中班语言教案《最奇妙的蛋》6篇(《探秘蛋的神奇之旅》——中班语言教案)
本篇教案是针对中班语言教学设计的,主题为《最奇妙的蛋》。通过讲述小青蛙的生活经历,引导幼儿认识不同的动物、自然现象,并培养他们的观察力和想象力。教案中融入了游戏、绘本阅读等多种教学方式,让学习更加生动有趣。
第1篇
欣赏离奇的童话故事情节,拓展想象空间,对蛋的种类有探索的欲望。
该童话的录音磁带一盒、母鸡、鸡蛋、国王等桌面教具一套、实物蛋若干。
(2)教师有表情地讲述故事一遍,让幼儿欣赏童话故事,思考:
2、结合桌面教具演示听故事一遍,加深对故事情节的理解,思考:三只母鸡下的蛋有什么不一样?
3、欣赏童话录音一遍,让幼儿用语言与动作表达自己的理解。
7、组织幼儿讨论:有几种动物会下蛋?;。教。案来自:大。考。吧幼。师网;(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)
根据不同动物下的蛋继续续编童话故事,讲给客人老师或爸爸妈妈听。
绘本《最奇妙的蛋》给大家带来了一个发现自己优点的视角,让每个孩子都知道,每个人都有自己的优点,每个人都是自己爸爸妈妈的王子和公主。
一节优秀的绘本课应该是幼儿主动参与,主动创造,从而升华主题的过程,幼儿没有兴趣一直作为一名旁观者,要让孩子在不知不觉中被我们引入故事氛围,体验故事的奇妙。
第2篇
2、通过观察讲述、大胆推测、角色表演,熟悉并理解绘本内容。
2、绘本中三种蛋的实物,场景布置:大树、草地等。
一、认识圆圆、琪琪和毛毛,讨论:什么是“奇妙”。
1、教师用幻灯呈现“圆圆”“琪琪”和“毛毛”的形象。
画外音:咕咕哒,咕咕哒!小朋友们,你们好!我是圆圆,我有最漂亮的羽毛;我是琪琪,我有最漂亮的腿;我是毛毛,有最漂亮的鸡冠。现在你认识我们了吗?
师:哪一个是圆圆?你从哪里看出来的?琪琪在哪里?毛毛呢?
2、师:很久以前,这三只母鸡咯咯咯的吵个不停,都说自己是最漂亮的'母鸡。因为总也吵不出个结果来,她们决定去请教国王!
师:国王在哪儿?国王是怎么说的?什么叫“奇妙”?三只母鸡会生出怎样奇妙的蛋?
二、分段阅读绘本,理解主要的故事情节,在情景表演中,体验国王的情感变化。
1、教师一边播放第3张和第4张幻灯,一边讲述绘本内容。
师:圆圆生了一个怎样的蛋?皇帝满意吗?你是怎么知道的?(观察ppt4)国王是怎么笑的?(请幼儿尝试动作表现)又是怎么说的?让我们一起来学一学吧!
2、教师一边播放第5张和第6张幻灯,一边讲述绘本内容。
师:轮到琪琪了!琪琪生了一个怎样的蛋?这样一个大蛋,皇帝和母鸡们看了什么反应?(幼儿回答)“你是从哪里发现的?请小朋友上来尝试表现?”
师:最后轮到毛毛了,毛毛在生蛋, 国王和母鸡们在干什么?你从哪里看出来的?你们也猜猜,毛毛会生一个怎样的蛋?(教师播放第8张幻灯)这是一个什么样子的蛋?看看这时国王和母鸡们的反应?(尝试动作表现)
小结:完美的、特大的、方形而又彩色的,这三个蛋一个比一个出乎意料,一个比一个更奇妙!国王最后封谁当公主呢?
第3篇
1、欣赏离奇的童话故事情节,拓展想象空间,对蛋的种类有探索的欲望。
该童话的录音磁带一盒 母鸡 鸡蛋 国王等桌面教具一套 实物蛋若干
(2)教师有表情地讲述故事一遍,让幼儿欣赏童话故事,思考:
2、结合桌面教具演示听故事一遍,加深对故事情节的理解,思考:三只母鸡下的蛋有什么不一样?
3、欣赏童话录音一遍,让幼儿用语言与动作表达自己的理解.
二、让幼儿想象"蛋"的奇遇记,集体合编童话故事.
三、组织幼儿讨论:有几种动物会下蛋?(鸡 鸭 鹅 鸟类 蛇 等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色 形状 大小等方面加以比较)
根据不同动物下的蛋继续续编童话故事,讲给客人、老师或爸爸妈妈听.
在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。
第4篇
儿童绘本是儿童文学的一环,它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿。图像是幼儿重要的阅读工具,也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界,也必须重视美感呈现。好的绘本,每张图像都会说话,图与图之间呈现独特的叙事关系,儿童得以由直觉进入绘本的世界,自然流畅地听故事。《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本,作者用明亮的透明水彩,画出色彩献礼、造型都取得小母鸡,搭配轻松愉快的情节,深深吸引着孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表现在很多细节里:可爱的国王地标、过往的鸡蛋令牌、蛋形的大太阳和最后孵出来的奇妙小鸡,都是文字描述的`玄外之音,更增添了孩子的阅读乐趣。
1.能仔细观察画面,认识“三只母鸡”、“三个鸡蛋”的独特性。
2.在认识母鸡与鸡蛋的独特性及其关系中,明白“每个人都有自己的特别之处,也会有不同的想法与行动。
认识母鸡与鸡蛋的独特性及其关系中,明白“每个人都有自己的特别之处,也会有不同的想法与行动。
2.经验准备:孩子认识一些常见蛋,能根据事物特点进行简单的评价。
指导语:今天老师给小朋友们带来了一些东西,一起来看看是什么?你们见过这些蛋吗?它们奇妙吗?你觉得奇妙的蛋可能是怎样的蛋呢?
过渡:今天老师给小朋友们带来了一本书《最奇妙的蛋》,我们一起来读读这本书吧!
二、集体阅读,根据图片,仔细观察,理解故事内容。
1、出示封面,进行理解阅读。重点阅读名字、图片。
2、出示“三只母鸡比漂亮”的三幅页面,启发幼儿:三只母鸡都觉得自己是世界上最漂亮的,请你们仔细观察,想一想:为什么它们觉得自己是最漂亮的呢?你是怎么知道的?它们比的是身体的哪个部位?这样能比出输赢吗?
幼儿对比观察三幅画面,大胆分享自己的发现,并对“母鸡比漂亮”做简单评价。
小结:“小朋友们观察得真仔细,能根据母鸡眼睛注视的地方发现母鸡认为自己最漂亮的部位:圆圆的羽毛最漂亮,琪琪的腿最漂亮,毛毛的鸡冠最漂亮。我们还发现,他们比漂亮的身体部位不同,是比不出输赢的。他们都有与别人不一样的漂亮的地方,都是特别的。”
——那最后谁会取得胜利,成为公主呢?小朋友自己看看这本书,找找答案,好吗? 提出阅读要求:请小朋友们从头开始阅读,要一页一页的仔细观察哟!
——小朋友们,最后谁取得了胜利,成为了公主呀?为什么?
小结:三个蛋都有自己特别的地方,圆圆生的蛋像大理石那样光滑,琪琪生的蛋特别大,毛毛生的蛋是个方方正正的彩色的蛋。因为三只母鸡都是特别的,所以它们也想生出与众不同的蛋。
指导语:三只母鸡先是“比漂亮”,后来又比“谁生的蛋最奇妙”,我们大家觉得它们都很特别,它们生的蛋也都很奇妙。我们一起来完整读读这本书吧!
(1)美术活动:通过绘画、手工制作等方式,让孩子设计更多更奇妙的“蛋”。
(2)自制图书:美术作品完成后,鼓励他们自由表达,教师记录文字,装订成自制书,投放到语言区,进行阅读。
在活动中,幼儿积极性很高,对于绘本有很浓厚的兴趣,能自主进行阅读,寻找答案,但是在阅读的过程中,幼儿的坐姿需要提醒,阅读习惯还需要提高,可在
第5篇
1、能根据图片提供的线索展开想象,大胆猜测故事情节,并用清晰、流利的语言表达出来。
2、知道每种物、每个人都有自己独特的地方,在生生互动、师幼互动、亲子互动中体验悦纳自己和他人的愉悦。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
故事ppt,幼儿人手一份纸和笔,星星、皇冠等贴画若干。
出示ppt1:有几只母鸡?她们分别叫圆圆、琪琪和毛毛。看着图猜一猜,谁是圆圆、谁是琪琪、谁是毛毛?为什么?
(3)出示ppt2:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。她们常在一起比美。你觉得她们谁最美?为什么?
(1)她们各有各的美丽。小朋友也各有各的喜欢。可是,比赛总是要有结果的`。于是,她们决定去请国王帮忙。
国王是怎么说的?他让三只母鸡比什么?(理解“奇妙”。)
(4)圆圆和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一个怎样的蛋才有困难超过她们呢?
①你们可以用桌上的纸和笔为毛毛设计一个奇妙的蛋。记住,蛋壳的线条一定要连着,否则你的鸡蛋就会破;还要用不一样的花纹和颜色装饰一下,这样你设计的蛋才会是奇妙的。
②幼儿操作,先完成的幼儿可以把自己作品讲给爸爸妈妈听一听。
③展示幼儿作品:请给你认为最奇妙的蛋贴上一颗星星。强调今天不夸自己,夸朋友。
④讲述:你刚才把星星送给了哪一个蛋?说出你的理由。
⑤给优胜的幼儿以肯定,并用贴皇冠、拥抱等方式予以奖励。
(5)那么,毛毛到底生了一个怎样的蛋呢?教师播放ppt6,请幼儿讲述。
(2)猜一猜,国王最后选了谁做公主?幼儿先猜测,然后教师放ppt7~9,讲述故事结尾,并揭示故事名称。
(3)原来,每一只母鸡都有自己的美丽,每一个蛋都有自己的奇妙。同样,每一个孩子也都有自己的可爱。你们都是老师的王子和公主,也是爸爸妈妈的王子和公主。
绘本《最奇妙的蛋》给大家带来了一个发现自己优点的视角,让每个孩子都知道,每个人都有自己的优点,每个人都是自己爸爸妈妈的王子和公主。
一节优秀的绘本课应该是幼儿主动参与,主动创造,从而升华主题的过程,幼儿没有兴趣一直作为一名旁观者,要让孩子在不知不觉中被我们引入故事氛围,体验故事的奇妙。
第6篇
1、欣赏离奇的童话故事情节,拓展想象空间,对蛋的种类有探索的欲望。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
该童话的录音磁带一盒 母鸡 鸡蛋 国王等桌面教具一套 实物蛋若干
(2)教师有表情地讲述故事一遍,让幼儿欣赏童话故事,思考:故事叫什么名字? 故事里有谁?故事里发生了什么事?
2结合桌面教具演示听故事一遍,加深对故事情节的理解,思考:三只母鸡下的蛋有什么不一样?
3欣赏童话录音一遍,让幼儿用语言与动作表达自己的理解。
二、让幼儿想象"蛋"的奇遇记,集体合编童话故事。
三、组织幼儿讨论:有几种动物会下蛋?(鸡 鸭 鹅 鸟类 蛇 等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色 形状 大小等方面加以比较)
四、活动延伸:根据不同动物下的蛋继续续编童话故事,讲给客人 老师或爸爸妈妈听。
精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的'兴趣。注重幼儿的主动探索与学习,始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣,使幼儿的印象更为深刻,使教学活动更生动形象。
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