有关幼儿园小班数学教案范文锦集4篇(小班数学教案范文集锦，助您打通幼儿数学思维)

本文收集了多篇优秀的幼儿园小班数学教案范文，涵盖了数学启蒙、数形结合、量的认识、数字游戏等多个方面，旨在为幼儿园小班的数学教学提供参考和借鉴。

第1篇

3.初步培养幼儿对数学游戏活动的兴趣，并学会简单的礼貌用语。

出示纸杯，这个我们宝宝见过吗?它是用来干什么的`?它不仅可以喝茶还可以来玩游戏呢!今天我们就用它来搭建漂亮的房子。今天我就请宝宝们来当建筑师造房子好不好?

2.介绍空地;上的小动物身上的数字点卡，瞧瞧谁来了，小兔子想建几层的楼房呢?你从哪里知道它想要建两层的房子?引导幼儿学数兔子身上的数点。

今天要请我们小小建筑师们来帮小动物们搭建房子，动物身上数字点卡上是几，就帮他搭建几层高的房子。如长颈鹿身上数字点子5，就请幼儿搭建5层的楼房。

小动物的房屋造好了，我们一起来给小动物的房屋建围墙，请宝宝们选选择两种颜色的纸杯围绕着房子相间排序。开始，围墙用绿色、黄色的纸杯一个间隔一个排序，请幼儿接着往后排，能力强的幼儿就请孩子自由选择两种颜色的纸杯相间排序。

3. 让幼儿找好朋友去自己搭建的楼房去做客，幼儿建好房屋和围墙后相互欣赏检查好朋友搭建的房子楼层与小动物身上的数点是否一致，正确后请好朋友一起喝茶。并学会用礼貌用语去招待客人，学会说：请;;，谢谢，不客气。;等礼貌用语。

4.活动结束后鼓励幼儿把纸杯和点卡收放整齐，以便下一次再玩。

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

第2篇

材料：三个小动物的脑袋如：小兔，小猫；小熊把它们贴在小鞋盒上在他们的嘴上分别割为三角形，正方形，圆形。剪许多三角形，正方形，圆形的“饼干”

玩法：三角形的嘴只能喂三角形的“饼干”。。。。。。

生活中处处有数学， 《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会碰到的的事情。本次活动让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。

本次活动主要是让孩子学会记录的`方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想办法，成为课堂的主体，教师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、数数、记录，比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。因为数学来源于生活而最终必回归生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的快乐，从中也增强了孩子学习数学的信心。

在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思考。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。

1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

活动准备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”

（1） 教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”

（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”

（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”

（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

第3篇

2、自制的各种“食品”（包子、小饺子、汤圆）或教学挂图（一）中的实物卡片若干，贴有3以内点子的小盘子若干。

活动前请家长带幼儿一起去购买食品时，引导幼儿观察超市中的`食品是如何分类摆放的，并有意识地请幼儿按指定数量取同样多的食品。

1、教师：大家说说，过春节的时候，你们都吃过哪些好吃的食品呀？（引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己吃过的食品）

教师：老师这里也准备了一些过年的食品，我们来看看。

鼓励幼儿大声说出食品的名称，根据幼儿的生活经验，可以说出很多食品名称。

教师：和你旁边的好朋友讨论一下怎么放？出示食品商店摆放的图片，比较怎样放好？

教师：这么多食品可以开个食品店啦！这些食品怎么放可以很整齐呢？谁来试一试把一样的东西放在一起？

引导幼儿讨论后再根据食品的品种，把相同的食品放在一个玩具桂里。

教师和幼儿共同检查食品摆放得对不对，一边检查一边说：这里都是ＸＸ。

教师引导幼儿观察教学挂图（一）中的包子、饺子、汤圆三张标记图，引导幼儿观察。并说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品。

教师：我们来认识这些标记吧，说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品。请把每张标记送到它所表示的食品处。

教师：“娃娃”也想吃食品了，我们帮“娃娃”买食物吧，想想买到的食品放在哪里呢？

引导幼儿讨论并明确：盘子有几个点子，就取几个食品，要求取同样的食品。

请个别幼儿取盘子，先数点子，再按点子数目取相同数目的食品品尝。同时，引导幼儿边观察边讲述，明确买食品的方法。

教师：玩具娃娃还想买很多的东西，可是她不会买，想请我们小朋友帮帮忙，她给了一张她买东西的购物单，请我们小朋友按购物单上的要求要帮她们买东西。

老师先示范操作：按购物单上的点子数目，圈出要买的物品的数量。

教师小结：你们都为“娃娃”买到他所需要的食品，“娃娃”谢谢你们了。

在区角游戏中，提供1~4的点卡，鼓励幼儿根据点子卡上的数量自制食品。

第4篇

1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。

1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？

2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

4、师：小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ？

5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的.花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？