《送你一束转基因花》教案5篇("探索转基因花：送您一份科技花卉体验")

本教案以科普形式介绍转基因食品与传统植物育种方法的区别、优缺点等信息，通过生动、易懂的案例分析为学生们深入了解转基因花这一话题提供了有效的指导。

第1篇

知识与能力：1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。2、把握“总—分—总”的结构形式，理解文章的说明顺序。3、体会文章选用事例的典型性和前沿性，品味亲切而富有感情的语言。

情感态度价值观：1、体会作者渗透在文中的关爱和亲切情意。

重点：了解转基因花研究的基本原理，把握转基因花及其优良特性。

难点：激发学生的创造热情，培养进取精神，展望转基因花的诱人的发展前景。

2、文章采用了什么样的结构？根据这一结构划分的各部分主要说明了什么内容？

3、请你精读全文，找出有关培育转基因花卉新品种方面已取得成就的.语句，并用自己的话进行适当的概括。

4、假如把题目《送你一束转基因花》改为《转基因花》，好不好？为什么？

1、通过定向改变基因而改变了某些性状的花卉，叫做转基因花。

2、本文的结构是“总—分—总”。开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，中间部分说明了转基因花的优良特性，最后总结全文，指出了转基因花的光明前景。

3、特别色彩：基因已克隆多个，光是从牵牛花中就已经克隆到了两个；成功地对部分花卉的花色进行了修饰。

特别新奇：通过克隆基因和其他方式促使花卉“香味”、“ 形状”等方面发生变化。

特别长寿：科学家已获得了转基因的抗衰老花卉；更令人兴奋的是，可长久保存的转基因花卉已成功上市。

4、文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。

1、文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？

改良花卉，可以从色彩、香味、形态、寿命等方面着手，为了满足人们更多的需求，你还准备从哪些方面进行改良？

第2篇

1、学习 “总—分—总”结构形式，体会思路清晰，布局严谨。（重点）

2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

用多媒体演示自然界中姹紫嫣红的花，让学生在欣赏花的万紫千红中感受花的奥妙，感受花的魅力。

花卉（huì） 华裔（ yì） 枯萎（ wěi） 贮运（zhù） 凋零（ diāo）

三、阅读课文，理清思路，感知探究。（学生讨论、交流）

4、举例说明培育转基因花卉新品种方面已取得的成就？

6、文章最后一段显示转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花的研究的基本原理是什么？

明确：转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的.基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。

明确：文章采用“总—分—总”结构形式。 开头部分说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，然后用三个小标题说明转基因花的优良特性：特别色彩、特别新奇、特别长寿，最后两段总结全文。

本文语言富有一定的感情，试举例说明。学生讨论、交流。

明确：文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。

改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？（允许有独特见解）

明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。

本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

科学家们预言，21世纪将是生物学世纪，请同学们以医药，环境整治和农业为例，搜集材料，设想并描绘生物技术的应用前景。

第3篇

2、学习运用典型事例，清晰地介绍科技知识的写法。

3、体会作者渗透在文中的关爱和亲切情意，激发科学创新的意识。

康乃xīn（）繁mào（）蓬bó发展（）华yì（）梦寐以求（）花卉（）凋零（）天竺葵（）

基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。近几年，科学家们已经能够从许多特定的生物细胞内分离、转移和修改基因。这确实是一场影响深远的革命。人类历史上第一次具备了这样的能力：精确、细致地控制任何生物的生长过程。比如：我们可以从在极地生活的鱼类中提取抵御严寒的基因，再把它们插入到草莓中去，让草莓也能够在严寒的地区生存。人类利用转基因技术，如今已经能够改变许多动植物的基因构成蓝图，从而深深改变了医学和应用科学的发展进程。因此，许多人会认为，基因工程可以也一定会给人类带来福音。但是，人们在改变一种植物或一种动物的基因结构时，是否真的能够确保新生物的安全性呢？我们无法确定，在基因技术的那一头，会不会潜伏着“异形”一样的怪物。

1、自由阅读课文，用勾画圈点法标出有关培育转基因花新品种方面已取得的成就的语句。（自主阅读思考，做好批注）

2、课文中运用了多种说明方法，通俗易懂地向我们介绍了新型的生物技术的特点。默读课文，各举一例句，并说一说说明方法在句中的表达作用。（用圈点的方法在文中找相关句子并在书旁标注）

1、小组交流：组内交流，相互订正补充，安排展示。

2、本文虽是一篇科技说明文，但是我们读来却很有趣味，这与文章运用的语言有很大关系。举例分析课文语言的独特之处。

2、文章中说“花卉可以从颜色、香味、形状和保险期”等方面加以改良，想一想，为了更好适应人们的需要，花卉还可以从哪些方面改良。（如：可从保险季节的适应性，鲜花的药物功能，鲜花的实用和环保等方面谈）

交流展示：（班级展示，小组长安排组员用有条理的语言讲述）

b、乙烯（xī）康乃馨（xīng）枯萎（wěi）描绘（huì）

d、一抹（muǒ）凋零（diāo）保鲜剂（jì）天竺葵（kuí）

a、转基因花的研究比较困难，由于科学家的不懈努力，已取得了一些突破性的进展。

b、罗达和合作者的研究已经被应用于培育形状独特的珍奇花卉。

c、研究花卉衰亡基因及基因工程是因为传统的花卉保鲜法弊端太多。

d、近年内，也许有一些发达国家已可以大批量地工厂化生产转基因花卉。

荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的疙瘩。这一被称为的发现给人意外的启示。它启示人们去研究制造涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永保鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10度，它也能保持花朵内35度的温度。一株盛开的'荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线立体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽，科学家从千年古莲中分离负责修理衰老损坏的基因，把这种基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以让人类的不老之梦成真吗！

6、文中说到“荷花效应”，请根据有关文字对“荷花效应”作出解释。

7、荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一词具有怎样的表达作用？

a、荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。

b、因为荷花细胞内有能发热的线立体，所以荷花的花朵能保持较高的温度。

c、文章用“古莲发芽”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。

d、负责修理“衰老损坏”的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。

10、发挥想像，假如将莲子中分离出来负责修理“衰老损坏”的基因移植到人身上，世界将会怎样？

1、a（b项中“馨”音应为“xīn”；c项中“卉”音应为“huì”；d项中“抹”音应为“mǒ”。）

2、b。罗达和合作者的研究可能会被参照用来培育形状独特的珍奇花卉，现在还没有被应用。

3、想要什么花（自然界中原来不存在的）就有什么花。

4、作者在简短的话语中，以递进句式，一层进一层地揭示了新型生物技术的优势和意义，并得出了“完全有可能在不远的将来创造出一个人们梦寐以求的‘花花世界’”的结论，这世界的外在环境，该是怎样的优美啊！

5、所谓“转基因花”，就是对具有特定性能的基因的寻找、克隆、研究、修饰和转入，以实现定向创造花卉新品种的目的。

7、前一问：莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。后一问：表示出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。

8、三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。

11、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）江南可采莲，莲叶何田田。（《古诗十九首》）。

第4篇

1．了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

教学重点：新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

收集有关转基因花的图片或文字资料，向学生介绍，让学生获得有关转基因花卉方面的知识。

交流课前收集的有关自然界万紫千红的花的图片，感受花的奥秘，引发学生兴趣。

二．初读，学生讨论、合作，理清文章的思路，借助小标题，掌握文章框架结构。

（一）（1—3）说明新型生物技术的'独特优势和什么是转基因花。

自由读课文，勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。组织学生小组交流讨论，派代有条理完整讲述，进行评价，好在哪里，还有那些不足。

（1）特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。

（2）特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。

（3）特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。

四．以谈收获的方式，学生归纳、.总结。

本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

（4）改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？

（5）展开联想翅膀，讨论：你需要什么样的转基因花？

第5篇

1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》

本文是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是转基因花。

利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文，曾发表于20xx年第21期的《大自然探索》。转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。

播放有关转基因花的影视资料，让学生初步感受转基因花卉的美丽

2、勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已经取得成就的语句，组织交流，看看谁讲述的完整而且条理清楚

（一）（1―3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。

１、引导学生重点阅读课文开头部分的.第2、3段，注意其中的关联词语，体会作者是怎样一层进一层地叙述新生物技术的优越性和一环扣一环地叙述改良花卉的方法的。

２、特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。

３、特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。

４、特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。

1、引导学生在学习本文的基础上，展开联想的翅膀，热烈讨论一下“你需要什么样的转基因花卉”这个问题。

２、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？