洗手中班教案7篇("环保文化教育之洗手妙招：培养中班宝贝的卫生习惯")

本文旨在为幼教教师提供一份关于洗手中班教案的详细指导。洗手是幼儿培养卫生习惯的重要环节，通过合理的教学活动和方法，我们希望帮助教师们更好地引导幼儿掌握正确的洗手技巧，并加深他们对卫生的意识。这份教案将提供全面的教学内容，旨在培养幼儿的卫生习惯，确保他们健康快乐地成长。

第1篇

1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。

1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。

1、情景设置：一起吃苹果老师：小朋友们好，看看盘子里放的是什么?

幼儿：想吃老师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃?要不要先洗一洗小手?

谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏。)

2、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的'?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。

3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗?

4)小朋友现在你们该做什么?(幼儿：去洗手)现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果?(排队去洗手)

3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。

5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避免双手洗净之后，又因为触碰水龙头而受到污染。

6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动"风干"也不错。

提醒：擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。

请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘收拾一下，再去洗洗手。

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第2篇

2.教给幼儿洗手的.技能，让幼儿初步掌握洗手的程序和方法；

手上有4742种细菌，平均每只手上有150种细菌。主要的是葡萄球菌和大肠杆菌，不良的行为会造成严重的疾病。

小明在吃饭前干干净净洗手，上完厕所以后也仔仔细细的地洗手

洗手掌：流水湿润双手，涂抹洗手液。掌心相对，手指并拢相互揉搓；

洗背侧指缝：手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；

洗拇指：一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；

洗指背：弯曲各手指关节及指尖，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；

第3篇

通过我的日常观察，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，常常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，纠正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有益处。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？她平时有什么不好的习惯吗？

2。教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。

3。设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

（1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？

袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，

4。教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢？

教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。

第4篇

为了让孩子们了解洗手得重要性，知道外出回来、饭前便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生得好习惯

1、了解洗手的重要性，知道外出回来、饭前便后或手脏时要洗手

调色盘、棉签、水粉颜料、瓶盖、眼睛贴、彩色纸、黑色卡纸、泡泡纸、铅笔、油性笔、剪刀、水粉画笔、白乳胶

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

1.?看图说说：图上的小朋友在做什么？（刚从外面回家）

提出问题：图中的小朋友刚从外面回来，那小朋友们你们说说他的'手上会带些什么回家？

师：嗯对了刚有的小朋友说到带了些细菌回家，所以我们回到家后先干什么呀(洗手)

师：今天小麦老师带来了一个关于勤洗手好玩又简单的美术作品。小朋友们想来创做一下吗？

提出操作注意事项：1、小心使用剪刀2、颜料不要混颜色3、小心使用颜料防止弄脏衣服

第5篇

孩子们，喜欢猜谜语吗？那我们先来猜几个谜语好不好？

看来，一（3）班的孩子个个都好聪明哟！老师还有个谜语想考考你们，小耳朵，听仔细——“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”你知道是什么吗？（抽生答）师同时在黑板上画出一只手。

2、我们的小手可真能干呀，不但能写会算，还会做这么多事情呢！学习生活都少不了。

1、谈话：不过，在用手的同时，我们的手在不知不觉中接触了许许多多的东西。瞧——同桌互相看看，你们的手干净吗？孩子们，根据科学家在显微镜里的观察，一双没有洗过的手，即使看起来很干净，上面最多有80万个细菌呐。在我们一个指甲缝的脏东西里就藏着几十亿个细菌，有的甚至还有寄生虫的虫卵呢。

2、昨天啊，我的邻居丢丢突然生病了，这是怎么回事呢？我们去看看他吧！你知道丢丢生病的原因了吗？

3、谈话：是的.，我们在吃饭前，上完厕所后，做完游戏时，要记得勤洗手，可以预防疾病的传播。

2、谈话：正确的洗手方法究竟是怎样的呢？我们去跟护士姐姐学一学。看哪些孩子看得仔细，学得认真。

3、这次，我们跟护士姐姐一起来做一做，伸出小手。

4、接下来，同桌转过身来面对面地坐着。老师来读儿歌，你们来做动作，同桌的小伙伴相互检查一下他做得对不对，要是做得不正确，就请你教教他。待会儿，老师请认真学习的孩子上台表演给大家看。

5、刚才，我发现这几个孩子洗得特别认真，我们请他们来表演表演。

（2）我发现你洗手的时候，双手是下垂的姿势，为什么这样做？

（3）我也想洗洗手，用你洗过的这盆水来洗，可以吗？

7、想不想像他们一样把小手洗得干干净净的？我们一起来试试，可以站起来，咱们边读儿歌边做动作。

8、孩子们真棒，这么快就学会了，把掌声奖励给自己。

1、师过渡：昨天，王老师到一（3）班教室去转了转，拍下了一段录像。大家看看，有哪些地方做得不对？

4、师小结：我相信，有了大家的提醒，这些同学一定会改掉这些不好的习惯。

谈话：王老师和大家一起度过了短短的40分钟，通过这节课的学习，我们知道了——我们还学会了——

让我们唱起愉快的《洗手歌》，远离疾病，从洗手做起。

1、左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问他他就懂。

2、一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，到老也不见面。

3、上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄，假如你要猜不着，请你对我瞧一瞧。

4、白门楼，红围墙，里面住个红姑娘，酸甜苦辣她都尝。

5、高高山上一堆草，密密麻麻长得好，年复一年常整理，黑变白来多变少。

6、健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

7、十个秃头小孩，分开站在两旁，同床同被同睡，合穿两件衣裳。

8、一个山头七口井，七口井儿暗相连，五个有水两个干，所有井口不朝天。

第6篇

1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

3、大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送点心来了。

4、请幼儿园闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的愿望。引导幼儿商量吃的方法。

提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃请幼儿将桌上的物品收到架子上;这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢小朋友现在能吃好吃的吗为什么谁不愿意去洗手为什么

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品，如：图书、桌椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的.变化。

结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就补干净了。

提问：毛巾为什么变脏了脏东西是哪儿来的刚才小朋友为什么说它们是干净的小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物。

6、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。

通过活动的开展，幼儿知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，他们真正理解了“脏”概念，从原来的各种理由不想去洗手，到转化为自己的愿望，转变自己的行为，为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础。

第7篇

3、丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律

师：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫；二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔；三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫；四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟；五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼。

师：宝贝，刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀？（小手）

对了，那我们的小手可以做什么呢？（教师引导幼儿多动脑、多回答）

我们的宝贝真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，我们做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了？（幼儿自由回答）

教师出示小手脏脏的图片，问：宝贝，看看这张图片上是什么呀？（小手）这是谁的小手啊？（幼儿自由回答）她的小手和我们的小手有什么区别啊？（她的小手很脏了）对了，那她的小手为什么这么脏啊？我们小朋友做完这些事情后应该怎么做啊？（洗手）那宝贝知道应该怎样正确洗手吗？

1、我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。第一幅图———先卷袖、第二幅图———湿湿手、第三幅图———擦肥皂、第四幅图———搓搓指缝和指尖、第五幅图————冲水洗净、第六幅图———我的小手真干??

洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。

五、结束部分：今天，我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮，现在，我们一起去洗洗我们的小手吧！

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。