精电脑住宅教案5篇(电脑住宅高效教案：驱动学习 点亮未来)

本文介绍了一份名为“精电脑住宅教案”的教育案例，该案例旨在通过电脑技术的应用，提升学生对住宅环境的认知和设计能力。通过精心设计的课程和实践活动，学生将学习到电脑软件的基本操作，同时建立对住宅设计与规划的理解。这一教案有助于培养学生的创造力和实践能力，促进他们对于电脑科技的有效利用。

第1篇

(3)讨论、交流课文内容，感受现代科学技术给人们的.生活带来的舒适和便捷。

鼓励想象，感受现代科技给人们生活带来的舒适和便捷。

1、理解课文内容，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

第2篇

2、默读课文，能在读中想象出课文描写的场景和事物。

3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。

师:住宅是什么意思?一般的住宅里应该有哪些设施部位?

生(预设):住宅就是房子，一般的住宅应有大门、会客厅、厨房、卧室、浴室。

师:电脑住宅会是怎么样的房子呢? 由电脑指挥的住宅会给我们的生活带来什么样的改变呢?我们今天就一起来走进这座电脑住宅。

1、你想了解这座电脑住宅吗?请你自己读课文，读准课文的字音。

2、检查生字的读音。(开火车读、齐读，教师相机纠正。)

师:谁先来带领大家认识一下这个住宅，指名一学生读。

理解科学名词“风向标”、“气象资料”;理解“家居环境”。

师:一小组读，看看谁读得认真，可以顺利进入住宅的大门。

理解科学名词“下达指令”“摄像机”“密码”等词。

指导朗读“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。

师:男生来读，这样的厨房男生也可以成为一个高手。

理解“烹调”“烹饪”“烹炒”的异同点。根据“烹”的字型，来理解字义;区别三个词。

学生自由读，自由说，当一回电脑住宅主人，来介绍卧室和浴室的特点。

师:课文就是从“大门—会客厅—厨房—卧室—浴室”这样一部分一部分说清楚的，我们也可以运用在平时的作文当中。

1、师:同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的21世纪创造出你的神奇。

这么神奇的电脑住宅原来在日本，我们来了解一下这位非常了不起的设计师——坂村健。(幻灯出示坂村健相关资料)

假如我们的学校也都是由电脑控制的，会是怎么样的?……想一想，看谁的设计能给我们带来最舒适、最方便的享受。让学生自由说。(布置作业:根据自己的设计，仿写一段话。)

第3篇

１、认识６个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令”等词语。

２、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？

遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

４、教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

５、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？

６、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

１、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

２、如有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来。

（门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室）

第4篇

1、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。

在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？

1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的.注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

3、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

1、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。

（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。

4、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）

5、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

第5篇

1）会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语。

2）有感情地朗读课文，学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。

3）与同伴就感兴趣的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

出示图片，谈话导入。结合图片介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景。

2）出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词：数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗。

1）引导学生根据阅读提示独立阅读课文，思考课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里的`电脑有什么样的功能？它们又是怎样工作的？

2）结合示意图，在小组里用自己喜欢的方式向同伴介绍电脑住宅中最感兴趣的地方。同伴之间相互交流，要做到语言准确，条理清楚。

3）组织学生以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地方。可以个人完成，也可以小组合作完成。

以“如果我是个建筑设计师，我想这样的设计电脑住宅”为题，启发学生展开想像，并进行讨论交流。