关于中班科学教案范文集合5篇(中班科学教案大合集:优质范文分享)

本文为中班科学教案范文集合,其中包括多种教案范例,供中班教师参考学习。此集合涵盖了中班学生常见的科学知识点,如自然界中的植物和动物、人体、天气、水等。教案的编写紧扣幼儿园教育要求和中班学生的实际情况,旨在帮助教师们制定针对性的科学教学方案。

关于中班科学教案范文集合5篇

第1篇

1、观察发现迎春花的外形特征,知道迎春花是春天最早开放的花。

2、学习手指点画的技能,培养幼儿对于手指点画的兴趣。

准备:儿歌《迎春花》、两瓶迎春花插花、颜料、小毛巾。

游戏“请你跟我这样做”,最后停留在扮小花状,引出“花”的概念。

出示迎春花,请幼儿仔细观察后提问:这是什么花?花是什么颜色的`?想一想花的形状像什么?闻一闻花的气味的什么样的?花是开在什么地方?枝条上除了有花还有什么?

教师进行小结,并让幼儿知道迎春花是春天最早开放的花,迎春花的花瓣有的有五瓣,有的有六瓣。

3、根据花的特点,做动作学习儿歌,加深幼儿的认识。

教师进行巡回指导,提醒幼儿一边数一边点,并保持衣服,桌面,作业的干净整洁,完成后用小毛巾将小手擦干净。

5、集体互相观赏,看看谁的小手最灵巧,点画出的迎春花最漂亮。

关于中班科学教案范文集合5篇

第2篇

2、借助观察、讨论感知螃蟹、龙虾的爬行特点,并学会用语言表达

幼儿与家长一起做的调查表,螃蟹、龙虾若干。大盆4个。

师:和爸爸妈妈一起做了调查表,知道了哪些是会爬行的动物?请小朋友一起说一说。

师:请来一位小动物,看看他是谁?它会爬吗?看看他是怎样爬的?

引导幼儿观察螃蟹的.爬行,师:它用什么来爬?你发现了什么?并用语言和动作表达,

观察龙虾的爬行,师:龙虾用什么爬,他和螃蟹爬的样子一样吗?引导幼儿观察两者爬行的异同。

第3篇

“小黑”即德化黑兔,是德化特有的驯养家兔,是德化特有的黑五类产品之一,因其黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴而得名“小黑”。

之所以选择此活动是在一次关于《可爱的小兔子》常识活动中孩子们对我说:“老师,我见过黑色的小兔子!”“黑兔全身都是黑色的,很可爱!”……根据中班幼儿的认知特点,以幼儿感兴趣的动物为载体,我设计了此次活动,旨在通过观察、游戏等方式,激起幼儿探索动物奥秘的兴趣,丰富幼儿的感性知识经验,了解家乡的特产,从而萌发幼儿爱护小动物的情感。

2、学习用各种方式感知德化黑兔的主要特征和生活习性。

1、知识经验准备:对兔子的特征及生活习性有初步了解。

2、物质准备:实物黑兔若干只;录制黑兔视频;布置观察黑兔活动场地,准备若干青菜叶、青草等;《兔子舞》音乐磁带,录音机。

1、以“神秘的动物客人到班上作客”引发幼儿猜测,激发幼儿的兴趣。

2、将黑兔展示在幼儿面前,并告诉幼儿黑兔有一个可爱的名字叫“小黑”。

1、提出问题,引发幼儿思考:黑兔为什么叫“小黑”?它与其它兔子有什么不一样?

(1)“小黑”与其它兔子有什么不一样?(它的长相和其它小兔不同,黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴。)

(2)“小黑”喜欢吃什么?(黑兔是草食动物,以青草为主)

(3)“小黑”为什么要吃树枝?(吃树枝是为了帮助磨牙呢,兔子会长出长长的恒齿,如果无法磨牙,就无法闭上嘴唇,甚至会因此无法进食而饿死。)

让幼儿与“小黑”亲密接触,鼓励幼儿与“小黑”握握手、抱一抱、摸一摸引发幼儿关爱小动物的'情感。

引导幼儿近距离地观察“小黑”的独特外形特征,鼓励幼儿大胆说出自己的发现与感受。

请幼儿给“小黑”喂食,进一步了解“小黑”的生活习性,增进幼儿与“小黑”之间的情感联系。

引导幼儿观察“小黑”是怎样行走的,鼓励幼儿进行模仿。

播放《兔子舞》音乐,师生共同表演,感受活动的快乐。

1、美工区投放绘画工具与泥工材料,引导幼儿用自己喜欢的方式大胆表现黑兔。

2、饲养黑兔,引导幼儿进一步观察与了解,培养幼儿关爱小动物的情感。

第4篇

春天天气干燥,许多幼儿由于不爱吃蔬菜,经常会流鼻血、便秘,同时在幼儿午餐时,我们也观察到幼儿不太爱吃芹菜。为了让幼儿对芹菜的外形特征及功用有一个整体的概念、为了培养幼儿养成爱吃芹菜的好习惯,我们选择了《好吃的芹菜》这个活动。

1、 运用多种感官感知芹菜的外形特征,体验操作的乐趣。

2、 酱油、醋、糖等调味料若干,小碗、小勺人手一个

(2)闻一闻、看一看、摸一摸,你发现了什么?(帮助幼儿认识芹菜的.根茎叶)

(1) 看录像,提问:录像里说了一件什么事?(帮助幼儿了解吃芹菜的好处)

(2) 请幼儿在芹菜的茎中寻找能帮助大家消化食物的纤维。

小结:芹菜是一种粗纤维的蔬菜,可以帮助我们消化食物,使我们大便通畅,芹菜还有

活动中我们始终贯彻《纲要》精神,“幼儿科学教育是指幼儿在教师指导下,通过自身的活动,对周围物质世界进行感知、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。”

第5篇

制作伞的材料:小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等,实物伞若干,多媒体ppt课件(小鸡淋雨的情景),各种各样的伞,《伞舞》音乐磁带。

通过两次做伞,探究伞的结构,知道伞有伞面、伞柄、伞骨。

能积极主动探究、动手动脑,在发现问题的过程中解决问题。

1.师:小朋友请仔细听一听,你昕到了什么?打雷了,下雨了。快看,一群小鸡在干什么?(欣赏多媒体画面:小鸡淋雨并尖叫着四处逃窜。)

2.师:天很冷,淋雨的小鸡会怎样呢?我们赶快想个好办法来帮助它们吧!

小结:小朋友真聪明,想出许多帮助小鸡的办法,许多小朋友想做把小伞送给小鸡,这个办法真不错!

1.出示做伞的材料,有小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等。逐一向孩子介绍。

师:桌上有许多材料,想一想,你可以用什么材料做伞?

2.展示幼儿第一次尝试的作品。(将做好的`小伞插在吸水海绵上的小鸡旁)

幼:我是用布和牙签,先找块圆形的布,然后用牙签撑在下面。

师:听听小鸡说什么?(出示ppt画面:小鸡说,小朋友做的伞不能挡雨。)问题出在哪儿?

师:刚才大家自己做的伞与手里的伞有什么不一样?哪里不一样?

小结:伞都有伞骨,伞骨就像人的骨架,没有伞骨,伞面就撑不开。

师:刚才我们做的伞因为没有伞骨,所以还不能帮小鸡挡雨,怎么办?拿什么材料做伞骨呢?(鼓励幼儿用不同的材料做伞骨)

师:第二把伞做好后赶快送给小鸡,仍然要对小鸡说句好听的话。

师:这次小朋友做的伞都有伞骨,小鸡能撑开小伞遮雨了,小鸡真开心。

小结:今天,我们做了能撑开的伞,并知道伞不仅有伞面、伞柄,还要有伞骨。

小结:伞不仅能挡雨、遮阳,还能装饰和表演,伞,的用处很多。

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