小班美术《小鱼吐泡泡》3篇(「童趣涟漪,水中仙境——小班美术「小鱼吐泡泡」」)

《小鱼吐泡泡》是一篇小班美术作品,讲述小鱼欢快地吐泡泡的故事。作品色彩鲜艳、画面简洁明快,极富童趣。通过这篇作品,孩子们可以感受到美术的趣味性和艺术的魅力。

小班美术《小鱼吐泡泡》3篇

第1篇

在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下,我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中创造的中介和桥梁,而油画棒是幼儿平时最常见的绘画工具,结合小班幼儿绘画能力及动手能力,我设计了本次活动《小鱼吐泡泡》。在活动中孩子们可以锻炼绘画技能,提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性,本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画,拓展思维,对作品进行加工,形成富有动态的画面,体验绘画的乐趣。活动目标:

重难点:学会用油画棒画圆圈,在画圆的基础上进行颜色配对。

2.物质准备:多张画有小鱼的鱼缸画纸,smart课件,多盒油画棒

1、师:今天老师给你们带来了两位好朋友,看看是谁呀?(出示图片)(小鱼)

3、师:那你们猜猜看小鱼喜欢在水里做什么事情呢?(吃东西、游泳、喝水)

1、师:其实,小鱼还喜欢做一件事情,看,小鱼在。。。(吐泡泡)

2、师:小鱼吐得泡泡是什么样子的?(圆圆的)恩,小鱼吐得泡泡是圆圆的,有大有小的,我们一起来画画看。

1、师:老师先来画,小朋友们要看仔细哦。叮,走走走,转转转,叮,一个泡泡画好了。谁也想上来画?(一个幼儿上前画),画好了,真棒!

1、师:现在,老师把水里的鱼请到了鱼缸里,看看有哪些鱼?(红色,黄色,绿色三条鱼)他们也想玩吐泡泡的游戏,但是呀,有个游戏规则:小鱼吐得泡泡的颜色要和小鱼的颜色一样。红色的鱼吐红色的泡泡,黄色的鱼吐黄色的泡泡,绿色的鱼吐绿色的泡泡。谁也想来帮小鱼吐泡泡?(幼儿画圈)

2、师:还有小朋友也想画,现在老师请小朋友到后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的游戏。(幼儿操作)

师:我们一起来看看谁画的最棒,来说说看你最喜欢的作品。

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前我们都习惯于老师示范,手把手地教,认为这样才能让孩子学会。其实,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会欣赏美,感受美,因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动,我通过小鱼吐泡泡的游戏来引出幼儿画圆,接着在个别操作之后让幼儿自由操作,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,针对本次活动中的泡泡颜色匹配这一目标应再强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

小班美术《小鱼吐泡泡》3篇

第2篇

本次的美术活动:《小鱼吐泡泡》是一个用瓶盖印章的活动,一个个废旧的瓶盖当作印章,蘸上颜料,印出一个个圆圆的,色彩鲜艳的泡泡,对于小班的孩子来说是很神奇的。这此活动是我们孩子第一次尝试印章画,当出示了操作材料后孩子们就跃跃欲试了。在活动过程中孩子们很乐于去尝试瓶盖印章画,最后活动效果也不错。

本次美术活动经过几次尝试修改,最后把孩子创作的底稿有原来的彩色小鱼改为黑白线描小鱼,水草为绿色,这样子孩子在瓶盖印章画时才能够比较明显。在孩子印章的颜料的摆放上也做了一些修改。原先采用小托盘,放在桌子中间。但是孩子印章后发现孩子在蘸颜料的时候太拥挤,容易碰到袖子上面。最后决定使用分类盒,在分类盒下面垫一层白色不织布,然后浇上一层颜料,每两个孩子一个分类盒,这样既节省了颜料又减少了把衣服弄脏的可能。

在活动过程中,每个孩子提供了三种颜色,在印章画过程中,当孩子想换一种颜色进行是需要用抹布擦去,这个操作过程对于孩子具有一定的挑战性,因此我着重讲解了绘画是的注意事项,本节课教师讲解所花的时间较短,孩子自由创作的时间较长,毕竟美术课是要让孩子去动手创作的,在创作的过程中感受美、享受美。

在活动中,我对印章画要求反复强调,可是还是有部分画被印‘脏’了,课后我进行反思,可能有以下几个原因:1、类似这样的活动孩子还是第一次尝试,他们对颜料和印章很感兴趣。如果第一次就让孩子进行有规律的印章画,似乎对孩子来说困难了点,他们的兴趣点还在印章的过程中,而不是老师的画。我们在让孩子进行点画前,可以先让孩子自由玩色,充分玩色。对颜料和印章有所了解之后,在进行集体教学活动,这样或许就不会出现孩子乱玩色的情况了2、操作要求讲得太多了。物极必反,孩子们一门心思去印章画,我却一遍又一遍啰嗦的强调要求,孩子们没想去听了。

另外,在活动中部分孩子们不在乎是给小鱼吐泡泡,而是注重用抹布擦拭瓶盖上的颜料;部分幼儿注重换颜色、换瓶盖,不去关注画面的整洁性和整体性。 这个需要教师在幼儿创作时进行巡回指导。

第3篇

活动背景:对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在绘画方面,可以说毫无基础,但我们可又从幼儿的兴趣入手,所以我想通过本次活动,让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画,也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

师:今天天气真好,小鱼宝宝们,跟着妈妈出去玩吧。(播放《网小鱼》音乐) (这一环节以音乐游戏导入,激发幼儿的兴趣)

师:看,小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀?这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢?(教师出示范画)

幼儿:嘴巴…….圆形的,黄色,红色,蓝色,一串一串往上飘的。

师:看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来,我们来帮帮它吧!

师:看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的?“手拿瓶盖小宝宝,颜料里面亲一亲,小鱼嘴边摁一摁,一个泡泡吐出来。”(教师一边念儿歌一边作出示范)

师:那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中,拿..颜色盘子里的瓶盖

教师继续用同样的方法范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少(鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝,颜料里面亲一亲,小鱼嘴边摁一摁,一个泡泡吐出来。)

师:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随徒手边说边做动作)(出示范画)你们觉得好看吗?

师:那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢?小鱼宝宝们听清楚咯:选择你喜欢的颜色,印完后瓶盖要放回原来的盘子中,印的时候要用力点,一个一个泡泡要吐的清楚点。好吗?

(这一环节让幼儿看范画,通过教师提问,让幼儿了解泡泡的颜色形状及样子,引出瓶盖印画,通过让幼儿练习并作画,让幼儿对瓶盖印画有一定的了解,并且喜欢美术活动)

幼儿相互间欣赏作品,并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡,你们觉得他得泡泡漂亮吗?哪里漂亮呢?我们的泡泡还没干,让我们拿出去晒一晒吧。(把我们这么漂亮的泡泡插到外面走廊上去,让别的班的小朋友也来看一看好吗?(本环节通过让幼儿说一说自己所印泡泡的形状颜色,来感受绘画的美)

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