大班美术教案模板合集5篇("创意无限！大班美术教案模板合集，助力教学高效互动")

本文收集了多个大班美术教案模板，包括色彩、造型、手工、绘画等多个方面，供教师参考和使用，帮助孩子们更好地发展创造性思维和艺术才能。

第1篇

1．在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养线描的兴趣。

鸟妈妈生了三个蛋，鸟爸爸和鸟妈妈决定在身边的一棵树上一起为将要出世的宝宝做一个更棒的鸟窝。

2．鸟爸爸衔来一粒又一粒碎泥，全铺在干草下面。(幼：好让鸟蛋睡得更舒服)

3．他们担心风吹来，会把干草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液调和成湿的泥土把鸟窝糊起来，又在围墙的四周插满了许许多多小树枝。(幼：可以隐蔽起来不给坏人发现)

4．这样的'鸟窝放在哪儿好呢?鸟妈妈说：“放在树枝上吧!”鸟爸爸说：“不行!不行!”(幼：树枝太细，说不定摇晃起来，会打碎鸟蛋的。)鸟爸爸说：“还是放在树干上吧!”鸟妈妈又说：“不行不行!”(幼：树干太滑，鸟窝会滑下去的。)

5．他们绕着大树转了一圈，最后决定把鸟窝造在树叉上。大树妈妈说：“欢迎!欢迎!住在我家你们就放心吧!”她伸出自己的手臂紧紧抱住鸟窝，还让叶子们为鸟窝遮挡风雨。

2．和老师演示的鸟窝作比较，试着比老师造得更坚固。

4．教师对幼儿作画过程中的坚持和耐心及时给予鼓励。

第2篇

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

- 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。

(鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚出生的鲸鱼宝宝也有7m长的。)

(鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。)

② 按照纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。)

④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。

第3篇

准备：课件：泼墨画。墨、勺子，排笔，毛笔、水墨颜料、宣纸。

重点：让幼儿感受泼墨画的独特魅力，通过墨点让幼儿展开想象，并用语言讲述。

难点：学习泼墨画方法及泼墨效果的巧妙利用。

讨论：这画上画的是什么?那这匹马是怎样画出来的?和我们平常画的方法一样吗?

：泼墨法是用很湿的墨，即淡墨用大笔蘸上墨，随意在纸上泼出块状，（教案：）接着根据需要再用浓墨或者颜色泼在上面，增加墨色的层次，这种先泼淡墨再泼浓墨的方法就叫泼墨了。

1、老师简单示范：用排笔蘸上很淡的墨色在画纸上随意泼上一块墨色，再用勺子舀上一勺浓墨泼在淡墨上。

2、请一名幼儿尝试将墨随意泼在宣纸上，让它自然的渗开。

3、墨稍干后请幼儿观察画面，让幼儿讲出墨块像什么?引导幼儿转动宣纸从多个角度观察。

5、：泼出的`墨块要使它更像你们想象中的东西，就要来用墨和色进行添画。

提示：幼儿注意泼墨画的要求，不要把画纸都泼洒满，适当留白，从多角度观察自己的画，（教案：）适当添加一些细节，使画面更像自己要画的图像。

五、 鼓励幼儿展开想象，大胆介绍自己的作品，并为自己的作品命题，讲述作品的意境。

第4篇

1、 巩固幼儿对不同行业人们服装以及工作特点的认识，学习用绘画的形式表现自己向往的职业。

2、 能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征，同时表现简单的背景。

1、 讨论活动：长大了，你想做什么？在哪里工作？长大了，自己会变成什么样子？

——幼儿与同伴先交流自己的想法，讲述自己想从事的职业。

—鼓励幼儿在集体面前，大胆讲述自己喜欢的职业，教师出示相拥职业的人物图片。

——如果教师没有转杯这张图片，教师可以采用简笔画的形式在黑板上快速画下来，让幼儿感知人物的基本职业特征。（例如：马路上，开汽车的司机；医院里，穿白大褂的医生；农田里，收割的农民；在天上，开飞机的飞行员……）

——要画出自己长大的特征，要把自己放在画面的主要位置上。

——要画出自己想做的工作，让别人一看便知道你是做什么的。

启发幼儿大胆地画出自己的理想，教师在幼儿创作过程中，帮助幼儿合理地安排画面。

重点是让幼儿看图相互猜测对方长大了想做什么？请幼儿把自己的理想和愿望讲给大家听，提醒幼儿注意倾听同伴讲述。

第5篇

1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。

教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？你们喜欢老师吗？今天我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？

教师：现在我们看看张老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？

教师：我们看看张老师的胳膊在身体的'什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。

教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大家都很喜欢张老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。

（1）帮助能力相对较弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

教师：我们来找一找，哪几张画画的是王老师？哪几张画画的是耿老师？你是从什么地方看出来的？老师非常喜欢，这是我们教师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。

四、活动延伸：开展照相馆游戏，为顾客照像（画像）。

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在设计老师画像的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿的情绪，使其也能在活动结束的时候获得快乐。