小班音乐教案集锦3篇(旋律婉转,节奏欢欣——小班音乐教案精选)

这是一份小班音乐教案集锦,涵盖了多种主题的课程设计。从乐理基础、声音节奏感知,到音乐鉴赏等多个方面,都可供教师们参考借鉴。适合幼儿园教育工作者和音乐教师使用。

小班音乐教案集锦3篇

第1篇

1、通过游戏,熟悉歌曲旋律与内容,能做出各种小动物的动作。

2、教师引导下,积极为歌曲创编歌词,想象自己是不同形象时的动作,并模仿动物叫声。

学习过歌曲《吵醒了猎人快快逃》。森林挂图一张,各种小动物胸饰。

师生互动。师:“在大森林里住着一群小猴子,有一天,它们在家里的床上玩,后来怎么样了?”(从床上摔下来了,头上摔了一个包。)

师:“天黑了,大森林里的小动物都睡着了,整个森林静悄悄的。一只猴子看见另一只猴子头上的'大包咯咯咯地笑了起来,把谁吵醒了?我们一起来唱唱?”

师:“小猫被小猴子吵醒了,在森林里喵喵喵地叫,其他小动物还在睡觉,你们想想看,小猫把谁吵醒了?”(小兔、小狗……)小兔被小猫吵醒了,它是怎么叫的?我们一起来学学看。(把小兔加到歌里去)

师:“小朋友动脑筋想想,小猫除了会把小兔吵醒,还会把谁吵醒呢?”幼:大象、大灰狼、老虎、猎人。

有幼儿说出大灰狼、老虎、猎人的时候,提问:“小动物把大灰狼吵醒了,要怎么样?”(要赶快逃跑)把大灰狼放进歌里一起唱一遍。

出示小动物胸饰。师:“现在我们来玩这个游戏,我这里有很多小动物的胸饰,请小朋友们选自己喜欢的小动物贴在自己身上。”

师:“今天我们到大森林里去做客,小朋友们玩的开心吗?时间不早了,我们和小动物说再见吧。”

小班音乐教案集锦3篇

第2篇

2、学唱歌曲《下雨了》,并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。

2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的.时候你会听到什么样的声音?

3、教师范唱歌曲,鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。

4、老师范唱,重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦,小雨——滴答答。)

5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答,并请幼儿学说。

7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。

9、老师:有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示,如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。)

第3篇

1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯,并感受音乐带来的快乐。

1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质,通过提问调动幼儿的感知觉,想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性,启发幼儿充分想象,说出音乐所表达的内容,此难点通过启发引导发来突破。

3、幼儿欢快的听音乐进行表演,鼓励幼儿大胆的表现自己的感受,此重点通过倾听法和表演发来突破。

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