实用的大班教案5篇("大班必备：高效实用教案")

本文主题为“实用的大班教案”，旨在为大班教师提供实用的教学指导，帮助教师更好地进行教学活动，增强课堂互动，提高学生学习兴趣和积极性。

第1篇

1、教具：小动物手偶一个，磁带《小手小脚》《苹果》，大小手、大小苹果树各一个，垫子4块，拱形门2个，大小箩筐各一个，

2、学具：大小红苹果若干，苹果操作纸人手一份，红色蜡光纸条若干，胶水，抹布。

1、接待。教师与宝宝及爸爸妈妈交流问候，表示欢迎。

（2）教师以“动物手偶找朋友”的方法，让宝宝大声的与动物手偶问好，不愿意的可由父母代替。

（3）游戏《找朋友》，稳定孩子的情绪。鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏。

这一环节是增进师生之间相互了解的活动，它的目标主要是培养孩子大胆、主动地与人交往的能力。

1、复习模仿操“小手小脚”第一、二段。宝宝和爸爸妈妈一起跟着做。

2、学习模仿操“小手小脚”第三、四段。老师示范，爸爸妈妈和宝宝欣赏并学做。

本环节主要是锻炼孩子的大肌肉群，愿意听着音乐和老师、同伴一起做运动，发展孩子的节奏感和动作协调能力。

1、初步感知大与小。（请一位宝宝与老师一起表演）

（举一位宝宝的手）看看老师的手和这个宝宝的手有什么不一样吗？爸爸妈妈引导宝宝说出大小。

（1）师：（拉着宝宝的手）你们看，老师的大手和宝宝的小手在干吗？（拉手）

（3）教师引导宝宝和爸爸、妈妈一起玩游戏。如：大手小手拍拍手，大手握住小手，小手捏捏大手等等。

师：秋天到了，苹果树上结满了许多红苹果，有的……（大），有的……（小），

（1）教师示范唱歌曲《苹果》，宝宝倾听，感受歌曲旋律。

本环节目标是让孩子对大小有一个初步的概念，并通过游戏来区分明显大小的物体。

1、师：刚才我们宝宝摘的苹果红红的，很漂亮。（出示苹果轮廓图）瞧这个大苹果它漂亮吗？我们用撕纸贴画的方式来装饰一下这个大苹果。

（1）拇指食指捏住红纸条一端撕一小块纸片，红纸条全都撕完。

（2）用食指沾一点胶水涂在红纸条反面，把它贴在大苹果的空白处，将整个苹果贴满，漂亮的红苹果就完成了。

3、宝宝拿操作纸，在爸爸、妈妈的帮助下完成撕贴画“大苹果”

本环节的目的是培养孩子和爸爸妈妈之间的亲情，学习用拇指食指来撕纸贴画的本领，发展孩子的手部肌肉动作。

1、师：（出示箩筐）老师这里有2个箩筐，它们有什么不一样？这就是大小苹果的家。

2、请宝宝爬过草地，钻过山洞，将大苹果送到大箩筐里，把小苹果送到小箩筐里。

本环节是让孩子对大小有进一步的认识，同时锻炼孩子的反应能力，快速爬和钻的能力。

第2篇

2、引导幼儿结合已有经验设计标志，培养幼儿的创造力。

1、将有关交通标志的图片、书籍分别张贴或摆放在活动室。

“你见过哪些交通标志？”“在哪里看到的？”“代表什么意思？”

3、组织幼儿讨论：幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志？并组织幼儿

引导幼儿谈一谈自己想的标志并组织幼儿为幼儿园设计标志。

第3篇

1、幼儿通过活动模仿各种动物的叫声，感知和表现声音的强弱、长短，激发幼儿学习节奏的兴趣并且掌握一定的节奏型（

2、在掌握一定节奏的基础上引导幼儿创编不同的节奏型，发展幼儿的创造力。

活动准备： 2、用软板制作的小屋（里边有小动物）

1、教师与幼儿一起演唱歌曲，力求表现大猫与小猫的声音强弱。

2、感知易拉罐的声音，用易拉罐替代猫叫的声音，再次演唱歌曲。

1、出示软板制作的小屋，引导幼儿观察其中动物，模仿叫声，表现声音强弱、长短。

（1）幼儿通过模仿小屋中各种小动物的叫声，再次感知和表现声音的强弱和长短，并掌握其中的节奏型。

（2）启发幼儿用叫声外的各种方式来表达出节奏型。

4、幼儿分组操作动物小卡，尝试创编不同的叫声节奏。

5、请个别幼儿将创作的节奏图卡送进节奏小屋，与他人共享，集体练习、评价。

第4篇

一、指导语：我们小朋友都非常喜欢唱歌，那你们知道歌曲是有什么组合起来的呢？对了，是节奏。今天，我们就一起来玩个游戏，它的名字叫《比比谁的耳朵灵》。

二、规则：幼儿根据老师弹出的曲调拍手打节奏，并用"啦啦啦"哼唱。节奏、唱歌都准确的即为成功。我们来比比哪组小朋友的耳朵最灵敏。

三、老师示范：钢琴弹do do do ，老师边唱"啦啦啦"，边拍三下手。

1．教师首先弹出特定节奏型的曲调，让幼儿用手打出节奏

1. 给幼儿听的.节奏可以由易(如2/4拍)到难(如切分节奏)。

2. 对于幼儿唱错、拍错或者唱的和拍手不协调等问题，应该面向全体及时纠正。

其实对这一堂语言教学活动，设计的时候我花的心思不够多，但此次活动幼儿参与的积极性还比较高。活动组织效果比较好，大多数幼儿能被吸引到活动中来，气氛比较热烈。但也有不足的地方：

如果要真正上好一堂课，一定要不断地思考、不断地磨合，更要不断地进行修改，最终虽还不是最完美的，但会缩短与完美的距离，这样也才能加快自己进步的步伐，否则只能是停滞不前。

第5篇

这是一首具有故事情节的儿童歌曲，要求幼儿在演唱时表达活泼、欢快的情绪特点。重难点：八度音唱法以及音准的掌握。

1. 感受歌曲所表达的故事情节，学唱歌曲《一只小鹿》。

3. 掌握节奏：x xx x︱ x- ︱，让幼儿感受和唱准歌曲中的八度音。

1.手偶小羊一只、 音乐挂图《一只小鹿》 、音乐cd《一 小鹿》. 钢琴伴奏《亲爱的回声》。

播放音乐《小松鼠的秋天学校》，幼儿排队入场。师：今天是个好天气，松鼠妈妈带着小松鼠们高高兴兴地出门了 ，准备找些好的松果储藏起来。出发咯！

过小山坡-----过小河-----走了很远的路终于来到了几座大山里，这里有一片茂密的森林。请幼儿找个舒适的位置坐下来。

师：吃饱了，来和大山一起唱一首好听的歌吧。（《亲爱的回声》）

1）． 出示手偶小羊，师：什么声音？是谁在喊救命呢？ 我们来听听。

1).师：听到了什么？小羊发生了什么事情为什么要喊救命？

2).播放第二遍音乐。逐一出示图片。引导孩子以看图片念儿歌的方式学习歌词。

2．出示节奏卡x xx x︱ x- ︱、请幼儿一起学习新的节奏型。

师：乐器宝宝也想和我们一起唱歌为小鹿和小羊加油打气呢，我们欢迎它们。

每种乐器都有自己的特点，请幼儿讨论怎样演奏比较好。（幼儿在老师指挥下用乐器演奏）

1） 师提示：八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1，它的八度音是i，那么反过来，i的八度音就是1。

2）．请幼儿仔细听一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出来。

5．音乐游戏《一只小鹿》，请幼儿戴上“固定音节”卡找到自己的八度音朋友一起面对面边做动作唱歌，在唱到“可怜小羊快进来,有我保护你”时，一个幼儿蹲下扮演小羊，另一幼儿站着做保护的动作。第二遍音乐互换角色表演。唱出歌曲活泼欢快的情绪特点。

师：有那么多人的帮助。小羊一定得救的。就像我们班的小朋友，只要我们互相帮助，团结友爱，就能战胜一切困难。

师：天快黑了，小松鼠们也非常高兴地拿着松果要回家了。