初中信息技术教学计划2篇("探索新时代初中信息技术教学方案")

初中信息技术教学计划是针对初中生开展的一个科学、系统的信息技术教学计划。它涵盖了计算机硬件、操作系统、软件应用等多个方面，旨在引导学生学习信息技术知识，提高信息素养和技能水平，培养学生在信息时代中的综合素质。

第1篇

人类跨入21世纪，信息社会已经来临，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中小学开设信息技术课非常重要而且必要。学习信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（一）、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

（二）、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

（三）、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

（四）、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。

（五）、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

1、七年级：第一单元 信息技术初体验； 第二单元 秀出我的电子报刊； 第三单元 我的生活我做主；

1、七年级共有2个班，每班学生84人左右，八年级共有2个班，每班学生63人左右。

2、通过以前的学习与反馈，学生对信息技术的基本知识有了一定的了解，具备了基础操作的能力，由于新建教学楼原因，信息课一直未正常进行，所以在上课中有一定的难度。

2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来；

3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与交流，不但要给学生进行大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来。论坛交流是本期特别强调的一个方式；

（一）、新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中，结合《基础教育课程改革纲要》精神和我校实际，确定在初中开设信息技术课，在七年至八年开设，每周一课时，按要求开设，并保证开设效果。

（二）、做好教学常规工作，加强教学全过程的管理。备课：备好课是上好课的前提。尽量使该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子；上课：授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行，以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式；作业：鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。教师要对学生加大监控力度，定期或不定期地检查落实情况。

（三）、多渠道尝试教学方法，使学生、教师、学校适应现代化教育信息环境。在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班，使他们既掌握一定的信息技术，还具备崭新的学习理念、改革意识和创新能力，对现代教育技术下的学习有一定的理性认识。使之能够适应新的课程教学的要求。争取以点代面，以点带面。

（四）、以电脑作品比赛、信息学奥林匹克竞赛为载体，全面提高学生计算机操作水平。在学生们学会课本知识的基础上，激励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资源进行创作评比，进一步提高学习计算机的兴趣和使用计算机的能力。各班要成立信息技术兴趣小组，优生优培，因材施教，让有特长的学生去涉猎难度更大的领域。

（五）、以计算机的应用为核心，促进信息技术与学科整合。所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资源的应用，信息与技术、知识及能力的培养和各学科的教学过程紧密地结合，有机的融合起来，以推进教育的信息化，从根本上提高学生的科学文化素质。

第2篇

信息技术作为一门重要的技术学科，在当今社会中的作用日益凸现。我市从上世纪九十年代开始开展信息技术学科教学工作，自2001年起进入全面普及阶段，将信息技术学科列入中小学必修课。到05年我市初、高中信息技术学科教学开课率已均达到100％。在这个过程中我们曾两次制定和完善教学计划。根据当前信息技术教育发展的需要，我们在广泛征求一线教师意见的基础上重新拟订了新的初中《信息技术》教学计划。

本教学计划将于2008年9月起从七年级学生开始执行，八年级学生仍按照原计划进行教学。自2009年9月起全面实施。

1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来坚持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。

5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为的要求负责任的使用信息技术。 注：*表示选学内容

说明：教学计划中的教学建议仅作参考，各学校可根据自己的实际情况调整教学顺序和教学内容。

第一学期：初中信息技术第一册第1章、第2章、第3章、第5章（约17课时）第二学期：初中信息技术第一册第6章、第二册第2章（约16课时）

说明：我们生活在信息社会，信息无处不在，我们每时每刻都离不开它，信息和信息技术将是我们必须学习的基础知识。通过本章的学习，应使学生了解信息技术的应用、掌握计算机的组成及各部件的作用，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生获取信息的基本能力。本单元课时安排：

信息与信息技术及计算机系统的基本组成教学内容：第一册第1章

1、了解信息的含义，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生获取信息的基本能力。

2、了解计算机的发展史，掌握计算机的组成原理及各部件的作用。

1、了解信息与信息技术的概念及应用，能合理地使用信息技术。

2、认识计算机的组成，并记住各部分的名称。 算机各部分与实物计算机各部分的区别

1、设置的桌面背景应选择学生机素材库内的图片，让学生熟练操作“浏览”对话框的使用，为今后的保存文件、打开文件打好基础。

2、熟练掌握键盘的使用方法，英文打字要求达到一定的速度

教学建议：后续练习可利用课上的几分钟，让学生利用打字练习软件进行练习。建议不要选用游戏功能太强大的打字练习软件，以免影响学生后面课程的学习。

教学目的：让学生熟练掌握一种中文输入方法。教学重点：特殊拼音的汉字和中文标点符号的输入。

教学建议：后续练习可以在后面的课时中每课时抽出5分钟左右的时间，输入一段新闻实事。

教学内容：文件（夹）的建立、删除、回收站的使用、重命名 教学目的：

1、熟练掌握文件（夹）的建立、删除、重命名的方法

2、了解文件名称的组成，文件的分类，文件类型与图标样式的对应关系

教学重点：文件（夹）的建立、删除、重命名的方法 教学难点：文件名称的组成教学建议：可以先让学生通过图标来简单判断文件的类型，然后在后面的教学过程中一点点强化扩展名的概念；

教学内容：文件（夹）的移动、复制、创建快捷方式，通过图标排序简单查找文件 教学目的：

1、熟练掌握文件（夹）的移动、复制、创建快捷方式的方法

2、屏幕保护程序中的“设置”对话框尽可能的让学生自己操作试验

2、通过排列图标在一个文件夹中进行简单的文件查找操作

教学内容：页面设置、查找替换、页眉页脚、边框和底纹

1、熟练掌握页面设置、查找替换、页眉页脚、边框和底纹的操作方法；

教学重点：页面设置、查找替换、页眉页脚、边框和底纹的设置方法 教学难点：前面3节课所学内容的灵活应用

教学建议：所用的练习应该与实际应用相结合，最好不要设置没有应用价值的例题

教学内容：图片及艺术字的插入与设置、绘图工具栏的使用 教学目的：

教学建议：由于本节课的内容与powerpoint演示文稿中的教学内容有重叠的部分，所以没有必要要求学生掌握全部对象的设置方法，某些内容可以留在后面进行详细的讲解。

教学目的：综合运用所学内容制作一期图文并茂的班报 教学重点：所学内容的综合应用

教学建议：班报设计的要求不要过于复杂和明确，能让学生在课上完成并能够给学生足够的发挥空间

教学建议：所用的练习应该与实际应用相结合，最好不要设置没有应用价值的例题

说明：本章内容多为实用的工具小软件，图片、歌曲、视频是第一次接触计算机的学生最希望掌握的知识，同时本章的内容也是后面章节的一个技术支持，学好本章的内容可以更好的为后面的学习打好基础。

需要规范的术语：多媒体的概念，各种多媒体文件的扩展名；窗口各部分的名称； 本单元课时安排：

说明：powerpoint是office家族中的重要成员，是一个演示文稿制作的工具，非常适合制作多媒体报告。通过本章学习能够使学生把文本、图像、声音、剪贴画、照片等对象结合起来，制作出声、图、文并茂的多媒体报告。

需要规范的术语：窗口的类型、窗口各部分名称；powerpoint演示文稿扩展名、占位符的概念、文本框的三种状态；位图与矢量图的区别以及常用扩展名；

建议设置的综合作业：电子报刊、故事改编、歌曲mv 本单元课时安排：

初识powerpoint 教学内容：应用设计模板、背景、配色方案 教学目的：

3、熟练掌握应用设计模板、背景、配色方案的设置方法

4、知道幻灯片放映的方法 第5课 powerpoint中的动画设置

教学重点：应用设计模板、背景、配色方案的设置方法

教学建议：对照word学习powerpoint界面。给学生看一些有趣的powerpoint作品，激发学生的学习兴趣

教学内容：插入幻灯片、幻灯片版式、文字的输入、编辑和格式设置

1、熟练掌握插入幻灯片、幻灯片版式、文字的输入、编辑和格式设置的方法

2、了解各种版式的使用场合教学重点：插入幻灯片、幻灯片版式、文字的输入、编辑和格式设置的方法 教学建议：能够让学生在本节课制作出一个小作品。

教学内容：绘图工具栏、自选图形格式的设置 教学目的：继续熟悉绘图工具栏中的工具

教学建议：两种例题是十分必要的：一是类似于网页形式的超级链接，用于选择性的浏览演示文稿中的内容；二是类似儿童认识脸部名称的游戏形式（鼠标指向哪里，就出现相应的名称及发音）；第二种例题可以用作拔高使用。

说明：flash是美国的macromedia公司于1999年6月推出的优秀网页动画设计软件。它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐、声效、动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。对于初中flash教学要侧重于基础动画制作的技术方法，培养学生动画制作的思维模式。

需要强化的基础知识：矢量图的扩展名及优点；flash源文件和影片文件的扩展名；图层的概念；各种帧的类型；各种动画类型的名称。

建议设置的综合作业：制作一个有配音的flash笑话短篇。本单元课时安排：

初识flash 教学内容：flash的界面和通用绘图工具 教学目的：

1、了解flash界面的组成2、掌握基本图形的绘制及线型、颜色的设置方法

1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 第9课

教学建议：与powerpoint相似的操作可以进行对比学习，教师提供对比学习表，由学生试着自学。

-10教学重点：在flash中插入声音的方法；制作小短篇的简单步骤；

教学建议：到此为止，所学知识已经能够制作出一个flash小短篇了。本节课的内容不多，可以作为一节复习课，选取一个只有两三句话的小笑话让学生制作。为了便于操作，人物形式可采用火柴人。短篇至少包括背景、人物上场、人物对话、笑料出现后人物的表情和动作。

教学重点：引导层动画的制作步骤，导致动画制作失败的原因

教学建议：本节内容是运动动画功能上的一个扩展，说明要求后学习的困难不大，建议给学生提供学习材料让学生自主学习，教师辅导个别有困难的学生。

教学内容：第二册第2章第3节 教学目的：掌握变形动画制作的步骤 教学重点：变形动画制作的步骤 教学难点：有实际意义的变形动画

教学建议：学习变形动画的步骤并不难，但是要让学生能够区分出什么时候使用变形动画，这就需要大量的有效实例，因此教师应该准备这样的实例，如：飘动的旗子、丝带、头发等。

教学重点：能够从给出的动画中看出遮罩层和被遮罩层的关系

教学建议：遮罩层的动画依赖于前面学习的关键帧动画、运动动画和变形动画，所以本节课可看作是一堂复习课。许多flash是通过遮罩层完成的，因此可以从网上找一些学生能够完成的遮罩层实例。

第一学期：初中信息技术第一册第4章、第二册第1章、第3章（约17课时）第二学期：第二册第4章（约15课时）

说明：随着计算机技术和通信技术的迅猛发展，计算机网络已进入千家万户，培养学生正确操作和使用因特网是本单元的重点。本单元课时安排：

5、通过浏览网站了解网站的结构和浏览网页的基本要领

教学建议：让学生在门户网站上搜寻自己感兴趣的内容；本节课可以留网页制作的作业，让学生构思自己想做的网站主题。

3、利用下载工具下载（迅雷，网际快车等可由教师根据学生机上网的方式自己选择）第1课

2、熟练掌握网页属性对话框中网页标题、网页背景、文本颜色、背景音乐的设置及其起作用的区域；

3、掌握网页中插入图片、艺术字、设置文字段落格式的方法

教学建议：试着将自己下载的信息插入到网页中，按照word字处理软件所学知识进行排版设置。

2、掌握将从互联网下载的网页模板改为自己所需要的样式

教学建议：给学生下载一些简单的网页模板便于学生修改，可以主页和第一层分页使用同一个模板，只需将推荐文章的题目更改即可。

2、插入表格、表格属性设置、单元格属性设置、使用表格布局的简单步骤

教学建议：通过修改显示器的分辨率来对比使用表格排版的网页的优势，能够制作一个较通用的文章模板

1、创建网站、创建网页、建立网页间的层次关系、修改网页标题

教学重点：创建一个带有导航视图的站点 教学难点：如何又快、又好的创建站点

教学建议：将前面做好的主页和第一层分页模板以及文章模板导入站点，创建出的站点应该是一个只缺少

1、excel界面介绍，工作簿/工作表/单元格/活动单元格的概念及操作

教学建议：输入采集的数据，从中判断哪个可以使用序列填充

教学建议：确定输入的数据中有哪些数据需要进行计算，并将其中能用公式的部分进行计算。

教学重点：函数的使用方法，学会使用函数对话框的帮助提示信息 教学建议：能选择合适的函数进行所需的计算

3、掌握排序的基本方法，第一、第二关键字在排序中的作用

教学建议：将制作整理好的数据表信息进行美化，将其中的数据设置格式