科学教案3篇(提高教学效果,打造优质科学教案!)
科学教案是指教师在教学过程中为方便学生掌握知识,制定的具有系统性、实用性和创新性的教学设计方案。科学教案既能帮助教师规范和提高教学质量,同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。在现代教育中,科学教案已成为一项必不可少的教学工具。
第1篇
2、能够通过图画和文字表达,交流关于蚁蚕的观察结果。
3、能提出关于蚕的问题,并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。
3、能用放大镜观察卵和蚁蚕的外形特征,并把它画下来。
4、知道蚁蚕需要食物、空气、空间等生活和成长的.必要条件。
教学难点:描述和记录卵的形状和颜色,讨论蚁蚕的生活和成长的必要条件。
1、你们知道这是什么吗(出示一块丝绸,给学生看一看、摸一摸)?
3、蚕是怎样一种小动物,它又是怎样吐丝的?想不想亲自看一看呢?从今天开始,我们就一起来养蚕,亲自体验一下养蚕的乐趣。
二、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”。
4、谁养过蚕?能告诉大家养蚕要注意什么吗?没养过蚕的同学也可以说说,你准备养蚕了,你将要做什么?有哪些问题需要大家帮忙解决?
1、要养蚕首先要了解蚕卵是什么样的。你知道蚕卵长什么样的?
2、下面我们来观察蚕卵(出示蚕卵并分发给各组)。
3、小组观察:分别用肉眼和放大镜观察,把你看到的写下来或画下来,用尺子量一量蚕卵有多长?
1、蚕宝宝出世了,你们看刚出壳的蚕像什么(将刚出生的蚁蚕分发给学生)?给它起个什么名字好呢?
3、告诉学生刚出生的蚕的名字,让学生比较一下自己取的名字和大人们取的名字有什么不同。
4、仔细观察蚁蚕,用尺子测量它的长度并做记录(可以写,也可以画下来)。
7、面对可爱的蚁蚕宝宝,你还可以用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程?
第2篇
3. 尝试绘制和使用管子组合连接线路图,了解线路图的作用。
接管子的模型(线路)结构框架、长短不一的各种管子、接头、记录表。
(1) 观察操作材料,了解连接要求:将分离的两个管子连接在一起,并能通过两个“花园”。
第3篇
2.能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。
5.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
(2)教师:谈话引出主题,并引导幼儿讨论盖子的作用。出示ppt.
小结:没有了盖子,瓶子里面的东西会掉出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变的不卫生。
(3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣:“谁能帮老师的瓶子找找盖子呢?”(个别幼儿探索)
1.讲明要求:四人一组,每人站在放有瓶子的桌子前面,把盖好的瓶子轻轻放进篮子里,瓶子都盖完了请小朋友坐回自己的位子上。
3.鼓励幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。(盖好与没有盖好的各举一个例子)
小结:给瓶子找盖子,要找到跟瓶口一样大盖子的.才能盖上,太大或者太小都盖不了,盖瓶盖可以用按的,拧的。(请小朋友一起试试,按和拧的动作)
幼儿听音乐找朋友:音乐开始拿瓶子和瓶盖的幼儿就互相找朋友(盖子要盖得上瓶子)。音乐停老师检查,并提问为什么找对方做朋友。反复玩两次。(第二次瓶子和盖子要互换)
四、结束:“小朋友真棒,我们一起回班上和小朋友们一起玩找朋友的游戏好吗?”
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