大班教案集合5篇("精彩纷呈的大班教案系列")

本文为大班教师集结而成的教案合集,涵盖了语言、数学、科学、社会等多个知识领域,旨在为广大教师提供优质的教学资源。无论您是初入教师行列的新手,还是经验丰富的老师,这些教案都能帮助您更高效地教授课程,提升学生的学习效果。

大班教案集合5篇

第1篇

1、理解故事内容,知道秋天树叶会自然地从树上落下来。

2、乐意在集体面前大胆的讲述,学习用正确的动词"扫"、"拾"、"抬"、"顶"。

2、树叶若干、垃圾桶、扫把、簸箕、抹布等劳动工具。

2、大树下有一间小房子,里面住着谁,他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。

二、结合ppt课件,幼儿理解故事内容,学习正确的使用词语。

1、教师讲述故事前半部分,提问帮助幼儿初步理解故事内容。

鼓励幼儿联系自己的经验进行讲述。请幼儿学习动词"扫"、"拾"、"抬"、"顶"并进行模仿

(2)、打扫干净后,小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?

师:"呀,小老鼠们怎么啦?""他们为什么会吵架呢?"幼儿观察小老鼠表情动作,尝试进行模仿。

幼儿猜测树叶有多出来的树叶的原因,并学习老鼠妈妈说的话。

1、师:小朋友们你们也长大了,你们在家帮妈妈做事情吗?怎么做的?

我们的教室有点乱了,老师想请小朋友们帮忙打扫干净,好吗?

2、师:"坐在干净的教室里你的心情怎么样?你刚才做了什么事情,是怎么做的呢?

四、游戏"大风和树叶"师:我们跟着音乐一起来玩个游戏吧!

小老鼠和落叶老鼠妈妈带着五只小老鼠住在一棵大树的树洞里。这些小老鼠都是夏天出生的,现在他们都已经渐渐长大了,已经能够帮助鼠妈妈做事情了。

天气渐渐地冷了。这天,小老鼠从树洞里向外一看,立刻惊叫起来:"哎呀,哪来的这么多树叶呀?"鼠妈妈看了看地上,说:"来,我们一块儿扫树叶吧!""噢!扫树叶喽,扫树叶喽!"哈哈,太高兴啦!

小老鼠们有的把树叶拾起来,顶到头顶上,运到一个地方堆起来;有的两个合作,用小箱子抬树叶……"哎哟,腰真酸呀!""咳,累死我啦!"打扫完了以后,小老鼠们都"呼哧呼哧"地直喘气。

小老鼠东东高兴地说:"瞧,这下地上可干净啦!"刚说完,回头一看,咦,奇怪!刚刚打扫干净的地上转眼又冒出一片树叶。

阿宏,是你乱扔的吧!""不是我,是小夏。""不是我,是阿良。""不是我,是你。""是你,就是你!"小老鼠们你怪我,我怪你,谁也不承认,吵得一团糟。

正在这时,"噗"的一声,一片树叶正巧落在阿宏的头顶上。接着,小夏的头顶上也同样落了一片树叶。"咦!"小老鼠们都吃惊地瞪着小眼。

这时,老鼠妈妈从家里走了出来:"哈哈,这下明白了吧!"小老鼠闷你看看我,我看看你,都不好意思地笑起来。

老鼠妈妈还对小老鼠们说:"天气会变得越来越冷,树上的叶子会变红,变黄,即使没有风吹,它们也会自然地从树上落下来。当树上的.叶子全部落光的时候,天气就变得非常非常冷了。"小老鼠们不停地清扫着落叶,不知不觉,他们迎来了出生后的第一个冬天。

1.在前几个教学环节中,幼儿的反映较为积极,兴趣也比较高,但由于问题提的较多,有点拖沓,导致到最后的一个环节,有部分幼儿已经开始坐不住了,提问题要精炼,有些没有必要的问题可以删去,要考虑到幼儿注意力集中的时间只有3——5分钟,可以通过变换提问的方式去形式去激起幼儿的注意力。

2.在第一遍讲述故事的时候,由于紧张忘记说题目,导致提问的时候提了两个较细节的问题。幼儿在第一遍听完故事后较难回答此类细节问题。还有讲故事的速度仍可再放慢些。

3.教具挂图可能画的太小,坐最后排的幼儿不是很看的清楚,需要努力去看,就可能导致后排幼儿的积极性与前排幼儿相比较低。挂图画面的大小应该适合每个幼儿看清楚。

大班教案集合5篇

第2篇

活动目标 1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子,运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。

2、有一定的想象力和创造力,画面色彩鲜艳、协调。

2、对房屋形式、功能,门、窗、顶有一定的了解。 活动过程 1、通过提问,引起幼儿回忆建筑物的基本特征……

1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子,运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。

2、有一定的想象力和创造力,画面色彩鲜艳、协调。

1、通过提问,引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友,在你见过的楼房中,你最喜欢哪一种?为什么?”了解现代建筑物的特征,鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。

2、引发幼儿想象,设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋,你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢?”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的,请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。

3、幼儿绘画,老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。

4、找出设计美观、新奇的建筑物,请小设计师介绍自己的设计。

1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动,在我们的城市中,每天都发生着日新月异的变化,尤其是一幢幢新建筑拔地而起,吸引着幼儿的注意,顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容,适合大班幼儿年龄特点,也满足了幼儿的探索欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子,拓展了幼儿的视野,具有一定的挑战性。

2、此次活动目标明确,重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为:(1、有兴趣地观察各种奇特的房子,了解它们的特征。2、鼓励幼儿积极思维,大胆想象未来的幼儿园。)活动围绕着奇特房子的特征,引导幼儿观察,开展讨论,幼儿通过观看老师制作的课件,观赏到了各种奇特的房子,了解了它们的奇特作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等,真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象,设计未来的幼儿园房子,畅谈自己设计的.意图,让幼儿有一种做设计师的自豪感,又发展了幼儿的想象力。

3、前期工作准备得充分,课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料,并积累了丰富的知识经验,使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料,让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的机会。

4、整个活动,教师教学思路和流程非常清晰,并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力,提问层次清楚,教师引导很好,能以幼儿为主,符合二期课改理念。

1. 有兴趣地观察各种奇特的房子,了解它们的特征。

3. 幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像,房屋建筑师的采访录像。

自由介绍,经验分享――看课件,了解各种奇特的房子――看录像,了解充气房子的优点――大胆想象,设计房子

1. 展示幼儿带来的有关房子的各种资料,幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

2. 小结:你们找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中国的房子和外国的房子,这些房子的形状不一样,造房子的材料也不同,还给我们的生活带来了许多的方便。

第3篇

“救救地球”是我园大班以环保教育为主题而开展的探究活动。随着活动的不断深入,幼儿积累了丰富的经验。为了给幼儿提供一个更宽泛的空间展示自我,大班老师们商议以主题活动“救救地球”为题材,以音乐剧的形式,把各班探究的不同内容,组合成一台主题环保剧。鼓励幼儿运用已有的经验来表现生活中一些真实的或想象的情景。

(反思:策划这次综合性的大型活动,意在为幼儿提供一个模拟真实的情境,通过讨论、协商、合作、交往等活动,启发幼儿创造性地表达、表现,并在活动中获得新的体验,建构新的知识经验,发展幼儿的综合创造能力。)

教师把策划环保剧的想法告诉了孩子们,得到了他们的积极响应。带着兴奋和向往的心情,各班幼儿和老师共同讨论,由本班老师记录幼儿的讨论结果,然后把各班讨论的结果汇总后,整理出以下几点作为此次活动的主要筹备内容:

“救救地球”是五个大班预设的主题名称,但各班选取的角度、探索的内容各不相同。有的探索空气是怎样被污染的、有的探索噪音的危害等等。为了丰富、扩展幼儿的前期经验,各班以本班探索的内容作为独立的一幕进行剧情创编。教师把幼儿创编的内容用流程方式将主要的情节记录下来。如大三班创编的第三幕《大海被污染了》剧情流程:大海、飞翔的海鸥→沙滩、游玩的人群、垃圾→小动物在大海里快乐地生活→大轮船、游客往海里倒垃圾、轮船漏油→大海被污染、挣扎的小动物→死亡的小动物、逃走的小螃蟹、小乌龟等小动物。为了使《救救地球》的剧情更加完整,在教师的建议下,增加了序幕和尾声。全剧共分7幕完成。

(反思:在合作创编剧情的过程中,幼儿自由地表达内心的思想、感受及愿望,并将自己的感受及愿望创造性地表达出来。)

剧情确定后,幼儿根据自己对音乐的理解、想象,选择适合剧情的音乐。在为《受伤的森林》选择音乐时,教师组织幼儿讨论:剧情需要哪几种风格的音乐?(优美的、欢快的、忧伤的、愤怒的)听听这几首音乐中哪一首作背景音乐比较适合?(第二首小提琴协奏曲《梁祝》比较适合)为什么?(在这首曲子里,有我们需要的4种音乐风格)说说你对第三段音乐的感受。(前面一小段音乐像生气的人在吵架,又像举着拳头打人。后面的一小段音乐有点伤心难过,我感觉像是有点没办法的样子)这段音乐放在哪个情节比较合适?(放在树被烧焦砍光的地方,还可以放在小动物被吓得到处乱跑,找不到家的地方)音乐是兴奋的语言,乐曲唤起了幼儿积极的情绪反应,带动他们与音乐交流、联想、想象。而大二班的幼儿则选择了电影《泰坦尼克号》里的部分音乐,作为《大海被污染了》的背景音乐。跌宕起伏、哀怨忧伤的旋律,非常贴近剧情。特别是将电影里轮船撞击冰山时的音乐,运用在小鱼、小虾苦苦挣扎求生的情节里,非常震撼人心。

(反思:相同的乐曲,每个幼儿听后会有不同的感受,如同音乐没有特定的对象,它让不同生活经验的幼儿通过不同的感受产生丰富联想。幼儿在独特的想象中主动建构了新的知识经验。)

结合本班的剧情和音乐,幼儿共同确定不同角色的名称及扮演该角色的人数。幼儿自由选择角色,分组创编相关的动作。经过回忆——联想——模仿——创编,幼儿用肢体语言创造性地表现了剧中人物的喜、怒、哀、乐。在污染的海水里,扮演鱼的幼儿一会快速向左游,一会快速向右游,急速地转圈,痛苦地张开嘴巴,反复向上跳跃后缓慢倒下,把小动物缺氧挣扎的情形表现得淋漓尽致。而扮演螃蟹的幼儿为了表现逃难的情景,一只胳膊弯曲在胸前,另一只胳膊耷拉在身体的一侧,装出丢了大螯和腿的样子,表情呆滞,一瘸一拐地艰难横行。幼儿用肢体形象地表现出了动物们在恶劣的环境里挣扎逃离的情景。

(反思:剧情中的音乐丰富了幼儿的想象,调动了他们积极的情感,去感受乐曲的节奏、速度、情绪,想象音乐的意境,用身体动作表现音乐的各种要素。同时,在创编的过程中,幼儿的交往能力和组织能力得到了锻炼。)

怎样让服装和道具制作得比较形象,让观众一看就知道故事发生在什么地方,扮演的是谁,在干什么,我们和幼儿分别查找相关的资料。幼儿通过看图书、回家问爸爸妈妈,观看一些不同风格、类型的音乐剧、舞剧、京剧等光盘,积累了制作服装和道具、布置场景的相关经验,了解了道具、服装与剧情的关系,知道了形象的服装、道具对剧情能起到很好的说明和强化作用,并能帮助观众更好地理解剧情内容。受京剧中士卒服装的启发,幼儿把卡纸绘制成灰黑色高帽,黑塑料袋剪成长条粘贴在黑色的衣服上,把“废气”两字分别贴在胸前背后,抽象的“废气”形象,在幼儿独具特性的想象中诞生了。不同剧种的舞台形象,不仅丰富了幼儿的相关经验,更激发了他们富有创意的想象。幼儿创作灵感的火花一经点燃,迸发出的则是绚丽的光彩:剪成长条的兰绸布代表大海,上下抖动表示波涛汹涌;废旧的黄色窗帘布盖在扮演大树的幼儿身上就变成了沙漠的场景;绿色的皱纹纸缠绕在手上代表小树枝;剪成锯齿状的卡纸,粘在身上、手上代表小草和树叶;废纸箱绘制成了道具汽车、大树、楼房、工厂……在教师的帮助下,设计、绘制了206名幼儿的演出服装,七幕剧中的道具及大型场景。

(反思:受不同剧种的启发,大班206名幼儿在已有经验的基础上产生了丰富的联想,并将经验和想象串朕重组,运用不同的`材料,分工合作,发展了幼儿的艺术创造能力,提高了他们的审美情趣。)

要找一个既能让206名幼儿尽情表演,又能让爸爸、妈妈都能坐下观看的地方,选定在哪里比较合适呢?幼儿通过用绳子、小椅子、脚步等方法进行测量和计算,惊喜地发现,三楼活动大厅宽敞明亮,非常合适。剩余的空间还能坐下被邀请的炊事员叔叔和部分小班、中班的弟弟、妹妹。孩子们不禁为自己的聪明才干欢呼起来!

为了使演出场所能有良好的秩序,体现“爱护环境,从我做起”,教师与幼儿共同制定了观众注意事项:(1)凭票有秩序地入场、不拥挤;(2)不在演出场地大声喧哗;(3)不准抽烟;(4)不乱扔纸屑等垃圾;(5)演出结束后小椅子送回各班。然后,各班分别构思、绘制宣传内容,有的绘制大海报和邀请卡,有的设计门票和标语口号,有的绘制剧情简介和节目单等。大家共同张贴宣传海报,发放门票、邀请卡,欢迎大家观看演出。

幼儿是舞台的主人,教师把装饰舞台的主动权交给了幼儿,让他们用自己的方式选择想表达的内容。他们没有用绚丽多彩的灯光,也没有用花团锦簇的饰物。幼儿用自己的理解,以独特的审美视角,为剧目的标题选用了绿、红两种颜色。他们说,绿色像大树的叶子,大树多了,小鸟就有家了。红色像交通信号灯中的红灯,告诉人们停下来,不要再破坏环境了。“如果地球还剩一滴水,那就是我们的眼泪”“白色的地球”等经典的宣传内容,张贴在舞台背景正中,呼吁人们珍惜资源、爱护环境。整个舞台装饰得简洁、流畅、醒目,突出了剧目主题。

演出就要开始了,大班206名幼儿的家长,小班、中班的部分幼儿,伙房的师傅们手持门票,接受幼儿的检票后,秩序井然地入场就座。幼儿精彩的演出博得了观众一阵阵热烈持久的掌声。看到孩子在舞台上自信地表演,许多家长流下了喜悦和感动的泪水。大二班小森的妈妈一边流泪一边说:“我儿子腿有残疾,我们从没有奢望过他能上舞台,没想到他演得这么认真,这么好。孩子高兴地对我说:‘妈妈,长大了我要当主持人!’谢谢你们给了孩子自信。”

伴随着贝多芬的《欢乐颂》,伴随着家长的泪水和掌声,环保剧《救救地球》的演出圆满结束。

(反思:环保剧《救救地球》带给了我们深深的感动和思索。这次活动从构思内容、筹备演出、创编剧情、选择音乐到绘制道具等等,都是在尊重孩子愿望的基础上,由孩子和教师共同完成的。举办这种以班级为单位,全体幼儿都参与表演的大型综艺活动,对于我们来说是个创举,它给大班206名幼儿提供了一个充分展示自我、树立自信的机会。幼儿从最初参与活动探究开始,逐渐发展成为了演员、导演、舞美设计师、音乐编导、服装设计师、评论家……

此次活动,培养了幼儿的爱心、责任心、社会情感、公民素养和环保意识,增进了家园之间、师生之间、同伴之间、班级与班级之间的互动合作,提高了幼儿审美及表达表现等综合能力,体验了活动的乐趣。幼儿在活动中思考人与人、人与社会、人与自然的各种关系,解决活动中出现的各种问题,丰富了相关经验。整个活动渗透了语言、艺术、科学等各领域内容,从“不同角度促进了幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展”。)

第4篇

为了能更好的贯彻二期课改精神,摆脱旧的教学模式。使幼儿能在学中玩玩中学,在自我探索中习的知识,我设计了———小鱼游游这一学习活动。整个活动游戏贯穿,并幼儿提供了大量的探索材料,旨在调动幼儿学习的兴趣性,培养幼儿学习能力。

1。 老师扮鱼妈妈,小朋友扮鱼宝宝。边念儿歌边游戏。

“小鱼游游游,向上游,向下游,找条小鱼做朋友。”

3。8条小鱼都找到了朋友,我们把数字8贴到红色园点下。(没找到的数字贴到蓝色园点下,游戏进行两次)

4。1—10数字里还有许多数字,请鱼宝宝也来帮他们找朋友。

1。 幼儿两人一组有10条小鱼。纪录卡。1——10数。老师讲解游戏规则。

摸一个数找出相应的小鱼,两个两个找好朋友。能找到好朋友的把数字插在在红色园点这里,不能的插在在兰点这里。

3。 小结:请幼儿来说说那些数的小鱼找到好朋友,那些没有?

(1) 有另一群鱼宝宝迷路了,你们愿不愿意送它们回家?请一条鱼宝宝来送?并问他为什么要这样送?

(2) 老师小结幼儿的话: 单数的鱼宝宝送到蓝色池塘;双数的送到红色池塘。

(4) 验证:看看有小鱼回错家了吗?(重点讲解两位数)

有个数字宝宝不高兴了。是谁呀? “0”是单数还是双数,请你们回家和爸爸妈妈一起动脑筋想一想。

第5篇

1、学生能以真实的生活感受和和独到的思想认识展现和抒发内心情感

1、教师通过讲述自己眼中的父亲,让学生产生交流与表达的欲望,积极的投入到课堂教学中。

2、根据新课标要求“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感悟和真切体验”,教师通过对作文的讲解,引导学生关注现实,表达真情实感。

3、根据新课标要求“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达”。半命题作文能够很好地实现培养学生的发散思维,抓住自己所描写事物的主要特征。

师:老师想问同学们是否还记得罗丹的“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”这一句经典名言?正如罗丹所说生活中的美充斥在各个角落,我们所要学会的就是善于用发现美的双眼去更好地观察这个世界,了解这个世界,去适时捕捉和品味生活中的美,并发现身边的细微的美,哪怕只是一片落叶,一朵小花,只要用心,都能发现它们与众不同的.美,这种奇异的发现能让我们平淡的生活也能变得熠熠生彩、璀璨夺目。同学们,你们现在还记得父亲母亲的生日吗?

引出学生的回答之后,师:父亲母亲时时刻刻都记得你们的生日,那是因为我们从小到大都伴随他们倾注的心血,他们含辛茹苦把我们拉扯大,为人子女的我们肯定有很多想对他们说却没有说的话吧,对于我来说,我就有很多想对他们说的话,尤其是我的父亲。现在老师也想问一下你们有哪些想说的话对他们说

学生自由回答后,师:感谢你们向老师敞开心扉,你们都说得非常好,很让人感动,你们都是有孝心的孩子,你们平时的观察也很细致。我们不仅要对一个家庭里面的成员观察入微,对大千世界中的其他事物也要有积极发现的态度,比如你们周围的其他人和事,或者你是怎样看待各种艺术作品、电视电影等等

师:老师如果让同学们写你们眼中的所有事物,你们能全部都写出来吗?(不能)那应该怎么办?(根据自己写作的目的选择恰当的材料)今天我们的作文题目就是“我眼中的xx”,体裁不限,800字左右。

除了在选择材料上我们应该注意之外,根据同学们平时写文章的经验,你觉得我们今天写这篇作文的时候还应该注意一些什么呢?(学生自由发言教师补充)

写作文我们更应该真人真事表达真感情,文章主题要健康乐观,要有深意,这样写出来的文章才会是一篇佳作

给学生一定的时间思考,考虑写作标题和写作提纲,以及要表达的主题。然后请学生说说自己的写作构想。

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