幼儿园幼小衔接课程教案8篇(精细化幼儿园幼小衔接课程教案:培养孩子的综合能力)
本文将介绍幼儿园幼小衔接课程教案,着重阐述如何逐步将幼儿适应小学教育的转变,满足幼儿在思维、语言、社交等方面的发展需要,以及有效展开具有小学特色的学习活动。
第1篇
2.知道要遵守科学的作息时间,养成爱惜时间的好习惯。
1、师:小朋友们,我们来到了新的.幼儿园,每天我们应该按照幼儿园的作息时间来上课,你们知道幼儿园的作息时间吗?幼儿:不知道。
2、师:那老师告诉你们咱们幼儿园的作息时间好不好?幼儿:好。
3、师:告诉小朋友们幼儿园的作息时间:上午7:50以后入园,11:00接园;下午1:50以后入园,3:50接园幼儿:倾听。
4、师:小朋友们,你们记住老师说的时间了吗?幼几:记住了
5、师:小朋友们,我们每天按时起床,睡觉,上学,回家,尤其要按时上学,知道了吗?幼儿:知道了
1、师:那你们知道皮皮每天是怎样做的吗?你们想不想知道皮皮每天是怎样做的呢?
2、师:好,那我们就打开幼儿画册第六页,看看皮皮的一天是怎样过得。
3、师:大家先看看图中黄色的圆圈是什么呀?幼儿:钟表
4、师:小朋友们,你们可真聪明,那你们看看在圆圈里还有什么?幼儿:表针;数字
5、师:对了,还有数字,那是多少呢?幼儿:数数1—12
6、师。小朋友们,那你们知道这12个数字代表什么吗?幼儿:时间;点。
7、师:对,那我看看皮皮的一天是怎么度过的,他这样度过一天好不好?
8、师:那我们先看看第一幅图,现在几点了?皮皮在干什么?
9、师:看第二幅图,现在几点了?皮皮又在干什么?幼儿:7:30,去上幼儿园。
皮皮可真是个好孩子,她每天都自觉的遵守科学的作息时间,每天早上按时起床,上课认真听讲,放学马上回家,晚上按时睡觉,我们一定要像他学习。
第2篇
在参观小学后.孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣.为了帮助孩子了解上述内容,养成自我服务的意识,并进一步激发他们当一名小学生的愿望,我设计了“整理小书包”活动.
有三个环节:第一部分是激发幼儿的兴趣,说说书包里该放些什么;第二部分是学看课程表:第三部分是学习整理书包.
2.学看课程表.尝试按课程表整理书包,养成自我服务的意识.
(1)展示幼儿带来的书包,让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用.
(2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具,让幼儿自己动手整理.
(3)在区域中提供小学生的课本,让幼儿熟悉各类课本以及课本名称.
1.小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类,如学习用品、生活用品等.)
2.小结:书包里要放的东西很多.但最重要的是放书本.
(1)这是小学一年级的课程表,你能看懂吗?课程表上有什么?
(2)小学生一天有几节课?上午几节,下午几节?都有什么课?
(4)小结:小小课程表可以告诉我们每天有几节课,上什么课有了课程表,我们就能按课程表来整理书包.
(2)假如现在是星期一的晚上,请你按课程表来整理一下书包.(教师关注幼儿整理的过程.)
(3)书包整理好了,你们是按星期几的课程表来整理的?
(1)假如现在是星期日的晚上,请你们按课程表整理书包.想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程.)
(2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?
(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么?
延伸活动:在区域中提供相应物品.让幼儿练习整理书包.
第3篇
5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动前,教师可将活动室的桌椅布置成小学教室的排列方式。
1.播放音频“铃声”、图片“上课准备”,引导幼儿知道上课铃响后要做好上课准备。
2.播放视频“课前问好”,引导幼儿了解上课前的师生问好环节。
1.出示图片“上课时-端正坐姿”,引导幼儿学习上课时的端正坐姿。
2.出示图片“上课时-记笔记”,引导幼儿了解上课时要认真记笔记。
3.出示组图“上课时-举手发言”,引导幼儿了解上课发言的正确做法。
除了表示要上课了的上课铃,小学还有下课铃,它表示一堂课结束了,可以休息十分钟。一起看看下课铃响后小学生做了什么吧。
请你学一学小学的哥哥姐姐和老师练习一下课后道别吧。
3.师幼共同评价“模拟小学课堂”中的表现,活动自然结束。
第4篇
2、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法。
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像,(师):这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的`一幅画,这次她没有的讲,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,并教育幼儿平时做事情要细心,由此引出鼻子。
(评:以添画游戏导入,既能引起幼儿兴趣,又能开发幼儿智力,展开想象,为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题,为下一节做好铺垫。)
1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水),劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
鼻子除了用来闻味,还有什么作用?幼儿会说出:喘气。教师给与相应鼓励。举例说明:人在感冒时鼻子容易堵塞,闻不到味,同时感觉喘不过气来,那种滋味很难受,小朋友有那种感觉吗?幼儿会答:“有”。因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让他受到任何的伤害。
(评:举例说明鼻子的作用,幼儿更容易理解,更能增强幼儿保护鼻子的意识。)
现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答,根据回答教师做补充。
小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。
(评:真实的故事情节,说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论,幼儿分辨是非的能力进一步得到提高,并引深到生活中什么该做什么不该做。)
与幼儿谈话,通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大,难免有时流鼻子,引导幼儿养成良好的卫生习惯,有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净,那么用手帕怎么擦鼻涕?
(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
评:通过教幼儿擤鼻涕的正确方法,让幼儿养成良好的卫生习惯,并培养幼儿的自理能力。)
组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。
(总评:形象直观的授课方式,既满足了幼儿的.求知欲望,又培养了幼儿的自理能力,自护意识与良好的卫生习惯。)
鼻子是我们的五官之一,每个幼儿都知道,但是很多孩子都忽视了它的重要性,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。
在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子,了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的行为习惯。
第5篇
1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作,发展平衡能力和协调性。
(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试
(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法,请做得好的`幼儿示范。
3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。
(3) 游戏两次交换角色,鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
第6篇
1.通过具体情境,进一步体会减法的含义,理解得数是0的减法算式的实际意义。
2.体会由多到少,由有到无的过程,并能正确计算5以内加减法。
小猴子和猴妈妈、桃子、香蕉及5以内得数是0的减法算式题pp图
师:猴子妈妈买回来2颗桃子和3根香蕉,大大的桃子和香香的香蕉都很诱惑,小猴子馋得直流口水,它想了想,还是先吃桃子吧,它一会就把2颗桃子吃光了。
(1)师:你们可以根据将小猴子吃桃子过程列一道算式吗?(2-2=0?)
(2)师:小猴子吃完桃子就自己玩去了,玩累后回到家,看到那大大的,香香的3根香蕉,又把3根香蕉吃完了。
(3)师:请你们再将小猴子吃香蕉的过程列一道算式。(3-3=0)
师:2-2=0 和3-3=0这两道算式,你们发现有什么地方是相同的?
(1)森林里要举行化妆舞会了,小猴子和猴妈妈高兴地去参加。门票就是一道算式,答对了才能进去。
(2)大象抽到的算式题是:5- =0;小猴子抽到的算式题是: -4=0.猴妈妈和小猴子都顺利拿到了门票。
(3)师:小朋友请你们说说猴妈妈的'算式中,那个框该填数字几?小猴子的的算式中,那个框又该填数字几?
4.小猴子和猴妈妈玩累了,猴妈妈说小猴子表现好,准备给它网购礼物。你们一起看看快递公司的小羊在忙什么吧,一起帮它数数有多少快递要邮寄的。(幼儿完成幼儿用书p13页作业)
第7篇
1、通过相关安全防护图片的展示,使幼儿有初步的认识,从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的,哪些是安全的,并掌握遇到危险时的简单自己保护和求救的方法。
经验准备:了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。
培养幼儿自己保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险的。
教师用肢体语言来表达安全图片上的意识,如小心触电等。
(二)利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析:
1、小朋友在上下楼梯时,你推我挤的'现象,发生小朋友摔下楼的情景;
围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的,并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。
第8篇
1、学会“头、叫、山、可、心、会”6个字,会认“他、得、最、冰、吵、点、很、忘”9个生字。
3、体会我在不同的情况下,对闹钟产生不同地态度地原因,了解小闹钟是我们忠实地朋友。
2、生猜谜。(出示闹钟)说闹钟在我们生活中的作用或者你们之间的小故事。
3、在课文当中勾画出生词,圈点出生字,伙伴之间进行练读。
4、时间就是生命,让我们抓紧时间一起攀登“词语智慧山”看拼音朗读词语,计时并给予鼓励。
5、去掉拼音、读准生字和生词的音,分小组练读,给优秀小组插红旗。
3、读了课文,你现在最想说什么?我们进入“心情地带”。用自己喜欢的形式表达自己的情感。如:写下最想说的话,跟好朋友说说,跟文章中的小朋友出个好主意等。
1、同学们大概也有这样美丽的'梦境吧,回忆吃冰淇淋的快乐心情。
2、美梦被小闹钟吵醒,你当时的心情是怎样的?进行心情对比。
4、小组表演:“明天要旅游了!”体会我又兴奋又担忧的矛盾心情。
1、用自己喜欢的方式给自家的小闹钟做个“知心卡”,告诉它你的心里话。
1、开展分组写字的活动。三步走:一、观察,二、讨论,三、正确书写。
2、小组交写字报告并阐述写字的要点。其他小组点评。
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