学习生活作文6篇(探寻学习生活的美好之路)
学习与生活是息息相关的,学习也是人生中最重要的一部分。如何把丰富的学习体验与生活经历结合起来,让学习更有意义,生活更有质量,是我们探讨的话题。在这里,我们将分享各类优秀的学习生活作文,让我们共同激发灵感,提高写作水平。
第1篇
生活是一片大海,需要我们装点上朵朵浪花,变得不再单调;生活是一片天空,需要我们画上白云与鸟儿,变得生机勃勃;生活是一幅空白的画卷,需要我们添上颜料,变得绚丽多彩。生活不该只有学习,还需要许多,来丰富我们的生活。
生活中不只有学习,还有阅读。我在丑小鸭凤凰涅盘的过程中惊叹;在季羡林老先生笔下的夹竹桃中,清新淡雅的幽香,看见月光下它的影子投在墙上,叶影参花,花影迷离;走在项羽身边,看着他在楚歌里,潸然泪下,却自刎于乌江边,怅然不已。
生活中不只有学习,还有音乐。“看到太阳出来,妈妈笑了……”沉醉在韩红的《天亮了》,我渐渐懂得了生活的艰辛;每当我在深夜中学习,忍不住想放弃手中的几何题时,总会点开那首《不完美小孩》,是啊,总是有人在背后爱护着我,盼我成长,盼我成才,怎能轻易放弃呢?“等等你不是梦,梦想一秒成真没可能……”不错的,坐等梦想成真是不可能的,我开始朝梦想奔跑……
生活中不只有学习,还有诗词。“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”每逢我读到王维的《送元二使安西》,总仿佛化生为他,心中不免也沾染了些许离别情愁;同样送别,王勃的“海内存知己,天涯若比邻”让我为之一振,诗人宽广的胸襟,给了友人莫大的安慰与鼓舞。相比这样的豪情壮志,清新的田园诗更是让我眼前一亮,范成大的“日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。”让我仿佛置身于那儿,好像伸手就能捉住它们。
诗词使悲伤的我释然,使快乐的我更加快乐,生活,离不开诗词。
生活本是枯燥乏味,便是因为有了这些,才多姿多彩,生活,不只有学习!
第2篇
学习,不单单只是在课堂四十分钟里,它还包括在生活中、兴趣中和事业中。而今天我就来写写自己在生活中的学习。
那天,烈日当空。我和家人吃过丰盛的午饭,妈妈突然脑洞大开:“咱们去打羽毛球吧!前几天买东西刚送了个新球拍儿。”我一听,愣住了,又急忙反应过来说:“什么?但我不会呀。”妈妈又开启了他的“教育功能”,意味深长地说:“不会可以学,不能遇到困难只会说‘不会’。”哎!反正也没什么事,那就去学学吧。
来到楼后公园里,妈妈先教我拿球拍的姿势,然后简明扼要地说了几个注意事项,就开始向我发起球来。刚开始,由于我猝不及防,没有接住,妈妈耐心地说:“看好球,不要打歪。”我似懂非懂地点了点头。随后又一个球向我发起攻击,我吸取了上一个教训,球往哪儿飞,就往哪儿接,然后再眼疾手快地打给了妈妈,心里不禁美滋滋的。不料妈妈又麻利地打给了我,因为沉浸在刚才的喜悦之中,一下子没反应过来,打偏了。这一局我以一比二的成绩输了。但我不能气馁,又重新鼓起勇气,准备迎接下一轮。我试着发球,用左手拿羽毛球,轻轻向上扔,右手则拿着球拍儿一打。羽毛球虽然发出去了,但又平稳地降落在了我面前。我不禁尴尬地笑了笑,妈妈见状说:“你刚才用的力气太小了,而且你是往上打的,要往前打,懂不。”我按照妈妈说的去做,果不其然,比刚开始好多了。又练了一会儿,功夫不负有心人,我终于学会了。
经过了这件事,我不仅学会了打羽毛球,还明白了一个道理:世上无难事,只怕有心人。
第3篇
看,老师来发周记本了,我和胡一鸣都露出了不易察觉的微笑。“好戏”马上就要上演了。听,老师开始绘声绘色地说了起来:“今天啊,我一早来到办公室,我一眼就看到了一张小纸条……”哈哈,这可是我和胡一鸣的杰作哦,想知道是怎么一回事吗?那我就来说给你听听吧!
事情是这样的。昨天,放学了,胡一鸣神神秘秘地把我拽到一边,说:“邵老师肯定把周记本都改好了,只是没有发下来而已,要不我们去办公室把周记本拿来再写一篇?”嘿!胡一鸣鬼点子还真多,可是这个点子我觉得也不赖,于是说:“好呀!”“嘿!你们在干什么呢?”郑辰雨忽地凑了过来,“这是我们的秘密,不能让她知道!”胡一鸣对我耳语道。于是我们尽量躲着郑辰雨,可郑辰雨真是太难摆脱了,我们只好用尽各种雕虫小技,终于,我们摆脱了她,顺利来到了办公室。
还好,办公室里还有几位老师在办公,可惜没有邵老师。当我们拿走了我们各自的周记本,正准备走人的时候,胡一鸣拉住了我:“我们就这么走不太好吧?我们怎么得给邵老师说一声吧!”是啊,是应该说一声,但是,怎么说呢?“对了,我们可以写纸条!”我提议。很快,胡一鸣拿出便利贴,我拿出水笔,我们很快写了起来:
我们拿走了两本周记本,相信您不会惩罚爱写作的人吧?
望着我们的“大作”,不禁“嘿嘿”地笑了起来,胡一鸣打了个响指:“明天看好戏吧!”
老师说完了,教室里起先是一片惊叹声,接着在老师的带动下是一片掌声。嘿嘿,我们就知道,老师肯定是不会惩罚我们的。
第4篇
现代社会人们的生活逐渐被碎片化,碎片化的时间、碎片化的阅、碎片化的购物、碎片化的社交……碎片化的生活无时无刻的在影响着我们的心态与认知。
什么是碎片化?本意是指完整的东西被破成诸多零块。
碎片化的生活方式已悄然影响着我们的日常学习。各式各样的软件在帮助我们充分利用零散时间学习的同时,大量信息的泛滥也使我们陷入困惑之中。低头刷屏的现象越来越严重,信息检索最终导致个人认知能力与认知水平的肤浅与低下。在知识碎片的海洋里,大量时间用于肤浅地了解方方面面的.信息,什么都懂点,什么都不精,尤其是智能手机的使用,微信的使用,占用了人们大量时间。碎片化的阅读改变了阅读方式,由于缺乏深刻的思考,必然导致无根文化的蔓延。
然而,社会将来需要的是专才而非通才。想要出色,使自己有创新能力,那我们必须要学会深度学习。著名心理学精神分析大师荣格为了免受他人的干扰,过起了隐居生活,撰写出了一系列重要作品,从而奠定了他的学术和思想地位,成为20世纪最具影响力的思想家之一。
改变碎片化要从改变自己开始。鲁迅先生说过:“时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”当我们奔跑在网络科技的大道上时,有谁想过把目光投向真正的阅读?不改变自己,碎片仍是碎片。
如何避免碎片化的生活呢?首先要学会克制使用手机,其次要养成良好的阅读与思考习惯。使每个人都生活在真实、内涵丰富的环境中,简单并快乐的生活。
当一个崭新的信息传播方式反驳了旧有传统的相关认知时,我们不应一味的否定。信息时代的碎片映像,仅仅是信息表达形式一次转变,并不值得引起一场思想界的大讨论,或是一些人的无病呻吟杞人忧天。历史永远不会倒退,面对变化发展着的实际,破除旧有观念,抓住时机,促成飞跃。让其从映像成为真实,更富有内容,推动人类认识的进步。
第5篇
我们在一天天长大,小时的童话离我们越来越远。还记得那阳光遍地,也记得寒风又苦雨,无论是快乐是失意,最温暖美好的是童话,祝福声中默默回忆,琴声绮丽歌正悠扬,莫犹豫也莫再迟疑,回忆起那美好的童话吧!童话=生活。
四年级时,我学习不太努力,很被动,做事不能坚持下去,爸爸便时常给我讲一个童话,告诉我学习要刻苦要坚持。
由小溪汇流成的一条小河,沙声地歌唱着,不分早晚地向前奔流。他带动水底沉淀的泥沙,卷起漂浮的枯树枝,激烈地打着回旋,他兴致勃勃地推着沉重的木船向前航行。什么也阻挡不了他的前进。有一只乌鸦懒洋洋地跟他飞了一阵,乌鸦看见小河总是这样活跃,精力充沛,就忍不住问:“你累不累呀?一直这样跑,前面没有好玩的玩意儿,停一停吧!”小河没有忘记他以前是小溪,他笑了笑:“不累,我才不停留啦!才不听你的!”乌鸦听了生气了,只能呀-呀—呀地叫。
小河不知疲倦地流着,他渐渐变成了大江。大江眺望着隐在白云里的云峰,以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。云峰们奇怪地问大江:“喂,大江,你老跑那么快,到底要到哪去呀?你不停一停?休息一下再走吧!”大江的记性很好,他没有忘记自己原是一条小溪,他轻轻笑了笑说:“不行,不能停留。”
日复一日,年复一年,大江还是不住地奔流,他经历了无数富足的村庄和无数繁荣的城市,为人们做了无数事情,终于到了海口。
世界上没有一样东西可取代毅力。才干不可以,怀才不遇者比比皆是,一事无成的天才满山遍坡;教育也不可以,世界上充满了学无所用的人,只有毅力和决心无往不胜。
我想到这里,又一次坚定了我刻苦努力的决心,就像小溪指引我们坚持不懈就能拥抱大海一样。童话像温暖我们的那一抹阳光,像清爽我们的那一缕微风,像成长我们的那一级阶梯,像推动我们的那一个朋友。
第6篇
在今天的家长会中,请允许我发表一次演讲。题目叫《我的学习生活》。我在班中写作业的速度是很快的,几乎每次都是第一个完成。也许您会问:“为什么呢?”。因为我在做作业时一心一意,从不边玩边写,速度当然快了。可是,在一些玩玩写写的同学眼里,这简直是别人无法写出来的。其实这并不是不可能的。只要你用心去写,就会写得很快。
另外,我的学习成绩虽然算不上每次都是前三名,但还是比较优秀的,其实,这并不是家长管得严,而是靠自觉性。自觉性需要从小培养,(自觉性可以这样培养:第一种方法是先不管孩子,等他知道没有父母中嘱咐下不可以完以完成作业时,便会自觉得做事了。第二种方法是:有些人先天的自觉性很高,只要给他买点练习册,等他学习上去了,就知道自觉性性的重要,就会自觉地学习了。第三种方法是:要时时叮嘱,监督自己,记住自己的安排,如果不会安排,就订一张时间表)。还有,每个人都有自觉性,如:会主动把回家作业做完,会主动复习,会主动买一些练习册……这只是多和少的问题。就如同我的父母,只要适当提醒我要复习,其它的都是随我自己,要不要买练习册,要不要学出更好的成绩,但是,我还是希望父母可以让我少买点练习册,毕竟我是小该嘛!
在家中,我会常常看看书、预习课文和复习课文。看书是因为它们能让我进步,能让我获得更多的知识,而预习、复习课文则可以让我对课文更熟悉。又可以对课文的内容更加深入了解。同时也会随着教室里的学习进度做一些补充练习。而在学校里,除了做完老师布置的一些课堂练习外,我会放松一下。而不是拼命去写,偶尔休息一下, 在给大脑也有一定的休息时间。
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