向日葵6篇(“阳光下的向日葵：活力与希望”)
“向日葵”是一种常见的花卉植物，以其大而艳丽的黄色花朵、粗壮的茎和广阔的叶子而著称。向日葵喜欢充足的阳光和富饶的土壤，是田园生活和园艺爱好者的首选。此外，向日葵还被赋予了美好的象征意义，代表着阳光、爱和希望。
第1篇
如果说山用瀑布触动了远方大海的心灵，大地用努力伸向天空的树枝触动了云朵的心灵，她，我的向日葵女孩，用她的生命触动了我曾经懦弱曾经无能的心灵。她叫简爱。
一直以来，对那些娇弱、妖艳的花没有任何好感，除了向日葵。因着她不沾染任何香气的简约，因着她拒绝拥有任何花该有的柔弱的壮硕，因着她有敢于瞬间划破黑暗的勇气，更因着她有着至死方休地追随太阳的光和热的执着。我更情愿认为向日葵在远古是一种树，是一种不辞辛苦、逆着地心引力、努力伸展枝叶、如此辛苦只为离喜爱的天空近一点，更近一点的树。
一直以来，对那些娇气的只知打扮自己的女孩没有任何好感，所以，当我认识简爱后，我的心灵在止不住地颤抖，我明白我终于找到了，我终于找到了我的向日葵女孩。合上书的那一刻，我相信简爱出现在我的面前绝非偶然，她是命运送给我的独一无二的礼物。简约的简。用她自己的话说：“我个子瘦小，长相平庸，一贫如洗……”她最好的饰物是黑色的衣服，白色的领布。是她不想美丽吗？不，是她明白，美丽终究只是昙花一现，她追求的是心灵的美丽。
勇敢的简，在如地狱般的盖茨黑德遭姑妈的嫌弃、表姐的冷落、表兄的欺凌、佣人的嘲讽；在充斥着死亡气息的罗沃德，她被当众侮辱；在桑菲尔府，深夜莫名其妙的大火，熟睡中疯女人的偷袭，甚至遭受深爱人的欺瞒。这些打击中的任何一个，我都无法承受，可简用她小小的肩膀全部扛了下来，仍然充满希望地活着，她茶绿色的眼睛依然清澈。
执着的简。你以为简的执着只是对罗切斯特先生的爱吗，你错了，她执着的是她心中的希翼，是她对自由、平等的渴求。她寄人篱下，应当低声下气，可当她的人格遭到侮辱时，她做出了惊心动魄的反抗，在她的至爱——罗切斯特先生面前时，她是在用灵魂与他对话，就像两个人死后灵魂穿过坟墓，在上帝面前一样平等。在得知罗切斯特流着泪的挽留，无视自己“滴血的心灵”毅然离开了她以为是天堂的桑菲尔府。简遭遇了许多，经历了许多，也放弃了许多，但她始终不曾放弃对自平等的执着——在那个不自由、不平等的时代。简，让我曾经懦弱的心灵坚强，我触到指尖也因简的光芒而温暖；简，让我知道一个人的身体可蕴藏如此巨大的勇气，我曾经苍白的脸，也因简的笑容而泛起红晕；简，让我有了一个愿望，不要只是对热爱的向日葵远远观望，我要融入他们，我要成为她们中的一员。如果，人们用蜡烛触动了夜空星星的心灵；春天用嫩芽触动了冬天冰雪的心灵；我的向日葵女孩，用她的简约，她的勇敢，她的执着，触动了我的逐渐坚强、丰富的心灵！
第2篇
向日葵，世界上再也没有第二种花朵对太阳的爱如此痴迷，如此执着，如此沉默而专一，从开始绽放到结束，一直都顽强地保持对太阳的追求。
一直都很喜欢这种花，她生机勃勃，乐观向上，面朝阳光，幸福洋溢。她出生平凡，漫山遍野随处可见，但又是那么独特，向往光明，给人类带来美好的希望。“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。”的向日葵是俄罗斯的国花，向日葵的花语是勇敢的去追求自己想要的幸福。罗曼罗兰说：“幸福是一种灵魂的香味。”巴尔蒙特说：“为了看看阳光，我来到世上。”我想，向日葵便是这样，为了追逐自己想要的幸福来到这世上，诉说着她对太阳永恒的向往与追求。
太阳普照万物，不会关心漫山遍野的向日葵，向日葵却痴心不改地追随着太阳，她不在乎被冷落，被无视，只是昂首挺胸，自信满满，报答那一缕缕赐予他们生命的阳光。
向日葵一旦开花就再也不会合上，她开花的时间，不是一宿，不是一天，甚至不是一个季节，而是一生一世，像一张永不合拢的灿烂的笑脸，提醒我们，开心一生，便会美丽一生。
向日葵从来没有分支，只是笔直的向上长，去接近阳光，生出无数的绿叶，去承接朝露，但这一切，只是为了那唯一的一盘果实，这种团结一心德精神，是不是值得我们思考？是的，向日葵的果实太少，一株只有一盘，但是，向日葵的果实是在太多，一盘会有无数颗。
向日葵一生都会高昂着头，笔直着腰身，任由风吹雨打，向日葵可以倒下，但是绝不会弯腰，这是一种阳刚，一种力量，宁可站着死，绝不偷着活。然而，在成熟的时候，向日葵会低下她高昂的头，那时一种保护少女的沉重的负担和责任。她不是被压垮的，而是要用自己的身体，为即将离开的孩子们遮风挡雨，年轻时，永远不要丢掉那份血气方刚，成熟不光是长大，更是忍受和屈服，学会低下头，去思考更重要的事情。
生活中总会有阴天，但是只要有一缕阳光，向日葵就会抬起头，微笑着面对一切，雨天总看不见太阳的脸，多数植物都低下头，只有向日葵，总能找到太阳的方向。雷电交加中，向日葵一张张笑脸迎着天空，它对雷鸣雨骤丝毫没有畏惧，大大的叶子在风雨中散发着甜甜的清香。
为朝阳而生，为明媚而活。像向日葵那样生活。微笑着迎接每一天，即使我们总遇到这样或那样的难题。做一株向日葵，乐观地面对；像向日葵那样生活，勇敢地做自己，好好享受大自然，感恩每一天。像向日葵那样生活，一朝向阳，一生追随，不在乎别人在不在乎我的存在，一心守候那明媚晴朗。
目标是地平线，人生需要不懈的追逐，有自己的奋斗目标。有了明确的方向，就像艳阳下的向日葵，不管太阳岛哪里，她的脸就会转向哪里。执着一生，尽情绽放，在人生路上畅快地奔跑。（
第3篇
初见您时，您穿着雅致、素净，脸庞桃花含笑，眼眸中氤氲着暖意，嘴角一抹浅笑。您温柔地说：“天青色等烟雨，而我等来了你们……”
和您相处时日深了，发现您也有诙谐的一面：“我最大的愿望……就是，有朝一日，你们做阅读题，正好是我的文章，让我好好地刁难一下你们噢！”“嘘——”我们顿时捶胸顿足，群起而“嘘”之。
渐渐地，发现了您的不同之处。您热爱宋词，也喜欢与我们春风化雨般亲切交谈。这不，一个男同学带来了一本《最美宋词》。我们都议论纷纷：“男生看诗词，还是那么婉约的，哇哇哇！”而您却两眼放光，快速浏览一通后，拍手叫绝：“这真是本美妙绝伦的书！让我先睹为快！‘开卷有益、掩卷有味’，你们随后跟上！”一席话，点燃了多少少年诗意的心！
白色粉笔宛如蝴蝶翩翩起舞，与灵感碰撞出不一样的火花。
您裙袂飘飞，是我们心目中的“女神”。您兢兢业业，听从内心，无问西东。
您的数学课堂，不喜欢困守在老师授课、学生听讲的常规牢笼里。您大胆设想：为什么不能由学生主宰课堂呢？这不仅能激发学生自主思考，提升学生自信，更能增进同学之间的交流。您这种“我的课堂你做主”的头脑风暴，看似天马行空，实则效果极好。
每次学生讲完自己的见解，您都会对“小老师”表示赞许。同学们也会跟你一一汇报：“老师，我觉得可自信呢！”“老师，别人说我可有范了！”“老师，这道题我有别的见解，你看我讲的对吗？”“老师，今天我还能再讲一遍吗？”“老师……”一群孩子在您身边七嘴八舌。您笑了，不厌其烦。
一声声“老师，您辛苦啦！”“老师，您是我心目中的女神！”，“女神，您最好啦！”“老师，您是最棒的！”“老师……”您背过身子，勾起嘴角，一丝浅笑。
记得期末时紧张而渗出的汗，心骤然的冷峭，宛如坚冰。一看英语单选题，心正慌，选词填空两茫茫；阅读更是让人眉头一皱，转视大题，泪千行。发卷时的惊惶，知晓分数的心塞。哎，又是浮生一日凉，此时不凉何时凉？
面对英语，我的心终年动土，冰雪交加。您来了，正当我彷徨时，您轻轻言语、字字温润，给我阳光，温暖了一颗冰冷的心。从此，我的世界，因您而冰消雪减，阳光融融。
您有时也很疑惑，这群孩子怎么心思总归不到课堂上呢？于是，您是用阳光般的笑容和母爱，不怕辛劳，迎难而上，从简单的英语字、词、句背诵，到英语的辅导。您说你有信心，有决心，怀抱向阳之心，温暖我们这群“软硬不吃”之徒。无论我们多么顽皮，都被您拿下：晨读中我们书声朗朗，课堂上我们认真听讲，课后我们认真完成作业……
您会心的笑了……我的英语成绩直线上升，我知道，这是您对我辛勤的教导得到了回报。
谢谢您，谢谢老师们！你们是我的阳光，我愿做你们的向日葵。
第4篇
碧绿的叶子张开着，金黄的花瓣随风飘舞着，仿佛摇摇欲坠，却又那样柔韧与坚强，饱满的花籽还是青绿。枝干是那样的高，那样的笔直，高出了院墙，仿佛只有那样才能看到外面的世界。
我仰望着它，仰望这盛开时的向日葵，我想记住它，而回忆又攫住了我的思绪。
妈妈说向日葵是我的化身。向日葵是金黄灿烂的，永远对着太阳微笑，是那样的清纯，快乐，美丽。“你就是我心中的向日葵永远那么美，那么阳光，那么快乐。”于是，我无可救药地爱上了向日葵。爱它的笔直，爱它的色彩，爱它追逐阳光。向日葵围着太阳转，而我，则永远围着妈妈转。妈妈成了我心中的太阳，所以我乐观又自信。
向日葵是没有眼泪的。太阳在光明中诞生，在黑暗中消逝，可离别的日子不期而来。“宝贝别哭！你是妈妈心中的向日葵，向日葵是没有眼泪的！”、妈妈临走时对我说。从此，我止住了泪。因为我相信向日葵没有眼泪。努力去学习，努力微笑。即使摔痛了，也只是强忍着不哭。在思念的日子里，我努力回忆着，微笑着，绝不让眼泪崩堤。因为向日葵没有眼泪。
可向日葵违背了诺言。一个小小的盒子将被送入土中，没有了奶奶。懵懂无知的我只知道，以后再也没有人背着我的书包送我上学了。于是“哇”的哭了起来。妈妈从外地赶回来，她并没有阻止我，只是红着眼睛拍着我的肩膀对我说：“宝贝，想哭就哭吧。”于是，我歇斯底里地哭了一场，不知是为去世的奶奶，还是为了以后不能再哭……末了，摘了好多好多得向日葵花瓣，让它陪奶奶去了天堂。那样，奶奶就不会孤单。妈妈在告别奶奶之后又投入到奔波的人潮中，留给我的是她那灿烂的笑容和温柔的背影。
而向日葵是可以传递思念的。细数着妈妈离家的日子，思念都溢出来了，于是轻轻地摘下一片花瓣，夹在书里。以前是用稚嫩的小手写下扭扭曲曲地六个字“妈妈，我想你了。”于是，书里夹满了花瓣。带着爱的味道。而现在，知识微笑着写下“我很好，不用担心我。”也许是长大乐八。懂得了妈妈的爱。不知何时我已学会了坚强。
虽然，我没有传说中的“爱心姐姐”，也没有奢侈的物质生活。但我有的是金钱买不来得快乐。母爱，友谊，以及那难以割舍的师生情，他们是我困难时的战友，是我快乐时的听众。我有地，是向日葵的阳光，快乐。
花凋谢，人消散，曲终了。后来才明白，原来向日葵是没有眼泪的，只是被太阳烤干。而我的太阳则是妈妈，给我安慰，对我微笑，给予我幸福。我就是那株向日葵，我自信，我坚强，我快乐。
第5篇
还记得，老家的地里曾经种下了一大片向日葵，金黄得诱人。那里种下了我的童年，我们友谊，至今回味起来，仍是那般芳香，令人陶醉。
在乡下时，我结识了一个朋友，二虎，二虎坐性豪爽，且最喜向日葵。还记得那是一个烈日炎的下午，我与二虎在老家后面那一大片向日葵地里玩耍。向日葵已经成熟了，宛如一个托盘，沉甸甸地托着里面那些尖尖的向日葵子。二虎匍匐着爬到向日葵底下，用手将向日葵的葵蓬掐下来。每一蓬都是那般可爱，诱人，一粒一粒的如工棋子一般紧密地排列在一起。二虎将采好的向日葵放在我跟前，选出最大的，骄傲地说：“这些是我的，但这个最大的给你，这可是我亲手采的呢！”我嘻嘻地坏笑着，却将这葵蓬一个一个地抢过来，打趣地说：“都给我了，你就吃那个最小的吧，这可是你亲手采的哟！”他气急败坏地扑过来要抢，我迅速地逃开了。只记得那个下午，这个世界仿佛就只剩下了我，二虎，还有那片金黄的向日葵林。
转眼即是冬天，寒风瑟瑟。二虎在冬日还是经常到我家，我还没醒，便已听到了他那有力的敲门声。迎接我的，总是那一捧还冒着热气儿的向日葵子。每逢这时，便看见他身披极厚的夹袄，哈着白气儿，小脸冻得通红。用一张油纸包着一大袋炒向日葵子，嘻嘻地冲我笑。他本身就胖，又加上这夹袄晚分不清是一个人在走亦或是一个肉团在滚了。我让他吃炒瓜子，他只是摇头摆手说：“不吃。是我妈叫我送来给你的！”后才知，哪是他妈妈炒来给我？分明是他清晨早早地爬起来，炒给我的。冬天的早上寒风刺骨，真不知他是如何给我炒这一捧瓜子的？仿佛看见他每天早上哆哆嗦嗦地起来，然后又用一个木椅支起他自己，用一把极重的铲子在锅中翻炒着。每当他拿来时，我总会眼圈泛红，他却总是很傻地问：“不好吃吗？你怎么哭了？”在那个冬天，仿佛就只有我和二虎还有那一捧捧热气腾腾的炒瓜子。
第二年，向日葵再次长出一个个沉甸甸的葵蓬时，我却要回去了。临别时，我有几分忧愁，因为二虎没有来。当父亲的车已开出去几里远时，我看见二虎在山坡上向我招手。我让父亲停车，我终于等来了二虎。他手中拿着一个硕大的向日葵。他露出一口黄牙，有些愧疚地对我说：“对不起，我为了找一个大点的向日葵，误了时间，没赶到。后来听村民说你们走了，我便抄小道来追。菩萨保佑，让我追上了中。”我看了看他的鞋，雪白天球鞋被沾满了泥土，肯定是为了来送出弄脏的。拍拍我的肩，将向日葵塞给我，有些难过，带着点儿哭腔对我说：“别忘了我就行。“
向日葵依然在我面前，盛放着，露出饱满的果实，和那淡淡的，友谊的馨香。
第6篇
那一年转入新的学校，我同大家很陌生，很长一段时间，很寂寞。班主任找我谈过几次，可并没有效果。
有一天早晨，我像往常一样走进教室，打开抽屉，看见抽屉里绽开着一枝向日葵。咯噔！我惊奇：“向日葵？”我环顾四周，大家都在认真读书。我悄悄地拿出那枝向日葵：花的枝干很直，没有分枝；花开得很灿烂，就好像春末夏初的艳阳；枝干上还系着一张精致的小纸片，上面有娟秀的字：“生命因友谊而发光。——一个想和你成为朋友的人。”我胸中顿时涌出一股莫名的感动。可我又转念一想：“大概这只是一个无聊的玩笑。”我的眼神又变得黯然了。
那天晚上，我梦见同许多小伙伴躺在向日葵丛中玩耍。第二天早晨，我带着期盼的心情进入教室。我打开抽屉，顿时喜悦蔓延全身——又是一枝向日葵，比昨天的那枝更美丽。我解下系在向日葵上的纸片读了起来：“希望这朵向日葵能带给你阳光。——永远注视着你的人。”我露出满足的微笑。可是，到底是谁送的？我突然想到了偶像福尔摩斯。“美丽的向日葵小姐，我一定会找出你的主人。”我笑了。
为了得到更多线索，我尝试着主动与同学们谈话。下课，在深呼吸三次后，我终于鼓起勇气问同桌：“你喜欢花吗？”她愣了一下，似乎对我无厘头的问话感到吃惊，可接着又友善地笑着说：“当然啦，女孩子都应该喜欢的。我窗前种满了花，就像小花园似的。”“那你最喜欢什么花？”我又尝试地问下去。
“我最喜欢文竹，文静而又奔放。如果你也对花感兴趣，我下次把《花语》借你吧。”……就这样，在一天之内，我和许多同学都迈出了友谊的第一步。
在那短暂的七天，我每天都持着一枝向日葵回家。最后一朵向日葵的纸片上写着：“谢谢你和我成为朋友。”在这个星期内，大家都知道，我崇拜福尔摩斯，课间操后会啃苹果，笑起来很狂野……我也了解到，许多同学的特点与爱好。
一天，我主动去找尹老师，想告诉她我有了好多朋友，不用她担心了。我坐在办公室里安静地等待着。办公室里挂满了各色的纸鹤和幸运星；桌上摆着生动可爱的布娃娃；窗前种着花草；轻盈的风铃被吹得叮叮当当。不经意间，我突然看见了窗台上的稀疏的向日葵。一、二、三……恰巧被剪去了七枝。我的心颤了一下，愣了许久，飞快地逃出了办公室。
向日葵的秘密解开了！尹老师用最天真的方法帮助了我这个天真的女孩。我突然发现了尹老师与众不同的人格魅力……
［点评］本文巧设悬念。悬念一，发现向日葵，欣喜而梦。悬念二，再现向日葵，因满足而微笑。悬念三，急于破谜，巧寻交友。七天寻访，谜底揭开；师生情谊，意味深长。最后提出“母亲”二字，更具深层含义。老师不是母亲，胜似母亲。
