幼儿园教案范文集合4篇(从专业角度出发,给幼儿园教学提供帮助——优秀幼儿园教案范文合集)

本文汇集了多个幼儿园教案范文,涵盖语言、数学、科学、艺术等方面,旨在为幼儿园教师提供参考和借鉴,促进幼儿园教学水平的提高。

幼儿园教案范文集合4篇

第1篇

1、感知常见几种蔬菜切面的形状和其内部结构的不同。

2、尝试用蔬菜的切面进行印画,初步学习有规律地排列。

1、蔬菜(藕、青菜根、胡萝卜、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等)

(一)通过谈话和操作,丰富幼儿对蔬菜的认识,感知蔬菜切面的形状与内部结构的不同。

1、兔宝宝们:刚才我们一起认识了这些蔬菜宝宝。 蔬菜宝宝很高兴,今天还给大家带来一个小魔术,你们想看吗?

2、教师拿出水果刀,出示花菜,请幼儿猜一猜花菜切开来是什么样子的?

然后用刀把它切开,之后让幼儿观看。“里面是什么样子的?像什么?(像小树)

3、出示蘑菇,请幼儿猜一猜蘑菇切开来是什么样子的?

然后用刀把它切开,之后让幼儿观看。“里面是什么样子的?像什么?(像小伞)

4、出示胡萝卜,请幼儿猜一猜胡萝卜切开来是什么样子的?

然后用刀把它切开,之后让幼儿观看。“里面是什么样子的?像什么?(实心)(像圆形)

5、出示菜椒,请幼儿猜一猜菜椒切开来是什么样子的?

然后用刀把它切开,之后让幼儿观看。“里面是什么样子的?像什么?(空心)(像小花)

6、菜椒与胡萝卜的切面有什么不同?(空心、实心)

小结:这些蔬菜宝宝变的魔术真好玩,有的切面像小树,有的切面像小伞,有的切面是空心的,有的切面是实心的,真有趣。

1、秋天到了,天气越来越冷了。小兔宝宝们,兔妈妈请蔬菜宝宝帮忙,给你们做了些漂亮的围巾,大家来看看。

这条漂亮的围巾上有哪些图案?是哪个蔬菜宝宝画出来的?

3、小兔宝宝们,这些图案有没有特别的地方?(有规律)

小结:这些围巾,有的图案排列有规律,有的颜色排列有规律,这些有规律的花纹印在围巾上,真漂亮呀!

先在心中想好:你准备请哪个蔬菜宝宝帮忙,用什么颜色,准备排什么规律。然后拿好蔬菜宝宝,用力按压在纸上。一个图案就印好了。用过的蔬菜宝宝要送回原来的颜料盒。接着按规律,拿第二个蔬菜宝宝,按压在纸上。以此类推。

1、兔妈妈要做这么多的围巾,忙不过来,小兔宝宝们,你们帮妈妈一起来做,好吗?

2、兔妈妈给每个兔宝宝准备了一条白围巾,请你们选择自己喜欢的蔬菜和颜色,进行有规律的排列,把围巾装饰得漂漂亮亮的。

3、(提出要求)装饰的时候,排列要有规律,可以图案有规律,也可以颜色有规律。画面要干干净净的,不脏乱。用过的蔬菜宝宝要送回原来的颜料盒。同时,要保持桌面和小手的干净。比比谁的本领大,能做出漂亮的围巾来。

引导幼儿挑选多一些的蔬菜来印,保持衣服桌面干净。

(提醒先完成的幼儿)看一看,说一说:你喜欢哪条围巾?为什么喜欢?(是哪个蔬菜宝宝变的?这些图案、颜色是怎样排列的?画面干净吗?)

师:你喜欢哪条围巾?为什么?你觉得什么地方漂亮?(幼儿讲述)

3、小兔宝宝们,你们真能干,装饰出这么漂亮的围巾。等天冷了,我们就可以围起来了,开心吗?

幼儿园教案范文集合4篇

第2篇

纸,虽然是幼儿平时常见的一种物品,但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探索,在认识纸的过程中,非常有必要给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的活动,以引起幼儿探索纸的秘密的兴趣。

⒉让幼儿感知不同纸张在水里的变化,能用语言与同伴交流探索的过程与结果。

⒈师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。

⒈引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处,让幼儿初步感知纸的不同类型,并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。

引导词:你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样?摸一摸有什么地方不一样?猜一下,它们都能做什么用?

⒉请幼儿先猜测纸遇到水会怎样,然后用桌子上的操作材料一一实验,说出不同的纸遇到水后的不同反映。

找找——哪些纸可能会烂,哪些纸可能不烂,将手中的纸分一分。

试试——一张张将纸放入水里,验证刚才猜想的结果。

引导词:如果纸到水里去了会怎样?所有的纸到了水里以后都一样吗?

⒊请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水,教幼儿要爱惜纸张。

比比——哪些纸(不)烂,哪些纸烂的慢(快),哪些纸不怕水。

小结:我们用的纸有的很怕水,一沾水纸就坏了,我们在用的时候一定要小心,尤其是我们的书本。

第3篇

美丽的太空;活动背景:;随着“神舟五号”的升空,全班幼儿对太空世界的想象;美术:与“神五”同游;活动目标:;

1、大胆地设计出太空中的各种飞行器,想象出自己在;

3、体验创作的快乐与成功;活动准备:油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太;活动过程:;

一、谈话:;你们知道“神舟五号”吗?谁来说说关于“神舟五号”;(直接切入主题

随着“神舟五号”的升空,全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行,他们还带来了各种图书、碟片、报纸,互相阅读和交流。我们想:幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上,应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造,使幼儿的经验得以提升。因此,我们生成了主题活动:美丽的太空。

1、大胆地设计出太空中的各种飞行器,想象出自己在太空上游戏的场面。

活动准备:油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图

你们知道“神舟五号”吗?谁来说说关于“神舟五号”的事?

(直接切入主题,激起话题,引发幼儿兴趣和自豪感,为下一步活动做准备。)

告诉你们一个喜讯,今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信,你们想不想听听?教师读信:小朋友,你们好!我是杨利伟,“神舟五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船,我乘着它遨游太空,实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器,他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。

太空真神奇,在太空上你会看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧,你想怎么玩呢?

(既给予幼儿充分的、自由表达的空间,又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会,体现了生生互动)

(让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品,发展了口语表述力,逐步学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。)

快看,太空隧道来到了我们面前,杨利伟叔叔在向我们招手,让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。

1、创造性地想象太空中的各种物体,并用废旧材料大胆地进行制作。

神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友,今天,我们就一起用能干的小手把太空世界展现出来。这里有我们一起收集的各种材料,请小朋友想一想,你想做什么?怎么做?

(把问题交给幼儿,让他们自由发挥想象,自愿选择材料,学会思考,学会协商,学会合作,使幼儿的能力和个性得到发挥。)

(在此过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想办法,提出建议,寻求同伴的合作,借鉴同伴的经验,使其获得成功的体验。对于部分失败的幼儿,与其共同探讨失败的原因,为下一次实践提供更多的经验。)

你们没有看见过! 戴羽晨:宇宙里有太阳,冒着火,是红色的,发好多光!金黄金黄的!特暖和!张菀桐:还有月亮!月亮比太阳小!有一点点的光,还有地球,是蓝色的!它们都是球形的!

凌云青:宇宙里有好多的星球呢!还有火星!还有光环绕在它的周围呢,特别漂亮!蒋博宇:宇宙里还有我们地球人发射的火箭、卫星、还有宇宙飞船。孙家豪:对!还有神舟五号载人飞船!还有推进器喷出来的火!张菀桐:到了太空里,宇宙飞船的`太阳电池阵就会展开了!是蓝颜色的!蒋博宇:卫星也有太阳电池阵!有一个的还有两个的!凌云青:宇宙里有流星!我觉得它是最漂亮的星星!亮亮的,拖着 教师推动与预设 教师:我们都没有真正去过宇宙,可是小朋友都想知道宇宙是什么样子的,我们先想象一下,宇宙里都有什么?教师:小朋友,你们想象中的宇宙都非常得好看,你们想个办法,怎么让别人能看到你们想象中的宇宙呢?

教师:小朋友们说出来的你们想象出来的宇宙真是太漂亮了!我可真想看一看呀!蒋博宇:那我们把它画下来吧!张菀桐:还可以做呢!其他人:好呀!(讨论引出绘画活动)教师:你们想一想,你们都需要什么材料呢?戴羽晨:我们要黑色的纸!李昕:对!黑色的的纸可以画宇宙!宇宙的颜色是黑色的!蒋博宇:我要画宇宙飞船!我就用水彩笔吧!还要有很多的星球!其他人:我们也用水彩笔!教师:小朋友先来试一 试效果,看一看用水彩笔在黑卡纸上画画是什么样的?孙家豪:哎!你们看,我用红颜色的画看不出来!其他人:我们的也看不出来!蒋博宇:我们试试用蜡笔吧! 呀!用蜡笔好看呀!颜色真漂亮!其他人:我们也试试!真的!颜色真好看!凌云青对戴羽晨说:你画的流行真难看! 一点也不像!都瞎成一团了!教师:我帮他想了一个办法,蜡笔在纸上点一个小点,用手 轻轻抹一下,小尾巴就能出来了!

活动小结:此次活动幼儿展开了激烈的讨论,他们利用已掌握的知识和信息,通过大胆的联想,说出了自己所向往的宇宙,运用多种形式,尝试了不同的材料及方法,利用黑板画的形式进行了绘画活动,活动进行后,进行了成果的分享,很有意义。

大小不等的可乐瓶子、宽窄胶带两个、宇宙光盘、 圆柱体的辅助材料

张楠指着墙面上的图片说:“这是运载火箭,它是从甘肃省酒泉市发射中心发射的。”廖乃正又指着一张图片强着说:“这是神舟五号返回的地方,是内蒙古四子王旗。”不爱说话的支昕也指了一张图片说:“这轨道舱,这是轨道舱。”老师说:“你们了解了这么多宇宙的知识 我们办一个展览好不好? ”蒋博宇说:“图片、模型。”张莞桐说:“还要解说员。”老师说:“做什么模型?图片怎么来呢?”王东博说:“在建设区搭一个发射中心吧。”孙家豪说:“作一个大型火箭和飞船。”戴雨晨说:“我想画一个人在太空生活的图片。”

韩瑞先说:“我要看电脑区里的发射,学一学当解说员。”

看法我们进行活动。在活动过程中制作大型模型组,孩子们把最大的可乐瓶叠起来,由于太高了火箭筒容易倒。张楠马上说:“在最下面的可乐瓶里装上一些水,就不容易倒了。“老师走到建筑区问:“你们想怎么搭?”

蒋博宇抢着说:“我们要搭一个酒泉发射中心。”王东博指着一个建筑物说:这就是发射中心。”老师看到刘勤一正在用辅助材料搭建就问:“刘勤一你在搭什么?”刘勤一说:“我在搭火箭发射塔。” 孩子们在搭建过程中能够相互配合,蒋博宇在建火车道时,王东博就在桥的一旁建一个运火箭的火车。绘画区的孩子发挥自己的想象,有的画太空,有的画星球,有的画火箭。把这些画好的图片都贴在了墙上。幼儿分组活动后到各组去参观学习并听每组小朋友的介绍。 活动小结:幼儿在活动过程中能够开动脑筋积极主动的想办法进行制作,并能与其他幼儿合作搭建和制作。幼儿的分组活动满足了幼儿的好奇心和求知欲。幼儿在整个活动中通过动手达到了想象的目标。通过互相的学习开阔了幼儿的思路和眼界。

?大班科学活动:《未来太空城》教案》摘要:积木,橡皮泥,彩纸,皱纸,各种废旧材料等。 4、录音机、磁带。 三、活动过程: 1、 感知太空。 (1) 教师扮演星姐姐:小朋

友们好,我是宇宙太空的星姐姐,我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的...

3、各种大型积木,橡皮泥,彩纸,皱纸,各种废旧材料等。

(1) 教师扮演星姐姐:“小朋友们好,我是宇宙太空的星姐姐,我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的,所以,今天我就邀请你们到太空去做客,你们高兴吗?那我们怎么去呢?(坐飞船、航天飞机等)

(2) 幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”,然后自由地围坐在一起。

(3) 查看关于介绍太空的资料,激发幼儿学习兴趣。

“现在,我们来到太空资料厅,请你们自己去查看关于太空的介绍,好吗?幼儿自由选择,借助各种媒体感知太空的奥秘。

(1) 请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识,教师适当帮助补充小结。

“ 小朋友们,现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友,有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城,等到不久的将来,我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看,这就是我设计的“未来太空成”,这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道,到了那时,你们就可以天天和星姐姐住在一起了,你们高兴吗?”

第4篇

2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用,懂得保护关节的重要性。

(1)出示“纸宝宝”,请幼儿寻找身体中会动的部位、

(1)教师指“纸宝宝”画圈的部位,同时幼儿做出相应的动作反应。

(2)小结:今天,你们发现人身上有许多部位都会动,就是因为这些部位会动,

(2)小结(以手臂为例):原来,手臂除了有皮肤、肌肉之外,里面还有骨骼,

在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位,我们叫它关节。(丰富词:关节)

丰富词语:关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。

(2)出示骨骼娃娃,引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。

教育幼儿在活动中注意安全,保护关节,平时多吃钙制食品,给关节补充足够的营业。

身体会动真好啊,身体除了我们看得见的地方会动,还有许多看不见的地方也会动

因为孩子对关节很生疏,所以我利用有趣图片找到关节,并理解关节的作用,以及怎样去保护关节,实现了本节课的教学目标。需要改进的地方有很多,比如,应准备一张人物关节图,这样更能引起孩子学习的兴趣。

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