《北京》教案8篇("穿越音乐之都——北京音乐教学")

《北京》教案是一份关于教学的指导文件，由教育部编写而成。旨在通过北京市中小学地理学科课程改革的实践探索，为全国中小学地理教学提供借鉴和启示。该教案详细介绍了北京市地理学科的教学目标、内容、方法和评价等方面的要求。

第1篇

１、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。

３、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。

1、自己读课文，读准字音，读通句子，遇到不明白的地方圈出来。

（2）对这些生字你有没有想提醒大家的地方？解决重点难点。

（一）自己默读课文，边读边想，老北京的春节给你留下了什么印象？（热闹）

快速读一读课文，看春节热闹，作者都写了哪些重要日子？按顺序说一说。

１、默读课文，找出喜欢的一个段，划出表现热闹的句子，谈谈为什么说这些句子能表现出热闹。

２、全班交流。根据学生喜欢的段落交流，喜欢同一个段落先交流。交流时注意抓住重点的词句说。

２、小组合作讨论。重点引导学生了解灯的数量多、种类多、亮等特点。数量多可引导学生抓住处处、整条街、几百街上有灯，家中有灯等；种类多可引导学生抓住玻璃的、牛角的、纱灯、冰灯、长龙、走马灯、宫灯、纸灯等等。

３、合班交流。出示录像看灯，让学生感受灯的世界灯的美丽。

２、交流自己搜集的与春节有关的不同资料。（图片、文字资料、录像、幻灯片等都可以）

２、搜集不同地方的人过春节的不同习俗，办一期手抄报。

第2篇

认识到首都北京作为我国政治、文化中心和国际大都市的重要地位，了解“文化”、“文化活动”、“文化现象”、“传统文化”、“外来文化”等概念，体会北京文化丰富多彩的特点。思考传统文化与外来文化对北京文化的影响，发现身边不健康的文化现象。

教学重点：探索北京文化，并以绘画、摄影、展板、创编小报等形式加以展示。

教学难点：思考与体会外来文化和传统文化对北京文化的不同影响。

同学们，此前，我们设计了城市雕塑，表现了城市印象，今天我们继续学习有关城市的内容——以综合探索的形势深入了解一下我们的首都北京。

每组的具体做法是：根据各组的兴趣和能力，选择部分或全部的文字及图片，围绕图片及相关的文字探讨一下两个问题：

①这些图片及文字分别反映了北京哪一方面的文化活动。

②你认为这些文化活动时受了外来文化的影响还是受我国传统文化的影响。

②教材所列涉及音乐、美术、体育、旅游、商业、城市建设等诸多方面。

③受外来文化影响的有流行音乐等，受我国传统文化影响的'有北京胡同游等。

2、利用各自生活经验即课前搜集到的资料完成“小组讨论”中的第1题与第3题。

以组为单位用各自喜欢的形式创作表现北京文化的艺术作品。要求充分展示组内探究的内容；可以几人合作，也可以单独制作。

思考：对于身边不健康的文化现象我们可以做些什么？

学生从图片和资料及老师的讲解中进一步了解了北京，眼中都充满着兴奋，希望以后能亲身经历，更多的了解北京。

第3篇

1、让学生兴趣盎然地朗读课文，把文章读正确，读流利。

2、营造浓浓的奥运氛围，在诵读中感受奥运会闭幕式的盛况，初步体会人们对北京奥运会的留恋与不舍。

5、听老师把文章读一遍。（在《我和你》处放音乐）

1、给课文标上小节号，自己练习朗读，不认识的字看看拼音，读不好的地方停下来，多练几遍，相信你们一定能读好！

（4）去掉拼音自己练读，不会的可以快速看一下课文。

小结：这五环呀，就代表了全世界五大洲的人民团结在一起！

1、过渡：五环旗缓缓降下，奥运圣火渐渐熄灭，这些都告诉我们，第29届夏季奥运会真的就要结束了！现在，就让我们回到一年前的8月24日晚（出示），回到北京奥运会闭幕式的现场（出示鸟巢图）——这是哪里呀？我们一起去看看那个夜晚，鸟巢里究竟发生了什么！

2、请同学们再读第一节，把你最喜欢读的一句话好好读一读，等会儿我们比比谁读得最好，我们奖励给他最大的福娃！

●表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。

（3）补充图片，介绍外国运动员对北京的夸赞和对中国的喜爱！

小结：看来，不仅是这几名运动员舍不得离开北京，还有很多外国运动员都爱上了北京，不想离去呢！

●场上仿佛又响起了《我和你》的歌声：来吧，朋友，伸出你的`手，我和你，心连心，永远一家人……

(1)我猜，喜欢这句话的同学一定也很喜欢《我和你》这首歌吧！这可是我们北京奥运会的主题歌呀！会唱吗？一起跟着音乐唱一唱！

（2）真好听！这简简单单的歌词，唱出了北京奥运会的主题：同一个世界，同一个梦想！（出示）

（3）是呀，虽然我们来自不同的国家，可是我们共同生活在地球村里，我们都是一家人！现在北京奥运会即将结束，一家人就要分开了，同学们舍得吗？

（4）出示：带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。

（5）“熊熊燃烧”“缓缓降下”你还能举出这样的词语吗？

对照会徽师范写“京”，别写别赋予“京”每个笔画以人的特征。

第4篇

随着中华民族的日益繁荣，我们在世界的地位也越来越高，而北京无疑也聚焦了越来越多的眼神。古老的北京是一本厚厚的线装书。书里有周口店的北京猿人，有百年的帝王将相。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。现代的北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。

古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。

2、真确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。

1、使学生体会到北京的新变化，并引发学生对北京兴趣。

体会现代气息浓郁的北京同样是座文化古都，拥有着丰富的文化内含。

1、申奥宣传片（使学生可一见了然感受到北京的现代气息）

利用语言文字感受北京的美丽和巨大变化，从而使学生热爱祖国首都，热爱祖国、同时会认13个字。

1、会认13个生字，能结合资料及语言文字感受北京发生的天翻地覆的变化。

1、使学生在反复朗读中体会北京的'变化，从而激发学生对祖国的热爱。

能在朗读中产生对北京的热爱和向往之情，体会到北京的美丽和可爱。

1、申奥录像片（展示现代北京的美丽），及描写北京的资料、图片。

同学们，每个国家都有自己的首都，这里是各国文化、政治、经济的中心，我们国家的首都在哪里呀？（北京）你们去过北京吗？相信没去过北京的同学也会从电视或报纸上见过北京。它给你留下了什么印象？（美丽，板书）齐读课文第一段。

1、这么美丽的北京，你一定迫不及待的想去看看吧！那就打开书46页，先自己去游览一番。（学生自由朗读）

2、那你都知道北京有哪些美丽的景物，它们有美在哪里？根据学生的回答，老师做板书总结

1、在这篇课文中，你最喜欢哪一部分，去把它读一读。

3、全班一起朗读，读出北京的美丽，读出我们的自豪，读出热爱伟大祖国的语气。

1、这节课你们学得很棒，那老师就奖励你们，带你们去欣赏北京的美景，但有个条件，你要认真看，看看北京有什么新变化，好吗？（播放申奥宣传片）

2、同学们介绍自己搜集的资料谈谈“北京的新变化”。

2、本课要写的字，包含了独体、上下、左右，全包围四种结构。指导写字要注意巩固字形、提示，繁写易错的笔画和不容易写好的字。如：

突出主笔的字：夹、市（长横），旁（秃字盖），城（斜钩）。

第5篇

2.学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。

(1)以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。

(2)了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。

听到这首歌，你想到了什么?(或：这首歌是什么活动的主题歌?)

(北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24日，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。)

3. 奥运会闭幕式上究竟是怎样的.情景呢?请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。

五环旗(插入图片)：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。

侧重读音指导，词语了解一下意思，不需要深入解释，在下面的学习中再学习。

a 在“鸟巢”上空/飘扬了17天的五环旗/已经缓缓降下。

b 他们深情回望着/熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑/告别北京;

场：共六画，左右结构。左窄右宽，还要注意左右穿插。重点要记住右边的笔画，右边的第一个笔画是横折折钩，第二笔和第三笔都是撇。

名：共六画，上下结构。上面部分起笔是撇，第二笔是横撇，第三笔是点。

机：共六画，左右结构。左窄右宽，还要注意左右穿插，最后一画的名称是横折弯钩。

第6篇

１、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。

你看到了北京的哪些美丽的景物，这些景物美在哪里？（根据学生的介绍，随机出示词语。）

⑵借助拼音读词语，用三角画出词语中的生字，认一认，读一读。

３、出示词语卡片，领读。（老师领读，学生当小老师领读。）

１、听教师范读，想一想：课文是围绕哪一句话来写的？

思考：作者抓住哪些景物写出了北京的美，这些景物分别有哪些特点？

３、学生质疑不理解的词，师生共同解答。（庄严、矗立、绿树成阴、川流不息……）

４、指名朗读课文，大家评议，教师进行朗读指导。读出北京的美丽，读出我们的自豪，读出我们热爱伟大祖国的语气。

第7篇

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。

难点是理解课文内容，感受北京的美丽，激发热爱祖国之情。

师：前面我们已经知道了祖国妈妈的生日，学习了歌颂祖国妈妈的诗歌和歌曲，今天我们就一起去祖国的首都看看。

师：请同学们自由地朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音读准，还要想办法记住它；遇到难读的句子，多读几遍，直到读通顺了为止。开始吧！

师：提起北京，自然会想到天安门，举世闻名的天安门城楼和天安门广场位于北京城的中央。出示天安门广场的图片。下面配第二段文字。请同学们结合图片读一读第二自然段。

天安门在 北京城 的 中央 ，红墙、 黄瓦 ，又 庄严 ，有美丽。天安门前面是 宽阔 的广场。广场中间矗立着人民英雄 纪念碑 。

师：怎么样？课文读通顺了吗？谁敢站起来比赛读？哦？这么多小勇士！这样吧，男同学推荐一位，女同学推荐一位！看来，你们很优秀，好好读哦！其他同学要一边看书，一边听，听听谁读的好，待会儿起来评一评。

师：其实我觉得他们俩读得都很不错，因为他们读得正确、流利，这就很了不起了！让我们为他们俩一起鼓掌，好吗？

师：这段话有很多生字，大家对照课后的“认一认”找找，看看都有哪些生字？

师：来，一起读读这些字。（生字：城、央、瓦、庄、严、阔、碑）

师：这次，我指哪个，你就读哪个，咱们跳着念一遍。（最后读“城”）

师：“城”是本课要求会写的一个字，请同学们看老师写写。

“城”是左右结构的字，写的时候要注意左窄右宽，提土旁横宜短，竖起笔要高；“成”的斜钩要有点弯度，就像一把弓，要写紧凑些。

师：谁再来读读这段话？（播放天安门广场及人民英雄纪念碑的图片）。（指名读）

师：让我们带着对美丽天安门的向往之情一起来读一读这段话。

师：除了有庄严美丽的天安门，北京还是一座现代化的城市。请同学观看图片（播放长安街和立交桥的图片，配有第三段文字。）

北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成 阴 ，鲜花盛开。北京新建了许多立 交 桥。立交桥的 四周 有绿毯 似 的 草坪和 拼 成图案 的 花坛 。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。

师：这段话里的生字也不少，大家用刚才的方法，小组之间来学习一下。组照注意检查落实。

师：大家学的那么认真，结果如何？老师来检查一下。一起读读这些字。（生字：阴、周、似、拼、图、案、坛）

师：大家记得真好。你们用的什么好方法？（交流识字方法）

师：这次，我指哪个，你就读哪个，咱们跳着念一遍。（最后读“阴”）

师：“阴”也是本课要求会写的一个字，请同学们看老师写写。

“阴”也是左右结构的字，也是左窄右宽，要注意双耳刀的写法。注意右边的月第一笔是竖撇。

师：请同学们拿起笔，一起来做：身挺直，头摆正，肩放松，脚放平，每个字只写一遍，开始。

指名2 生读，其他同学边听边看图，感受北京美丽的绿化、彩虹似的'立交桥，感受北京的建设成就。

师：北京市一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。让我们带着对北京现代化的向往一起读一读这一段。

师：北京是我国的首都，是祖国的心脏，那里还有许多名胜古迹和公园。请同学们观看图片（播放长城、天坛、十三陵、颐和园、故宫、北海公园的图片，师解说; 这些都是北京胡名胜古迹，吸引了大量中外游客。）

北京有 许多名胜古迹，有 许多风景优美的公园，还有 许多新建的高楼大厦。站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼。

师：近年来，北京新修了许多宽阔的快速干道，一座座高大的立交桥，道路两旁，一座座崭新的高楼大厦像树木一样排列着。几年不到北京，再去北京看看，就会发现，北京的变化真大啊。

师：让我们一起来读第三段，感受一下北京的古老韵味和快速发展吧。

师：谁能仿照“北京有 许多名胜古迹，有 许多风景优美的公园，还有 许多新建的高楼大厦。”说句话。

请同学们观看幻灯片。（播放由北京相关图片做成的幻灯片。）

师：同学们，这就是北京，我们的首都，我国的心脏，它美不美？

师：让我们带着对美丽北京的向往，带着对祖国首都的赞扬，一起再来读读这篇课文吧。

第8篇

让学生了解奥运，发扬奥林匹克，激发学生的爱国热情。

甲：五十六个民族五十六朵花，盛开在祖国的阳光下。

丙丁合：炎黄子孙--(队员合)：无不感到骄傲和自豪。

甲：队员们，在历届奥运会上，我省运动员也为江苏人民争了光。下面请**同学讲一讲女子羽毛球双打冠军葛非、顾俊的成长故事。

丁：你热爱北京吗?了解北京吗?你看，我们请来了一群北京的队员，他们会给我们讲讲北京的事。

队员一：北京的大街小巷贴满了申奥海报、广告。(队员们拉起横幅：祝北京申奥成功)

队员二：北京已经开始修建新的公路、体育场和其它基础设施。

队员三：北京承诺，将降低大气污染的程度，一些工厂已被关闭，小汽车、公交车正在更换清洁燃料。我们将要比悉尼的"绿色奥运"办得更好!

队员四：1990年，举办的亚运会获得了圆满成功，我们坚信一定能成功举办奥运会。我们有这样的经验和能力，我们已做好了准备!

女主持人合：你对奥运了解多少，下面进行奥运知识竞答。

丁：现任国际奥委会主席是谁?哪国人?(萨马兰奇，西班牙人)

甲：0年9月在哪里举办的第几届奥运会?(在澳大利亚的悉尼，第27届)

丙：奥运会几年一度?下届在哪儿?北京申办第几届?(4年，希腊的雅典，第29届)

甲：悉尼奥运会上，谁为夺得乒乓球男子单打冠军?又是谁夺得女子单打冠军?(孔令辉、王楠)

丁：申办8年奥运会的除了北京，还有那些城市?(巴黎、多伦多、大阪、开罗、吉隆坡、伊斯坦布尔、布宜诺斯艾利斯、里斯本、塞维利亚等九个城市)

丙丁合：凭着这样的实力，我们一定能把第29届奥运会办得更加精彩，更加迷人。

队员们合：相信8年的奥运会一定会在我们的首都--北京举行。

丙：你们为北京申奥都做了些什么?(几名队员展示自己制作的关于支持申奥的美术作品)

队员一：我每天坚持锻炼身体，为的是向世界展示少年的健康体魄。

队员二：我们每人养了一盆花，栽了一棵树，美化我们的祖国。

队员三：我们自觉讲文明话，做文明事，向世界展示少年的文明风采。

队员五：我还给萨马兰奇爷爷写了一封信!(朗读信的内容)

甲：我还写了一首诗《欢迎你，奥运》，下面请大家跟我一起来朗读。

丙：我坚信8年北京奥运会一定更加美丽，更加让人心驰神往。

队员一：我正坐在观众席上挥舞着五星红旗，为健儿们加油!

队员二：我们队包揽了羽毛球、乒乓球的所有金牌，五星红旗一次又一次地冉冉升起。

队员三：我为女排重振雄风，勇夺金牌，流下了眼泪。

队员五：昔日的马家军又跑上了环行跑道，披上了五星红旗。

丙：中华健儿在奥运赛场上为祖国赢得了一个个荣誉，是什么在支持着他们奋勇拼搏呢?是慈祥的祖国母亲。下面请听歌曲《祖国，慈祥的母亲》(一个队员领唱，全体队员合唱)

主持人合：朋友们，让我们8年相约、相约在北京，让奥运圣火在熊熊燃起!