小班社会活动优秀教案5篇(聚焦小班社会活动:创意教案解析)

本文为公文网站编辑,将为您介绍一份关于小班社会活动的优秀教案。该教案旨在引导幼儿通过多种社会活动,培养良好的合作意识、团队精神以及社交技巧。教案内容设计合理且富有趣味性,旨在激发幼儿学习的兴趣与热情,促进健康成长。

小班社会活动优秀教案5篇

第1篇

小班幼儿个体间的交往、交流较少,各种游戏基本以单独活动为主,与同伴间的情感交流不多,对同伴的关注也很少;对成人情感过于依恋;缺乏必要的自我保护及安全防范意识等。基于这个年龄段幼儿的各种行为及情感特征,我设计了社会活动《我的朋友在哪里》。旨在通过此活动,使幼儿体验到与好朋友合作游戏的快乐、好朋友不见后的焦急、再次见到好朋友后喜悦的情感;教育幼儿不随便离开集体,不跟陌生人走;引导幼儿乐意结识新朋友。

1.通过游戏活动促进幼儿和同伴之间的交往,体验与同伴共处的乐趣。

2.掌握必要的自我保护技能,知道不随便离开集体,不跟陌生人走。

2.用布条在小椅子上系成蝴蝶结,有相同颜色蝴蝶结的小椅子两两绑在一起。

3.幼儿的手腕上或手臂上系上蝴蝶结(两个幼儿蝴蝶结的颜色相同,但分别系于腕上和手臂上)。

1.引导幼儿根据蝴蝶结的颜色两两拉手,找到自己的小椅子坐下来,简单认识自己的朋友。

评析:由于幼儿刚入园不久,规则意识尚处于刚刚建立的阶段,因此将小椅子上系上蝴蝶结,既能引导幼儿根据蝴蝶结的颜色快速找到自己的小椅子,且便于游戏过程中幼儿分组和交换角色时教师的观察和指导。根据小班幼儿活动游戏化、情境化的特点,给两两幼儿手腕上或手臂上系上色彩鲜艳的蝴蝶结,让“小蝴蝶”两两找到朋友,便于幼儿间结伴游戏和游戏时角色的区分。而在准备“蝴蝶结”时,注意选择色彩艳丽的布,让每一对幼儿的蝴蝶结的.颜色与其他的区别较明显,使幼儿易于寻找朋友。

2.师用彩色布蒙住脸作“躲猫猫”游戏,激发幼儿游戏兴趣。

师:请蝴蝶结系在手臂上的小朋友从椅子下面拿出布,盖在头上,到圈里来躲躲好;请蝴蝶结系在手腕上的孩子先蒙住自己的眼睛,等好朋友躲好后再来找。

师带领找的幼儿边唱自编歌曲“我和好朋友,来玩躲猫猫,我的朋友快躲好,一会儿我们就来找,找呀找呀找呀找,朋友找到了”,边找自己的朋友。找到朋友后,拥抱朋友,表达喜悦的心情。

师:这次请蝴蝶结系在手腕上的小朋友到圈里来躲猫猫;蝴蝶结系在手臂上的孩子蒙住自己的眼睛,等朋友躲好后再来找。

这时,另外一位老师用棒棒糖吸引走“躲猫猫”中的一个孩子。

评析:抓住幼儿爱玩“躲猫猫”游戏的兴趣点,让一对好朋友轮流扮演躲猫猫的人和寻找的人,并交换角色再次游戏,趁幼儿投入地进行游戏时,让另一位老师悄悄带走一名幼儿,为幼儿体验朋友不见后的焦急情绪做准备。

师带领找的幼儿边唱边找自己的朋友。找到朋友后,与朋友一起坐回自己的小椅子上。这时×××发现自己的朋友××不见了,急得哭起来。

师:呀,真的被坏人带走了可怎么办呀?他的爸爸妈妈肯定要急死了!你们是不是也很着急呀?

师:也许刚才他躲到其他什么地方了,我们自己也来找找吧!

另外的那位老师将孩子带来。带领幼儿询问:“××,你去哪儿了?我们大家都急死了!都很担心你,你的好朋友都急得哭了!”

教育幼儿:以后可不能随便离开大家,更不能跟不认识的人走。

评析:在引导幼儿猜测“朋友可能去哪儿了?”“不见了,可能会出现的后果?”将幼儿着急、担忧的情绪激发出来,然后调动幼儿已有经验,尝试寻找的多种方法,将幼儿的情绪体验进一步提升。当朋友失而复现时,使幼儿能更强烈地体验到再次见到朋友后的的喜悦之情,适时教育幼儿“不随便离开集体、不跟不认识的人走”,从而增强幼儿的自我防护能力。

4.游戏《找朋友》,引导幼儿乐意与新朋友一起玩。

师:“××回来了,我们来庆祝一下吧,去找个和你蝴蝶结颜色不一样的新朋友一起玩游戏吧。”

评析:用幼儿熟悉且乐玩的游戏《找朋友》,激发和引导幼儿主动找新朋友玩游戏,从而将幼儿对好朋友的理解进一步扩展和提升,也使整个活动的意义得到升华。

小班社会活动优秀教案5篇

第2篇

3.积极参与活动,体验微笑所带来的快乐。重点:体验小熊孤独和快乐的情绪。

活动准备:物质准备:故事课件、小熊手偶、镜子、人手一份制作微笑卡片的材料、音乐

一、出示孤独的小熊和快乐的小熊图片,通过对比引导幼儿感受孤独的情绪。

二、播放课件,幼儿分段理解故事内容,感受小熊从孤独到快乐的情绪。

1.幼儿观看课件,教师讲故事的前半段提问:为什么小猪和小猴不和小熊玩?没有朋友的小熊它有什么感受?小朋友,你们什么时候也感到孤独?我们帮帮小熊,它怎样做就会交到朋友了?为什么?

鼓励幼儿来想各种各样的方法帮助小熊找到朋友。结合自己的生活中找朋友的方法,与小熊产生互动,将幼儿想出的好方法告诉小熊,引导幼儿发现“微笑”的交往作用。

提问:看到会笑的`小熊,小猪和小猴怎样做了?为什么?

教师小结:原来小动物们喜欢的不是小熊圆圆的鼻头,也不是小熊红色的领结,小动物们最喜欢的是小熊的微笑。

2.播放歌曲,幼儿和同伴一起快乐的舞蹈,感受微笑所带来的快乐。

教师小结:小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们,还有利于身体健康呢!如果经常微笑,我们就很少生病,而且越长越漂亮!交到更多的好朋友。

四、播放课件,幼儿观察生活中的微笑,进一步发现“微笑”的作用。

提问:这是谁?她在哪里微笑?你看到她的微笑你有什么感觉?

教师小结:原来微笑不仅能让我们交到好朋友,它还能让我们不害怕、大口吃饭呢,微笑的作用可真大!

六、延伸活动:将微笑卡片送给其他班的小朋友,交到更多的朋友。

第3篇

1.能主动与朋友分享好吃的食物,体验与同伴分享食品的快乐。

2.初步认识到只有学会了与人分享,才会有更多的朋友。

3.通过故事初步领会"分享"一词的含义,能大胆讲述自己喜欢吃的食物。

1.讲述故事《甜甜和多多》,引导幼儿欣赏。提问并组织幼儿讨论:

--幼儿展示自己带来的食品,说说喜欢吃的理由,学说叠词"甜甜的、香香的、脆脆的"等。

--师幼讨论,引导幼儿学会分享,懂得心中有他人才会真正快乐。

提示语:每个小朋友都带来了自己喜欢的东西,怎么样才能品尝到更多的美味,体会更多的.快乐呢?

3.师幼分享食品、分享快乐。教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起,小朋友一起分享食品(可播放轻音乐,营造温馨氛围)、分享快乐。

4.师幼共同收拾、场地并,鼓励幼儿在生活中学会分享(如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐),在分享中结交更多的朋友。

1.日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品,充分体验分享带来的快乐。

2.建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为,鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。

第4篇

1、收集、筛选夏季用品,了解物品的特性,把相同的物品归在一起。

1、请家长协助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园,并做好标记。

1、教师出示围巾和扇子,请幼儿辨别哪个是夏季用品,哪个不是,为什么。

3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。说说带来的夏天用的东西叫什么,有什么用。

1、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展示出来。

2、其他幼儿轮流将自己带来的物品与以展示的物品进行比对,把相同功能的物品归放在一起。请你找一找,这里展示的'有没有和你手里的是一样的,有的话就放在一起。

3、归类之后检查是不是所有物品都已准确归位。如果发现不同种类的物品放在一起,可以拿出来请幼儿辨别。

5、幼儿数一数已分类的物品,比一比哪种夏季用品比较多。

1、幼儿参观自己摆放物品的展台,教师示范讲解:这是我们小一班的夏季用品展实惠,我们小朋友带来了xx、xx……

第5篇

教师:今天,我们要到小猪的果园里去参观,来,让我们坐上小汽车,一起出发吧!教师:小猪的果园到了,你们看。播放ppt,参观果园(桔子、梨、柚子、冬枣、等),认识秋天丰收的水果。教师:这是什么水果?你吃过吗?味道什么样?

教师:小猪有这么多的水果丰收了,它会怎么做呢?出示小猪打电话给小兔ppt教师:小猪的会怎么做呢?我们一起来听一听。出示小猪打电话给小猴ppt教师:小猪又打给谁了?出示小猪打电话给小熊ppt教师:还有谁也是小猪的好朋友?教师:小猪们,你们打完电话好朋友都来了,你们开心吗?

1.出示小动物一起分享水果的画面。教师:瞧!小动物们在干什么?小动物们的心情怎么样?你觉得小猪的心情会什么样?讨论:小猪是什么样的`小猪?你们喜欢它吗?教师:原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享,分享是一件很快乐很幸福的事情。教师:你有好朋友吗?你跟它分享了什么?怎么分享?

2.出示桔子,教师示范剥桔子。教师:小猪给老师也送来了一个水果,是什么?我想跟你们一起分享这个桔子,这么多人,只有一个桔子,怎么吃呢?教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。

教师:我们一起分享桔子,我真开心,你们开心吗?我们应该感谢谁?

3.幼儿拿桔子和别人分享。教师:小猪也给我们小朋友送来了很多桔子,就在后面桌子上的托盘里,请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧!教师:在家里你有好吃的会跟谁一起分享?结束:除了分享水果,在幼儿园还有哪些东西也可以分享呢?让我们回教室去找找吧!

1.家园共育:家长在家有意识地引导幼儿学会分享,如:和家人分享食物,和同伴分享玩具。

2.区域活动:提供各种水果的轮廓图,幼儿进行涂色,巩固对水果的认识。

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