有关幼儿园教案4篇("探寻幼儿园教案的奥秘：提高教育质量的有效策略")
本文主要介绍了幼儿园教案的相关内容，包括编写教案的必要性、教案的结构和编写要注意的问题。幼儿教育是一项重要的任务，编写好教案对于孩子的成长和发展至关重要。
第1篇
1、培养幼儿(幼儿食品)感受欣赏乐曲的兴趣，初步知道aba三段式
2、理解和想象乐曲中小鸭的舞蹈和小鸭游泳的形体特征。
今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐，你们听听小鸭在干什么？
教师提问：听完音乐有什么感受？讲了小鸭一件什么事儿？
教师出示小鸭手偶，结合音乐节奏表演小鸭舞，感受音乐有几段？
教师根据音乐在黑板上画图谱节奏，让幼儿感受音乐有几段式？
三、师幼互动一起在跳舞中欣赏音乐，感受快乐。
（1）老师当鸭妈妈(妈妈食品)，小朋友当鸭宝宝(宝宝食品)，
（2）创编舞蹈动作，教师引导提问：小鸭在水里还会干什么？
提高幼儿对(幼儿食品)感受欣赏乐曲的兴趣，初步知道aba三段式
并理解和想象乐曲中小鸭的舞蹈和小鸭游泳的形体特征。
第2篇
1．乐意倾听故事，能按故事发展线索用分析、补充的方法合理地续编故事。
3．能大胆想象、并能大胆地用连贯的语言进行讲述。
2．贴绒或（布偶）教具：猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等
1．活动重点：能合理地续编故事并用连贯的语言进行讲述。
2．活动难点：会用一些新词汇，会分析、补充哪种过河方法好，并能用连贯的语言进行讲述。
3．指导要点：通过引导幼儿观察动物的动态以及特征，运用生活经验启发幼儿的想象、合理续编故事并连贯讲述。
师：这只猫身上穿着白大衣，手里提着医药箱，它是专门给小动物看病的猫医生。今天我们要编的故事题目叫做《猫医生过河》。
（1）第一遍讲述故事开头部分，引起幼儿对故事的兴趣。
（2）出示背景图第二遍讲述故事开头部分，按照故事情节的发展，又先后出现猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等贴绒（或布偶）教具。
大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟，他们想出了什么好办法帮助猫医生过河？
(2)鼓励幼儿大胆抒发己见续编故事，注意表扬并鼓励幼儿将词汇用到自编的故事中。
如：xx小朋友讲得很好，能把"谢谢，再见"用进去，大家看，猫医生多有礼貌！
xx小朋友能把学过的"马上"、"稳稳当当"用进去，讲得很好。
你们认为哪个办法最好，为什么？哪些办法还有缺点，怎样修改？
（分析、补充哪种过河的方法更好，激发幼儿续编更合理的故事结尾。）
完整讲述故事一遍，并联系实际让幼儿明白在日常生活中要团结友爱，热情帮助别人。
1．在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。
2、在分析、补充哪种办法最好这个环节，教师要注意保护幼儿的积极性、机智地启迪幼儿的智慧。
前几天，接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里的许多小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱，准备去给小动物看病。走到小河边一看，它楞住了：河水涨高了，把小桥也冲垮了，怎么过河呢？猫医生急得大声叫起来："喵喵，谁来帮我过河？谁来帮我过河？"正在散步的大象听见了，急忙赶来，说："猫医生，别着急，我来帮你过河。"正在洗澡的水牛听见了，急忙赶来说："猫医生，别着急，我来帮你过河。"正在抬水的兔姐妹听见了，急忙赶来说："猫医生，别着急，我们来帮你过河。"正在游泳的白鹅兄弟听见了，也急忙赶来说："猫医生，别着急，我们来帮你过河。"小朋友，你们知道它们是怎样帮猫医生过河的吗？
（续编结尾）大家都争着要帮猫医生过河，猫医生说："谢谢你们，谁帮我过河都行"水牛伯伯说："我的经验多以点，还是让我送你过河吧！"猫医生说了声："也好"，就跳到水牛的背上。大象、白兔姐妹、白鹅兄弟高兴地看着水牛伯伯稳稳当当地把猫兄弟送过河去。森林里生病的小动物，在猫医生的治疗下，它们的病很快就好了。
第3篇
通过观察牵牛花的生长过程，让幼儿发现牵牛花的变化，以及影响其变化的因素。
1、请幼儿观察牵牛花的种子。讨论种植牵牛花的方法。
2、发给每个幼儿2～3粒种子，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。 并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处（暂不要纠正幼儿的错误，通过实践，检验自己行为对否）。
3、教师要引导幼儿观察种子发芽的过程。讨论：为什么有的种子发了芽，有的种子不发芽？
1、请幼儿挑选较壮的小苗，移植到园地里。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。
2、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿讨论：为什么要这么做？
1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥，并做好观察记录。
2、在整个过程中，教师要注意引导幼儿观察牵牛花的变化。
讨论： 牵牛花的身体是什么样子的？它能直立起来吗？ 牵牛花的叶子是什么样子的？它的花像什么？ 牵牛花都在什么时候开花？早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同？ 牵牛花凋谢以后变成什么了？花籽是什么样子的？
1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中，瓶上贴好画有牵牛花的标签，放到自然角。
1、教师要创设条件，鼓励幼儿主动观察，积极探索。
第4篇
1.感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。
2.感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。
师：小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?
3.欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。
师：咦，快听，小雪花轻轻飞到你的耳边，在跟你说什么呢?
师：你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》，我们一起完整的唱一唱。
师：小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍，启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲)
4.游戏：扫雪。有感情的参与演唱和表演，并在不同的音乐提示中玩扫雪游戏。
