写话教案2篇("鲜活写话，带你开启优秀作文之路")

本文将为大家分享一些关于“写话教案”的思路和技巧。写话是我们日常生活中非常重要的能力之一，而如何通过多种方式和手段，提升孩子们的写话能力，是每位教师都必须掌握的重要技能。通过本文的介绍，相信您可以收获不少有用的经验和方法。

第1篇

2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用一句完整的话表达出来，并过渡到能用几句话说出图里都有什么。

3.启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话。

（导入：同学们，谁知道现在是什么季节？（春天）对，我们在第一单元已经学了很多有关春天的词语、句子。现在让老师来考考大家，看谁记得得最多!）

春回大地 万物复苏 百花齐放 冰雪融化 阳光明媚 百鸟争鸣

（过渡：看来大家前段时间的学习都很认真，其实我们不但在！）

(看来大家都非常喜欢春天，学习知识也很快！老师和大家一样，也非常好喜欢春天，现在让我们一起走进图画里，去看看春天,看看春天里小朋友们喜欢干什么，好吗？）

2）谁来说说写事的图画应该先整体看什么？（时间、人物、地点、事情）

3）谁可以把你整体的感受说出来？（例如：天气、周围的景色、还有你想到当时的情况等）（指名回答）

4）谁能把大家刚才说的连起来说一说？（先自由练习，再指名说）

a谁有种植的经历？种植是要有一定顺序的，你能用上下面表示先后顺序的词语，把图中人物种树的过程说出来吗？

首先 ， 接着 ， 然后 ，最后 。（同桌互说，在指名说）

他们分工合作，一个负责 、 、 ，一个负责 ，很快就把树栽好了。

2）大家说得真好，现在请大家想想看，他们种完树，心情会怎样？最后会到哪里？（指名回答）

3）现在让我们共同来挑战难度，请你根据老师给你的提示，把整幅图连起来说一说，注意了，如果你还能在老师给出的提示上加上自己的想法，那一定更棒！（自由练习，指名回答）

5）记住每一段的开头要空两格。句子要注意使用标点符号。

第2篇

2、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。

3、说话完整，口齿清楚，声音响亮。并有较好的倾听习惯。

4、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。

1、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。

2、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。

同学们，今天 刘老师要跟同学们上一堂看图写话课，在上课之前老师有个问题要考考大家：看图写话要写哪些内容?师板书：时间、地点、人物……

过渡：以前我们写过的看图写话只有一幅图，今天刘老师带来的图画呀有好几幅呢!这节课呀刘老师想请我们班的同学们为每幅图写几句话，把他们编成一个小故事，好吗?

1、仔细观察图片，找出图画上的时间、地点、人物、事情。(指名2—3生说一说)

1、 提示语：蝴蝶风筝飘呀飘，飘呀飘……谁来接着说第二幅图的内容?

2、 提示学生仔细观察图片，想一想小鸡的表情、心理活动。

1、 小鸡的心里呀非常的着急，这可是它最心爱的蝴蝶风筝呀，这可怎么办呢?(引导学生说出去拿回来)可是小鸡不会游泳呀，它怎么过河呢?

3、 学生说一说自己的办法。(要把过河的过程说清楚，在述说的过程中加上动作、心理、对话、礼貌等方面的内容。)

1、 连接语：谢谢…的帮忙，小鸡终于来到了河对面。

孩子们，请将刚才你说的内容写在老师发给你的写话纸上。

4、这是一个续写故事，直接在第一段的下面接着写就可以了。