幼儿园教案5篇(《开启幼儿园学习之门：精心设计的教案》)

幼儿园教案是幼儿园教师编写的一种教学指导书，其主要目的是帮助教师有效地开展教学活动，提高幼儿的学习效果。教案包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容，为教师提供了一种规范化的教学方法。

第1篇

2、家访：带班教师及保育员一起家访，初步熟悉每一位幼儿。

4、园内及班内环境布置呈现热烈欢迎的气氛，准备长毛绒玩具、电动玩具等幼儿喜欢

1、木偶表演：《乖宝宝上幼儿园》。主要介绍本班老师、同伴，介绍幼儿园的环境和本

班的位置。幼儿知道园名和班名，知道本班老师的姓。

2、介绍幼儿园每一天的主要活动：游戏、进餐、午睡等。

第2篇

1. 通过幼儿操作观察，发现水、国画颜料、墨汁、油脂的表面张力现象，培养幼儿的探索兴趣。

2. 应用表面张力现象，在水中作画，制作各种想象图案，培养幼儿的动手操作能力，启迪幼儿的艺术想像力和创造力。

1. 用牙签蘸墨汁在水中轻轻一点，你发现了什么？指导幼儿操作，提醒幼儿可以用牙签多蘸些墨汁。

2. 用另一个牙签蘸些肥皂，再用牙签向水面墨汁的中心点一下，这时幼儿会发现墨汁向四周扩散。

3. 用上述同样方法，让幼儿操作发现国画颜料在水中的现象。

鼓励幼儿发挥自己的想象力，根据自己的构思，在水面上画出美丽的画。

剪一块与盘子大小差不多的宣纸，轻轻地盖到水中的画上，待水中的画吸到纸上后，再轻轻地揭起。一张不用笔画的画就做成了。把画成的画放到干净的地方晾干。

2. 说一说，看看我们的作品像什么？（见本篇活页图5a、5b）

教师可组织幼儿把自己的作品贴在黑板上，说一说自己的画像什么。

1. 指导幼儿把自己的画裱一裱，写上自己的名字，把裱好的画挂起来。

让幼儿先用晾干的画剪出具有特色花纹的花瓶图案。再把剪出的花瓶图案贴在白纸上，再启发幼儿在花瓶上贴花。也可以用纸团沾上不同颜色的水粉在纸上按花。这样，一幅美丽的工艺花瓶就做成了。

3. 还可以制作其它许多的美工作品如热带鱼、山水画、家具等。

在进行此项活动时教师要提醒幼儿，用牙签多蘸点墨汁，这样作出的画颜色才会深，图案会更鲜明。

作画用的容器最好选用方形的，里面的水可多放些，每次作完画后要把容器刷干净，再换上干净的水。

第3篇

3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

物质准备-教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

第4篇

游戏准备：模拟超市（物品若干），每件物品上有用算式标名的“物价”。

游戏玩法：家长和孩子一起模拟超市购物，在购每一件物品时都要算出它的价格，算对后才可拿走，比比谁买的物品多。游戏可重复进行。

建议：游戏时可用购物卡做记录，算对的用红色表示，算错则用黑色表示，游戏结束时看看红色多还是黑色多。

孩子开始学习减法了，家长可以利用环境有意识地帮助孩子理解减法的意义。比如：走在路上问一问“有4辆汽车，开走了2辆，还剩下几辆汽车”？让孩子说一说用什么方法的出答案。

借助算盘，孩子能直观形象地进行计算。家长要特别注意：不要刻意地强调让孩子快速地说出计算结果，而应强化想珠的过程，建立算珠表象是这一时期的主要目标，计算脱口而出的.要求会在后期的学习目标中体现。

回家练习：配套音带一a面的一位数三笔第1——3组。

第5篇

2．幼儿绘画用纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料。

1．幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电声。

2． 在幼儿自由议论之后，请幼儿说说刚才是什么东西发出的声音，听起来感觉怎么样。

3．启发幼儿把自己的感受画出来，教师巡回指导，重点引导幼儿结合画面说说自己的感受。

4．放录音，请幼儿再听听小鸟叫声，说说听这种声音的感受。

5．教师小结：我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳、难听的声音叫做噪音。

1．放录音，请幼儿听小溪流淌声和嘈杂的市场叫卖声，说说哪种是噪音，哪种是乐音。

2． 放录音，请幼儿用动作来表示噪音和乐音。听到乐音时用优美的舞姿来表现，听到噪音时用夸张的表情性动作来表示。

每个幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音，教师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。

哪种是乐音，那种是噪音。为什么同样的乐器，用同样的节奏，会产生不同的声音效果。

教师小结：美妙动听的乐音放大后会变成噪音。所以我们要控制银两，别不知不觉的把乐音变成了噪音。

噪音的危害那么大，我们可以用什么方法来减少噪音呢？那些地方特别需要安静？（医院、图书室、寝室等。）

启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形卡纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌；在圆形卡片上贴上“静”字等。

带领幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到（或插到）适当的地方，入寝室、医务室、图书室等处。