动物的作文3篇("动物世界：浑然一体的美丽与伤害")

本文主要讨论动物的作文，旨在引发人们对动物与自然的关注和保护。动物作为自然界中不可或缺的一部分，不仅是人类的食物来源，还具有许多神奇的品质和价值。让我们一起来了解动物，保护它们，共同创建和谐的生态环境。

第1篇

小狗（注意，是小狗，不是大狗哦！），性格较温顺，行动灵活，两只黑黑的小眼球盯着你看，好像一直在注视着周围的一切，样子特别可爱。可是，我却对狗有种莫名的反感——害怕！

狗狗样子可爱，是很多人选择宠物时的第一选择，但当我听说一个个狗咬人后，人得了狂犬病的事情之后，我就对狗有种莫名的害怕，不管是大狗还是小狗，一样的.害怕。

我害怕小狗，这是不争的事实，当我又时常想要锻炼自己——不再害怕狗！同学家刚有了一条两三个月大的小狗——豆丁，于是我就去她家玩，顺便看看豆丁，有可能是第一次见面，还不大熟悉，小狗对我有些害怕，所以摸摸也不要紧。等到后来，我一到她家，豆丁就跟在我身后，吓得我呀！冒一身冷汗哪！此后，我再也不敢去她家了。

还有一次，去一个姐姐家里做客，一开门，她家的狗狗就在门口守候等待已久的主人，又吓得我冒一身冷汗呀！我就在她家门外走廊里等呀等（她家是电梯房，邻居房子空着），后来，说狗狗已经关起来了，我就胆战心惊地进去了。过了一会儿，谁料，狗狗突然跑出来，我只好在门外走廊里等到他们准备走为止。

看来，我害怕狗狗的毛病改不了了，前一段时间我听说，自己养狗以后就不会怕狗了，于是我准备养一条小型狗狗，跟妈妈商量，妈妈一万个不愿意，她说有狗没她，我可不想为了一条狗而失去了心爱的妈妈呀！当然，到现在我也没能改掉怕狗的毛病，妈妈总拿我想养狗，但又怕狗的事情来嘲笑我，弄得我恨不得找个地缝钻进去呀！

第2篇

上课了，老师走进了教室，只见她手里拿着一个盒子，走到讲台上，笑眯眯地对我们说：“这个盒子里是老师最喜欢的小动物。”停了停，老师又神秘地说：“你们猜猜是什么动物呢？”大家开始七嘴八舌地议论起来。有的同学说是仓鼠，有的同学说是小鸟、还有的同学说是蛇……老师说她最怕蛇了。

这时，老师摇了摇盒子，盒子里发出“咚咚”的响声。有同学说可能是乌龟，我想也是吧！因为乌龟的壳很硬，撞击盒子就会发出响声。正在同学们疑惑不解却又极想知道盒子里是什么动物时，老师说：“要想知道就把刚才那一幕写下来，谁写得又快又好就让他先睹为快。”

同学们立刻拿起笔“唰唰”地写了起来，教室里顿时鸦雀无声，连一根针掉在地上都能听见，不一会儿，老师让骆屹苇起来念作文，因为她写得很好，所以她成了第一个揭晓秘密的人，只见她兴高采烈地走上讲台，看到之后露出了惊讶的表情，老师马上说：“不能透露秘密，一定要守口如瓶哦！”骆屹苇点点头并带着甜美的笑容回到了座位上。

第二个揭晓秘密的人出现了，就是余瑞宁，他高兴地走上讲台，好像想要把盖子一下子揭开探个究竟，老师对他说也要保守秘密。我想，我肯定没戏了。

现在是第三组了，老师选了三个人，分别是何嘉皓、詹穗羽、王雨繁，他们看到了之后点点头。这时同学们都写好了，老师终于说都可以看这个“动物”了，同学们像一只只饿狼扑向一块肉，我也迫不急待地奔向讲台，哇！怎么是一个满脸惊奇的`我？因为盒子里放了一面镜子。

第3篇

“保护动物，就要像保护人类一样。”这样的标语相信人人都听过，那么，我们做到了吗？

正如《思想品德》书上说的，“人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动物，否则，将会危及自身的生存。”

有人会问，动物没有了，人类还不照样生活？其实，动物也是我们的好朋友，退一步说，如果没有动物，我们如何驯养他们，让“他们”作为我们快乐的'源头呢？如果没有动物，我们如何与他们玩耍，消遣人的生活呢？人也是动物，不过是比它们高级一点而已。

人与动物为什么不能和平相处呢？是因为动物的对人类的不信任，还是人类对动物大不友好,生活在同一片蓝天下，踏着同一片大地，还有什么理由不友好？

所以，我们要保护动物，更要保护濒临灭绝珍稀动物，让他们继续“享受”生活的乐趣。有时候，动物会救你一命哦！因为他们可以感受到地震、海啸的来临，把你们带到相对安全的地方。

那么，保护动物应该怎么做呢？如不吃受保护的野生动物，不要“侵占”他们的“领土”——栖息地等等，都是保护动物的“权利”，都是应该做的。

说到保护它们，还可以办个“动物养老院”，当然是在有能力的前提下。为什么呢？因为有些动物渐渐衰老了，它们的主人不喜欢它们了，就会“抛弃”它们，如果在这时，有个能够收留它们“安度晚年”，不是很好吗？