有关《打电话》教案集锦3篇(1. 《打电话》教案集锦:让孩子轻松掌握应对电话技能 2. 教育孩子应对电话礼仪,从多角度出发,《打电话》教案精选 3. 教孩子掌握电话礼仪,这些优秀教案助你一臂之力 4. 培养孩子良好的电话习惯,让他们认真看待每一通电话 5. 优质教案推荐:让孩子掌握打电话技巧,学会自信沟通)

本次教案集锦旨在帮助老师们更好地教授“打电话”的知识和技巧,包括了常用电话用语、礼仪和注意事项等方面的内容。通过本教案,希望学生们能够有效地应对各种电话交流场景,并提升沟通能力。

有关《打电话》教案集锦3篇

第1篇

由于小班的孩子说话不是很流畅,没有关爱他人的意识,我想小朋友们可以通过这个游戏培养孩子关爱人的意识。还能用简单、流畅的语言表达自己的感受和需要与更多的人去交流。

1、体验与人打电话带来的快乐,能大胆的用普通话表达自己的意思。

重点:体验与人打电话带来的快乐,能大胆的用普通话表达自己的`意思。

教师点完名字,某某小朋友没有来。老师问:他为什么没有来上学啊?我们打电话问问吧。哦、他生病了。他肯定很想来上学、很想我们大家。他自己在家肯定很无聊,放学了我们打电话给他陪他说话好不好啊?

教师总结:xx为什么没来上学啊?老师怎么知道他生病了呢?你们大家想不想他啊?小朋友们你们会打电话吗?那你想和谁打电话?

(1)给好朋友交流打电话。自由结对交流、个别幼儿表演。

(2)你还想和谁打电话?告诉老师给你人物的头像。(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶...)

(1)给家人打电话时说什么?(妈妈,我很想你。你辛苦了)

(2)给朋友打电话是说什么?(今天怎么没来上学,我们一起玩吧)

通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验,语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强,打电话这个活动带有很强的情境性,幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行!

有关《打电话》教案集锦3篇

第2篇

2.知道通电话时做到讲话内容集中,语言简明,口齿清楚。

3.师小结:(1)通话时,做到内容集中,语言要简明扼要。

第3篇

1、边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。

2、通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。

3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴趣。

在笑声中得到启迪;说话不仅要把话说明白,还要说得简练得体。

1、同学们,我们平常说话呀,要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话,风趣幽默,深深地感染了我们。晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力。今天我们来学习《打电话》一文,从这篇课文中,我们又能感受到什么呢?

同学们一定都打过电话,电话使人们的交流变得方便快捷,打电话的时候最需要注意的问题是什么呢?(尽量地节约时间)

⑵ 如果你要给你的好朋友打电话,约他晚上六点半在某电影院门口见面,一块看电影,你会怎么说呢?

⑷ 这么一点儿事,如果有人打了两个多小时,你们信不信?让我们一起欣赏相声《打电话》。

⑴ 甲:不知道你猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃,猜不着我告诉你。我姓啰,我叫啰嗦。

甲:对,是我,我找小王讲话,我的未婚妻,她是女的呀。

⑵ 甲:我正找你呢。今天晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀。开会吗?不开会。

甲:太好了。我请你听戏好不好?票都买好了。长安大戏院,楼下十排三号五号,咱俩挨着。票价八毛一张的,我买了两张,一块六,我给了他五块,他找了我三块四。

作者在这里极尽夸张之能事,把一个啰嗦者说话啰嗦表现得淋漓尽致。

4、集体推荐两人上台表演相声《打电话》,教师计时。

说话太啰嗦不但浪费自己和他人的时间,还会耽误事情,我们平时说话不仅要把话说明白、得体,还要说得简练才行。

1、学生选择自己最喜欢的片断浏览,体会相声特点。

播放事先录制的该相声表演录像,一边欣赏一边感受相声艺术的魅力。

相声不仅是说,还是唱,相声以反映现实生活为主要内容;相声常常在最后要“抖包袱”;相声是笑的.艺术,又是一种雅俗共赏的语言表演艺术,可以让人们在笑声中得到启迪……

甲没有太高的文化水平,而又喜欢夸夸其谈显示自已有知识,仅就“海马”一词,就出入意料地闹出了一连串的笑话。

悦悦是一个冒失鬼,又是一个机灵鬼,他常常用机智巧妙的语言帮自己摆脱困境。

有两个小朋友常常在一块比吹牛,谁也不服谁,这不,他们又吹上啦。

小明是一个很具幽默感的孩子,同学们常被他逗得开怀大笑。

2、熟读《打电话》,想象当时的情景,用叙述的方式写下来,并表达自己对此种现象的看法。

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