望,中国就有希望。

4、学生犯错可以惩罚,但绝不能侮辱。劳动惩罚更要不得。上帝在还是个孩子时都会犯错,要平等善待每一个学生。教育从手段上有时候可以总结为刺激,教育即刺激,也就是激励调动每个人追求美好、自我约束、敬畏自然、遵守大道。

5、谁应该成为班主任?当然是学生。学生是主体、主人、主角。班级的管理权归属学生所有。为什么不尝试两党执政?把班级划分为ab两党,轮流执政,比拼精彩,一切的希望其实都可能教室里萌芽。

6、你的学校有没有气质?有什么样的气质?建议所有校长要围绕学校气质加以思考。气质需要修炼,文化一旦内化就变成了气质。

7、除非特殊情况,一般不要随意请家长,更不要给学生轻易下结论。哪里有差生,差生都是教师培养和制造出来的,不是吗?

8、把让学生写检查变成由教师写作与学生的对话录,任何沟通都是从心开始的,板着脸训斥的结果只能是离心离德,让学生恨你不死。

9、学校应该是这样的一个场所:让情感得以体验、灵魂能够飞翔、让精神得以升腾。教师岂能成为灵魂的工程师?教师有什么权利塑造和雕刻别人?!一切教育都应该服从天性、尊重自由、自然地生长。

10、谁都有无数个第一次,要巧借每个学生的第一次,为他们的生命成长奠基,这才是教三年,为三十年负责的正确做法。教育即细节!谁还记得第一次入团是什么时候?第一个六一节呢?第一次没评上三好学生教师给予你怎样的疏导?请问,你的第一次给了谁?

11、中国有无数个节日,每个节日用好了都可以变成一个充满意义的成人礼。所谓成人,即做有责任的人,对自己负责的人才有可能对他人负责,连自己都不爱,岂能爱校爱国?

12、人都喜欢追忆,成长就是告别清涩和平庸,走向辉煌、被人接纳,每个人都需要读者,因而学生的成长档案要走出档案厨,走到离学生最近的地方,让每一个人去见证自己和同伴的成长,这是一件多么有意义的事。

13、教育就是在心灵上写诗,因此要多开设特殊的课程,写诗不是开诗歌课,而是开富有诗意的课,比如清风课、明月课、树叶课、小草课,有趣的人才能上出有趣的课,可惜今天无聊的教师总量不少,他们眼里没诗,只有死掉的知识。

14、教育最有价值的资源是学生。要相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。别怕学生出问题,不出问题要教师干吗?问题学生是学校的成名资源,想出名吗?请善待、研究、转化、激励每一个问题学生。

15、学生这个词不是群体,而是一个个鲜活的名字,不是由无数个个体组成的,而是一个群体里有无数个有个性的个体,千人一面的学校一定长于杀人,不可把杀人读成规范和负责。

16、课改的宗旨是为了实现三个解放:解放学生、教师、学校。为何一定要改,教学说到底是在构建课堂生态,原有生态太过于恶化,必须综合治理生存环境,课堂难道不是生命的栖息地?课改成在教师、败在校长。校长不干事、神仙也枉然。

17、高效课堂是知识的超市、生命的狂欢。你得理解超市、狂欢两个词的教育寄托和内涵。超市体现的是选择性,狂欢体现的是生命状态。一个人的生命是n个45分钟组成的,课堂其实就是一段生命和情感经历。

18、教育性首先是不反人性,起码守住这道教育的底线——不让孩子跳楼。专制使人成为非人,跳楼有时候是另一种不得不的反叛和逃逸。

19、有出息的学校必走的三步曲。从学习自主到班级自主然后到校园自治。

20、学校的任务主要是促进学生个人的自由发展,即身体和心灵的健全发展,或者说叫心灵的进化。而不是用书本知识去禁锢学生的发展,创造力是爹!

21、把孩子引入大海,而不是引入水管。让孩子成为一个会探索和行动的人;会思考和表达的人;有尊严和自由的人!

22、教育即解放;教师即开发;学生即创造;课堂即生长。核心追求是培养每一个人的自主性、主动性和创造性,当然也包括教师。

第5篇

2、 饭堂售汤票处的服条态度太差,不能时时买到汤票

4、 糯米鸡太少,早餐种类太少,质量差,量不够,最好有当汤粉、牛奶之类的。

6、 平时去堂吃饭排队要很长时间,望能分配好食饭时间。

7、 菜太单调。工作人员不足,分菜的速度太慢,态度较差。

11、 派汤时阿姨盛汤时,直接将学生的饭盒放在汤罐上,常溢出回到到罐里,不卫生。

3、 高一a、b座、职工宿舍、车库宿舍的老鼠很多,鼠害严重,望学校能尽快灭鼠

4、 挂衣服的地方太少,挂得满满的,望多拉一条铁线。

5、 为什么男女生宿舍无热水供应?旧宿舍须加装太阳能热水器,

1、 早上跑三圈太多,跑完后满身是汗,比较累,然后去吃早餐,很难吃得下。有些勤奋同学吃完早餐再去跑步,影响身体健康。跑步能否安排在下午5:00之后。

1、 中午休息时间可否推迟十分钟,饭后不能做什么了。

2、 阅览室的图书更换太慢,应多购新书,扩大同学们的视野。

1、 值日生的扣分有点不分黑白,看见稍有违纪,不问原因,不作提醒警告直接扣分,太不负责任。

3、 值周班警-察太严格了,常常恨恨地毫无良心地在罚单上记上一个,可否恰当地松一点。不要做得太绝了。学校应以扣分为主,而不是以扣分为主。

2、 第二课堂搞得太多了。社团占太多时间,有些人参加三四个社团,

6、 近来到校参观的人太多,影响同学们的注意力,影响学习,对学校影响学校又不是供人参观的地方,

7、 很多方面做得很好,但学习抓得不够严,不够紧,

8、 补课期间,多搞专题活动,让大家都参加小型比赛。

11、 晚听可否打两次钟,这样可能少人迟到,一次为预备,一次为正式,相隔三分钟,

12、 有些老师声音太小,有些老师喉咙有问题,希望学校配置一些器材给老师,好方便讲课。

1、 周日早上10:00后是否可以再运动,而不是下午才可以。

2、 学校应选一个专门的时间播通知,现在广播很乱。

3、 为什么公寓的同学不给打电筒看书,而非公寓则可以。

5、 学校已经做得不错了,但希望学校能与宿舍楼外的工厂谈谈,午睡时常敲铁器,令人难以入睡

第6篇

我们是07届高三毕业生(现高二)的学生家长,我们对于该校在高三挪入分校学习的这种政策表示很不能理解,并不支持这种政策.具体原因有下:

1.分校硬件条件很差,完全没有本校的条件好,例如分校只有电扇,而没有空调设备,高三学生在本阶段并不是去忍受外界环境的时候,在高考中,学生们要拼出的是成绩,和身体,和在学习中的毅力,而学校把学生挪入分校,无疑是将高三学生再加上更多负担.并且很可能因为燥热影响学习.

2.学校2年都是在本校学习,而高三却将学生挪入分校,学校是否考虑过学生的路途是否遥远,并且在那里交通很不方便,54本校地处和平里地区,而分校那里没有任何公交车驶入.只能从本校或142(地坛)走入,自行车同学也是如此.

3.54中本校有很好的操场设施,可以使得同学们在高三会考中取得好成绩,有锻炼的机会,而分校本身学生学习就紧张,又加上没有放释的余地,使得同学们没有劳逸结合的机会,这无疑又是一个影响身体的因素.

4.分校这里有实验室等一系列学生需要操作的场所,分校做实验全要回到本校,而高考对于实验的考试都是有一定要求的.这不就是成心不让学生学习吗?

5.学校可以在高二做一次调查,询问学生是否愿意挪入分校,或借助于该校学生会力量,开展一次关于是否挪入分校的讨论.该校领导可以完全得到这样结论:那就是多半数的是不愿意,而在高三中.是否还要让学生去为了环境的改变而适应三个月呢,显然这是浪费时间.

6.54中负责教学管理的校长都是在本校工作,那么分校怎么处理?很多老师比如教授高二的部分是高一教师,显然很多师资是过不去的,这个问题学校又是否考虑过.

7.54分校不像其他学校,例如171等,处于安静地区,有操场.强硬的硬件,.54分校地处地坛地区和滑冰俱乐部,和疾控中心,这种喧闹环境不是高考学生应该有的.况且地坛每年都有庙会,2月一次,甚至一月一次的"我爱我家"服装节,这种喧闹,杂闹,闲杂人员在学校周边学校是怎么处理的?显然根本没想到!而一到这些时候往往又是我所说的2的问题再次出现,交通拥堵.

1.学校可以将新高一,初一挪入分校进行为期一年的学习,最后高二,高三关键时刻再回到本校,这样既阻止了高中,初中之间搁年级熟悉,甚至出现我们家长们所不愿意看见的两个年级打架,因为的就是中间的新高一,和老生的关系.

2.学校把新高一挪入分校后,很多事情都很方便.而高三又可以安静的复习,不受到环境的影响.

学校可以在即将从高二走入高三的(20xx届毕业生,现高二进行一次大胆飞跃),我们想效果肯定是会好的.希望学校尽量满足我们家长的意见以及学生的意见,否则高三出现任何由于以上出现的问题,我们家长绝对不愿意.!!!学校应该开一次关于此问题的研讨会.

3.我们祝愿54中有更高的明天,祝愿07届的毕业生高三顺利.请学校大胆尝试!如果该问题学校不能解决,我们家长会坚持反映到区里去解决,最后乃至北京市教育委员会提出相关建议.

请学校认真考虑,对现在高二做一次调查,利用学生会去解决!

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