关于课间作文3篇(课间写字,心灵起航)

近来,课间作文成为了学校教育的热门话题。课间作文是指在上课时间间隙,为了培养学生写作能力和触发创造力而设置的一种活动。它不仅在短时间内提升学生的写作水平,也促进了他们的思维发展和自我表达能力。本文将介绍课间作文的重要性以及实施的方法和效果。

关于课间作文3篇

第1篇

“叮铃铃,叮铃铃”,伴着一声清脆的下课铃声,我们班的乒乓小健将们一个个挤出门外,像一群刚出笼的小鸟,热热闹闹地在走廊上打起乒乓球来。

你们看,那两人是谁?噢,原来是陶元和张明,他们打得正起劲。只见陶元把球扔向空中,举起手中的球拍对准乒乓球用力往下一扣,张明十分机灵,把球往前一挑,稳住场上局面。陶元见势不妙,把球打得偏向左边,可是,陶元的计谋早已被张明的锐眼识破,只听他大喊一声,以迅雷不及掩耳之势,把球扣了下去,拿下了这颗球。

如果你觉得还不过瘾的话,就请把目光转向我与朱开元这场2颗球的大战吧。

第一球是我的'发球局,球在地上弹了两下后,朱开元一记快攻,猛扑过来。我也不甘示弱,一个吊球还以厉害。朱开元想用扣来解决,可是却失误了,反过来被我一个“敲贝壳”结束了第一球。

第二球,朱开元更以“猛虎下山”之势,向我发起狂攻,我灵巧地来了一个小旋球,弄得朱开元是“丈二和尚-----摸不着头脑”,我看他已经差不多晕头转向,便想大力扣杀,谁知,他竟然稳稳当当地把球接住,令我惊讶不已,就这样,我俩以1比1战平,进入决胜局。

决胜局,我发了一个快球,朱开元一挑,我一拉,双方状态进入僵持中,不知不觉,已战了3个回合,突然,我把球拍一横,拉了一个弧旋,朱开元被打得措手不及,只好举拍投降。

短短的课间十分钟时间结束,同学们重新回到座位,认真听老师讲课,心底期待着下节课间的比赛……

关于课间作文4篇

第2篇

“快交数学作业!”课代表扯着嗓子喊。于是同学们便疯狂起来……

“我抄,我抄!”“不,我抄!”四只眼睛瞪得圆圆地,嘴角都向上歪着,露出紧咬着的牙齿——两个同学在抢我班尖子生的作业。

“嘿,什么时候学会草书了?”同学a笑着急速抄作业的b。“唉,这年头,不练草书,抄不快,闹不准呀,又得挨批,没法儿呀!”“嗨,你们说什么呢!啊?你又在抄作业呀!瞧我!”说着,同学c掏出两张空白卷子,往桌上一拍:“谁写这呀!不过,为了不使老师生气,我还是'加工加工'吧!”嗖——卷子被c抢走。“拜拜——”同学c嬉笑着“练”起了行书。同学ab瞪着两大眼生气得瞅着抄作业的人。不一会儿两个同学双手叉腰,红眉毛,绿眼睛,一幅凶神恶煞的气势:“拿——来——”,声音“惊天动地”。可同学c硬不给,便抢了起来。“哧——”数学卷撕了。三个同学害怕起来,这可是课代表的'作业呀!

“啊!你们竟然把我的数学卷撕了,我告诉老师去。”课代表生气得大吼道。“千万不要,老大,饶命吧!我们可不敢亲近数学老师那'温柔'的小板啊!”三个同学十指交叉,像电视上求饶一样弯着腰,请求课代表的原谅。

“给——我——粘——上”课代表大声地,龇着牙说道。“是,是,谢大人饶命。”三个人急忙掏出胶布,小心翼翼粘好。“呼——”三个人终于舒了一口气。

瞧那边,又几个人围坐在一起,奋笔疾书,急忙加工,可仍然有说有笑。

“铃铃——”集市一样的课间就这样地过去了。突然课代表又大喊起来:“这么快就上课了,我的作业还一点都没收呢!”“哈哈哈”同学们笑着把“行书”、“草书”交上。数学课代表急忙跑向办公室……

第3篇

"“课间也会有‘战斗’?”你可能会问。不过,你只需要抽个时间来我们401班教室门前的楼梯口和走廊上瞧一瞧,就会发现这里似乎飘荡着一股剑拔弩张的“火药味儿”。这也难怪,因为几乎每次课间这里都会围上一群人,一个大“纸球”正在他们足间“凌波微步”,像被赐予了生命一般,在一只只足间灵活地穿梭着。

瞧,陈亦帆队长身先士卒,迅速地用脚拦住“纸球”,把球变成了他的囊中之物,还没等大家反应过来,他又已经避开对方的一次次追堵、拦截,动作一气呵成、酣畅淋漓。再看看他脚上的球,似乎已经变成了他身体的一部分了,在被追击的情况下,他竟然还能脚不错乱、心不慌张,几个假动作之后,瞬间挪移到了球门附近。何祺远同学是守门员,一看这个架势,脸一下子白了,可能心里在想:“完了,防不住了!”却见陈亦帆趁着何祺远略一走神的空档,一记漂亮的攻击,球一下子飞了出去,直勾勾地朝球门闯过去。也许是何祺远心烦意乱,等到反应过来,球已经近在眼前了。他一着急、判断失误,竟朝另一边扑去,结果自然可想而知:球进了!

“耶!”这是陈亦帆这队同学的欢呼声,而何祺远那队则截然相反,“唉……”的声音充盈了每个角落。这球,牵动了每一位参与者的神经,一声“耶”、一声“唉”,编织着这个小小的“球场”,以及“球场”上球迷的'记忆,快乐和遗憾溶解在“球场”的气氛里……

课间的“战斗”,是我们班球迷们之间的较量。正可以用一句话来形容:球迷们赐予了“球”生命,而“球”又回馈给他们无限的快乐和喜悦……"

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