继续教育培训工作总结共学校继续教育培训总结3篇(共建教育强国之路——学校继续教育培训工作总结)

本文总结了一所学校在过去一年期间开展的继续教育培训工作。通过不断完善培训课程、提高师资队伍水平等措施，学校成功举办了多场培训活动，并取得了显著的成效。本文旨在分享学校的经验与教训，为其他学校的继续教育培训工作提供借鉴。

第1篇

陶仁芬 2011年是国家“十二五”规划纲要开局之年，《纲要》中对中国教育的发展提出更高的要求。及盘县教育局有关文件精神，有计划、有针对性地开展教师继续教育培训。培训的目的是以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统一安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，通过培训，取得了一定的成绩。现将我校本年度的主要工作总结如下：

组织教师学习“十二五规划纲要”，明确教师继续教育工作的重要性，将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进有效教学高效课堂的基础工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要手段。

教师继续教育工作，是学校教学管理工作中的一个永恒的主题，同时又是一个系统工程。强化管理，确保措施到位十分关键，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。

1、加强教师继续教育工作的组织领导，成立了古达初级中学教师继续教育领导小组。

①是组织教师参加《教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂教学能力的培

养与训练》、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》等学科教材培训。

③开展校本培训，如“学科教学渗透法制教育培训”、“教师教学技能大赛”、“师德师风学习”、““观看课堂实录”等。

4、负责教师自学和校内外集中培训的检查、考核、登记学分等档案资料的收集、整理、归档。

在教师继续教育培训中我们发展还存在一些不容忽视的问题，如：教师的理论学习的自觉性不强，仍要加强督促；教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待我们今后采取有效措施并认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步开展。

总之，为了使我校教师继续教育工作的顺利、有效进行，真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作发展，我们将继续以全面提高教师的整体素质为核心，以中、年轻教师为培训重点，增加外出学习培训的机会，壮大骨干教师群体，加强专项培训，提高教师的专业素质。把教师继续教育工作落到实处，并取得成效。

第2篇

通过本期继续教育培训的学习，使我们在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我们深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。

首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。

教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

通过培训和教学工作，使们深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过各种培训，使我们在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特

长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，学习，再学习。

第3篇

两个月的学习时间一晃而过，该提交学习总结了，可我还沉浸在那种忙并幸福着的学习培训之中。感谢孙老师的精心组织，悉心辅导，让我们走近专家、走近新课程、走近语文教改，短短的学习历程,让我们感到仿佛脱胎换骨，受益匪浅，感触颇深，总结三个“有”与同学们共勉，并请孙老师指正。

通过聆听专家的讲座和对新课标的学习，我对做教师感到前所未有的压力，接触到的新知识越多，思考的越多，感触越多，真的害怕自己误人子弟！

我们原来认为，教师的任务就是传递给学生既有的知识，这在过去是条真理。现在却全然不同，今天的知识即使刚印到书本上就可能被淘汰。教师和学生间的代沟从来没有像今天那么大，教师也不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学、向专家学、向书本学、向网络学。

过去，我们说“要给孩子一杯水，老师要有一桶水”。后来变成了“要给孩子一杯水，老师要有一缸水”。再后来，认识到老师只有固定量的水是不够的，应该有涓涓不断的细流才行。如果教师不能经常更新知识结构，不能对新知识保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起。在学生眼里“老古董”多得很呢！一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械运作。在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧失去活力。这一切都将使教师工作显得令人厌恶。

因此，继续学习本身就是在拯救教师自己。俗话说：“人要活到老，学到老。”教师更应该确立终身学习思想，积极参加继续教育学习，提高自己的专业素质水平。

师德师风有了新认识。现在的教育存在很多不如人意的地方，我和其他教师一样也曾加入抱怨一族，抱怨地位低、待遇差，抱怨学生难教、难管。但踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。俞敏洪说过：爱抱怨的人永远无法成功。教师成长应该从不抱怨开始。试想一个牢骚满腹的教师，能培养出具有阳光心态的学生吗？“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

教育理念有了新更新。课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的同志和朋友。

教学改革有了新想法。新课改不仅体现在教学观念、教材体系、教学评价方面的改变，更重要的还体现在教法学法的创新上，推进教师教学方式的转变是一项重要任务。新课改能否取得成功，很大程度上取决于教师教法的设计和学法的指导上。一种先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来，而教育观念转变本身也要在教育教学转变中进行。通过学习，我的一些教学思路更加明确，更加清晰，期待着新的学期自己会有新的表现，新的提高。

通过网络远程教育，使得学生不再受时间、地点、课程进度等影响，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。而且教师与学生、学生与学生之间，可以通过网络进行全方位的交流，创造了一个更为便捷的沟通平台，教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，也可以更加有针对性地指导学生。赞一个：好！但也提出两点希望：一是能否有更多的教育专家、教育大家参与网络教育，能让一线教师与名师名家建立更加亲近的沟通平台。二是网络教育贵在自学、自觉、自主，但视频学习挂时间就有点强迫人意了，不想学，天天挂着也不学。想学，十分钟一更新时间，破坏了心情，是否有更人性化的方法呢？！

结业不是结束，而是学习和交流的开始。老师的悉心指导、同学之间思想火花的碰撞，无一不深深的烙进我的脑海和心间。永远的七班，永远的孙老师，永远的友谊！