论“校园欺凌”作文4篇(无辜之痛：探析校园欺凌)

校园欺凌是当前面临的严峻问题之一，其对受害者的身心健康造成严重伤害。本文将探讨校园欺凌的定义、原因、影响以及如何预防与应对。通过深入研究和分析，希望能够唤起公众对校园欺凌问题的关注，促进形成共同防范与处理欺凌行为的良好环境。

第1篇

何为校园欺凌?孤立，辱骂，被殴打。可否具体?冷暴力，无助，吃脏物。可否再具体?人心的所向。

我相信，在每个班级，总会有三四个沉默不语，存在感极低的老实人吧，并且还有一些把自己的快乐建立在别人的痛苦之上的家伙，他们欺负这些老实人，还不准他们说出去，对吗?而我们，甚至是老师都不怎么重视，只觉得是同学们之间的玩笑，打闹。我常常在想为什么，明明我们都看见了，却宁愿当个瞎子也不愿意去阻止他们，不愿意去报告老师?是怕报复还是嫌麻烦?好的，让我们看看事情的严重性。

先说校园暴力事件的第一名吧。韩国有一个电影叫做《惩戒者》就是根据这个事件改编的。

一个人从小学一年级就开始被欺负，一直到五年级都被全校学生欺负，他上课时被同学扔石子各种垃圾，同学们还在他头上滴化学粘液朝他身上泼墨水，老师还在课堂上的时候就敢过去殴打他，下课时同学一看见它就追着他，朝他吐口水，殴打他。他有一次被别人殴打，跑进了老师办公室，原以为老师会庇护他，结果有人说他这个怂包躲在老师办公室不敢出来，但老师们不进没有为他出气，还觉得他是个疯子，叫他滚。

他不敢上厕所，因为有人欺负他，他不敢跟大家一起放学，因为会有人摔他东西，打他眼睛，路人也不管。到后面他和老师说有人欺负他的时候，老师还说他恶人先告状！这个人叫我还有很多事情没有说，要是你们了解了之后一定会觉得:为什么家长们不管?先不说家长，你们在学校里看见有人疑似被“校园欺凌”时有没有帮他?

这个可怜的孩子就叫做李创发，事件名字叫“李创发校园暴力事件”。他上到五年级就辍学了，长大后他没有工作，没有女朋友，一直生活在黑暗之中……为什么这个会排第一?那些死人的事件不是更严重吗?那你有没有想到这样一句话:长痛不如短痛。这起事件时活生生的，从童年就开始的事件！而且还是生不如死的童年啊！并且他的未来也像被扑灭了的`小火苗，毫无希望……

好的，我们现在来说说家长那边。还是刚刚的事例，资料上说，他曾经告诉过家长，说他在学校遇到了什么事，可家长还说他窝囊！这个回答多么可笑啊！不过最后家长还是看不下去了，跟学校申请辍学。

我为什么要写这么长的一大段，因为这个世界什么都不缺，就是缺乏正义！这个事情已经很严重了，但我们不能只关注一些大事，也要看看自己身边的事情！我们可以这样子做:组织大家给老师或学校写信，讲事情的重要性，或者严重的直接上报给教育局或者跟警察说。

知道一个电影吗?叫做《少年的你》，里面有易烊千玺出演，讲了很严重的校园暴力事件。你们可以去看一看，会发现那些被欺凌的同学是多么的可怜，多么的无助……哪怕只有一个人去关心他，帮助他也会觉得很开心，很欣慰啊！

还有第二严重的。事件名叫做“张超凡虐待致死事件”，这起校园暴力事件的受害者是被活活折磨致死的，20xx年艺名叫张超凡的15岁学生因为在学校不断被同学欺负殴打，于是辍学了之后在一个网吧打工，后来又遇上了之前欺负她的六名同学，六名同学把网吧门口的木棍拿起来对她进行围殴，周围的路人都假装没看见后，后来六名学生将她抓到附近的丛林，继续对她进行打骂，一个小时后她被六名学生活活殴打致死，尸体上没有一块是好的肉，浑身骨骼80%断裂……

最后给大家一句话，这个是一名被校园暴力的学生亲口说的:囚禁在黑暗之中，那孤独的眼神，没有人能抓住我的手吗?i wanna reset.就算只有一个人也好，拜托转身抓住我的手吧！不管是谁，等等我……

第2篇

校园欺凌现象诞生于家庭和社会，危害于学校，治理这种现象，必须从学校开始顺藤摸根，铲除根源。

很明显，一些治理得较好的国家主要是通过法律来解决校园暴力问题的，而不是主要通过训导与宣讲。并且，一旦发生校园暴力事件后，会对相关孩子进行心理疏导与跟踪，以免日后影响其心理。这两方面无疑都是值得我们学习的地方。

在传统社会，子女更多被视为家族与家庭的产物，而不是首先将其看做是一个独立的带有一定权利的个体。我国未成年人保护法中，对未成年人的四种保护中，家庭保护就排在第一位，但是家庭保护不可企及校园，这正是校园暴力与欺凌发生的条件。一旦发生此类事件，学校要么压下去以免家丑外扬，要么在家长之间协调解决，赔偿了事。法律保护几乎总是为这些处理方式让位，而且对于涉事的未成年人也通常处罚较轻，这使得他们内心并没有一种硬约束告诉自己不能欺凌同伴。

当然，这并不是说家庭在解决校园欺凌的过程中不重要，相反它是非常重要的。我国从国家层面的治理，只能是完善制度与相关法规，更多肯定是一种事后惩罚来建立起约束。但是，欺凌通常含有情感在里面，比如侮辱与受辱，侮辱他人的人，其家庭教育水平与质量是可想而知的;而受辱的`人，尤其是任由别人欺凌的孩子，其中一些也带有懦弱的特征，并不敢反抗或是大声说出来，这在某种程度上也是家庭教育的一种缺失，可能因为小的时候并未重视给孩子诉说的权利，又或是家长对孩子的日常关心不够，须知，一些校园欺凌是反复性的。

我们认为，解决校园欺凌，需要多管齐下，首先通过专项治理收集各种常见问题，尽快推进完善立法与严格执法。同时，家庭教育缺失的应该尽快弥补，比如进城务工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育则需要更新理念，从小应该对孩子进行一定的公民教育，友爱、平等与尊重教育应该得到重视。另外，校园也应该在尊重教育方面发力，首先做到老师尊重每一个孩子，以身作则，同时不仅是关心他们的学习，也包括情感与内心世界。校园欺凌只是一个现象，它的成因有很多，从这些原因入手解决问题效果会事半功倍。

事实上，中国社会越来越多的呼声要求制定反校园暴力法，不能因为是未成年人就不用负法律责任，任何人只要触犯刑律并造成严重后果，都应该依法追究刑事责任。现在的趋势是，校园暴力越来越具有炫耀性，通过欺凌或殴打别人并制作和传播视频进行炫耀，目前法律的缺失只会鼓励一些人在校园施暴，甚至越来越残忍。而人们也往往引用美国的法律进行对比，一些中国法律留学生在美国欺凌同学，受到了严重的处罚，需要付出数年乃至十数年的牢狱之灾。

光靠家庭或校园教育难以遏制这股校园霸凌的歪风，专项治理也只能起到暂时的约束，减少校园暴力应该降低我国刑事责任年龄的下限，让那些施暴者付出代价。

第3篇

校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，是文明的殿堂。然而近几年，在全国个别学校出现了校园暴力事件，给宁静的校园蒙上了一层阴影，严重损害了学生的身心健康。

随着互联网的发展，越来越多的校园欺凌现象得到网络曝光。青海省互助县14岁学生陶成鹏因长期遭到同学们的欺辱服毒自杀；甘肃女生6分钟被打38记耳光……这样的`新闻事件读起来异常沉痛。校园欺凌严重影响学校的整体纪律和风气，从更广泛的意义上说，欺凌是对青少年基本人权的践踏，与社会主义核心价值观相悖。

党中央、国务院高度关注校园欺凌事件，从16年以来已经部署在全国组织开展校园欺凌专项治理行动。2020年10月17日，十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过修订后的《未成年人保护法》，对于校园欺凌进行了明确定义，也为学校认定欺凌行为提供了依据。近几年，青岛市教育局多次在全市范围内组织开展杜绝校园欺凌和暴力专项整治行动，强化校园及周边治安综合治理，杜绝校园欺凌和校园暴力案件发生，确保全市中小学幼儿园安全稳定。

我们学校也一直以来都把“杜绝校园欺凌”作为管理工作的重点之一，多年来我校通过开展多种形式的活动来杜绝校园欺凌事件。例如，多次开展“杜绝校园欺凌”宣传教育周活动，充分利用宣传标语、显示屏等多种途径广泛宣传；多次开展师生“预防校园暴力，杜绝校园欺凌，共建和谐校园，从我做起”签名活动，致力于把校园建设成最安全、最阳光的地方。学校始终教育同学们做合格中学生，号召大家团结友爱，这是同学们素养的表现，更是我校良好校风的表现。

为了杜绝校园暴力事件的发生，延续我们的优良校风，在此我向大家发出倡议：

1、从自身做起，加强思想道德修养，不参与打架斗殴，铲除校园暴力滋生的土壤。

2、加强自我保护意识，在受人欺侮时要主动及时地和老师汇报，大胆揭发坏人坏事。

3、同学之间发生矛盾时互谦互让，积极与老师沟通，通过正当途径解决。

4、增强法律意识，养成守法习惯，用法律武器维护自己的正当权益。

5、树立积极进取、乐观向上的人生观，努力学习科学文化知识，立志做社会的栋梁。

千里之行始于足下，参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石，平安校园的起点是每一位同学的维护，每一位同学的平安。营造校园和谐氛围，创造温馨学习环境，更是每一个师生的责任。

同学们，文明是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。让我们共同努力建设和谐校园，让友善的微笑常挂脸上，做一个有涵养、有智慧的文明中学生！

第4篇

今天，我国旗下演讲的主题是《“拒绝校园欺凌、暴力事件，共建和谐校园》。

近日，北京市西城区人民法院对一起校园欺凌案进行宣判。五名犯罪时未满十八岁的被告人分别被判处有期徒刑一年或有期徒刑十一个月。这起审判，既是对校园欺凌现象的有力司法回应，也是一堂生动的普法课，让学生、家长明白未成年人实施校园欺凌，同样不能逃避刑法的制裁。

同学们都知道，校园是一个供我们读书和掌握知识技能的地方，这里承载着我们的梦想与向往，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着欺凌与暴力，会给我们自己和家人带来严重的伤害。

我们学校一直提倡同学们做高素质的人，号召大家团结友爱，大部分同学做得很好，能够严于律己，宽以待人。同学之间发生矛盾也能友好的解决。这是一个人能力的表现，也是一个人素养的表现，更是我校良好的校风的一种表现。

那我们学校同学之间还有没有校园欺凌呢?非常肯定的说：有！一直以来，我校各级老师和学生处都严肃处理各种校园欺凌行为。但是目前还有一些校园欺凌没有被发现。所谓欺凌，一般来说是指个人或者团体，对另外的个人或者团体。故意的攻击性行为。这些行为主要包括三个方面，一是：身体欺凌，推搡、打等“，二是“言语欺凌”，包括恶意取笑、起侮辱性外号、辱骂等，三是“关系欺凌”。还包括通过恶意造谣和或者让其他人不理他行为的社会排斥等形式，使受害者处于不利处境。

同学们是校园暴力的主要受害者，但同时也是防止校园暴力的主要力量。对同学们来说，让“暴力”远离校园，应该做好以下两方面。

一、从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园欺凌、暴力滋生的土壤。不要故意攻击其他同学，无论还是比你更弱小，还是他做错了事，还是对你有伤害，还是你看不顺眼，这些都不能成为你攻击他的理由，要学会通过合理的方法解决问题，学会宽容。如果我们让阳光普照校园，那么参与暴力者就不敢出现。阳光是什么，阳光就是学校的正气，就是全校同学的.正气。

二、在发现校园暴力、欺凌事件时，要加强自我保护意识，学会用法律保护自己。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地和老师、家长、警察取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发生事情后要学会用法律保护自己，要大胆揭发坏人坏事。

我们也号召，其他同学拥有正义感，见到有欺凌的现在站出来说不。控制事态的发展，寻找合理的帮助。

同学们，人与人之间友好地相处，是我们终身要学习的一门最重要的功课。有人的地方就会有差异，就会有矛盾，同学们让我们用我们的理智、我们的爱心去化解这些矛盾，成为更加和谐和积极向上的大家庭，互相帮助，互相促进，在这个家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我们更有价值的学习和发展的活动中去，共同拒绝校园暴力，共建和谐校园。谢谢大家！