水教案模板5篇(精美易用的水教案模板——助您教学事半功倍！)

水教案模板是教师备课中常用的教学辅助工具，该模板通常包括教学目标、教学策略、教学步骤、评估与反思等内容，帮助老师更好地设计和组织教学。本文将为大家介绍水教案模板的基本要素及如何正确运用它们。

第1篇

2、初步了解水污染的原因，懂得水与人类、动植物的关系。

2、玻璃杯人手一份，白开水、盐开水、糖开水各一壶，透明水盆2只（分别装清洁的水、被污染的水）。

教师：你们喝的水是怎么样的呢？现在请你们再来尝尝加过糖的或盐的水，味道有什么不一样为什么？

还有哪些东西能溶解在水里呢（幼儿自由讨论）教师小结：因为许多东西能够溶解在水里，当很多脏东西溶解在水里的时候，水就被污染了。

2、了解水污染情况教师提出问题：水是怎样被污染的？幼儿讨论。

课件演示：生活污水、垃圾污染河流。工厂排放出来的废水污染河流。

3、了解水与人类、动植物的关系（幼儿把收集的资料拿出来自由参观、讨论，然后放在黑板上大家一起观看）。

引导幼儿说出水污染影响人类健康。水污染影响动植物生长。

教师：如果动植物接触了被污染的水会发生什么情况课件演示：鱼在清洁水和污染水里的生长情况。

小结：人和动植物如果生活在污水的环境中，就会得病，严重的会造成死亡。

4、了解保护水资源的重要性讨论节约用水、保护水资源的方法。

第2篇

1、通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的；

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

1、两个玻璃杯（一杯清水、一杯酱油），两个托盘；

3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。

（1）师：今天，我要给小朋友们变个魔术。（出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油）。

（2）教师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。

为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？

（3）小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。

2、了解水--无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。

水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的?

③教师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。

3、幼儿进行尝试操作--帮水宝宝搬家，感知水的流动性。

师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。

①教师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。

通过幼儿小组合作、探究终于揭开了谜底，恍然大悟。结果两个小组都没有完全猜对。都发出“唉”的声音。在这一环节中，幼儿表现出了极大地学习热情，就像在游戏一样，让幼儿在玩中学，乐中学，给幼儿营造了一个轻松、愉悦的学习氛围，培养了幼儿的观察能力和辨析、推理能力，教学效果较好。

第3篇

2、指导情节水对人体健康的主要性，了解水是怎样受到污染的，以及污水的海处。

3、做到保持水的清洁及注意在提倡生活中节约用水。

1、通过观察水、玩水等各种活动，把认识水，饱和水源、节约用水等教育渗透欲日常各活动中。

3、根据主题需要设置室内环境及各区材料，通过多种有趣的活动，调动幼儿学习积极性，激发幼儿节约用水的情感。

1、请家长帮助幼儿收集有关水的图片，如海洋、下雨、河流、井等。

儿歌：《一滴水》、《水的作用大》《我是节水娃娃》。

玩法：幼儿分成两组，手提小水桶站好。游戏开始：两组幼儿一个接着一个提着小水桶向前走，快速到达终点，将水倒进大桶里，然后返回站到队尾。以不将水洒出，并先将大桶住满水的一组为胜。

目的：让幼儿知道水有浮力。有的东西能浮起来，有的东西能沉下去。从而教育幼儿要节约水。

准备：盛有水的大盆若干只、幼儿每人有木片、铁片、小石头、树叶、塑料片等。

玩法：将幼儿分成几组，每组一盆水。让幼儿围着水盆，把木片等各种东西放到水里。观察哪些东西浮起来了，哪些东西沉下去了。

目的：通过表演，让幼儿知道池塘、小河、大海里的水都会变脏的，变脏的水是不受欢迎的。

1、分配角色 小水珠、池塘、小河、大海、小朋友们。

玩法：播放故事录音，请幼儿分别扮演小水珠、小河、大海，其余幼儿扮演小朋友们，进行表演。

玩法：有老师提出一动物的名字，请幼儿回答是否会在水里游。如师问：“金鱼？”答：“水里游。”师问：“老鹰？”答：“不会水里游”。

规则：回答必须正确。说错的要受罚，罚唱一只歌或停止游戏一次。

第4篇

同学们在课前老师搜集了一些资料，请同学们和老师一起来欣赏一下吧。（播放课件）提问：“看完图片后你有什么样的感受？”（学生自由发言）

三、有人比喻说，在地球这个大水缸里可以用的水只有一汤匙。

而这一汤匙的水我们中国又能分享到多少呢？（课件）中国水资源分布示意图。你能获取到哪些信息？

讨论：为什么会发生这样的情况？学生自由发言。有哪些方法可以尽量避免这样的情景重演？

师：水资源对于我们世界、人类都是一种灾难，为了使全世界都关心并解决淡水资源短缺这一日益严重的问题，1993年1月18日第47届联合国大会上通过一项决议：将每年的3月22日定为“世界水日”。要求各国根据本国国情，开展相应的活动，以提高公众的水资源开发与保护意识。

师：面对如此严峻的水资源问题作为社会上的小公民我们应该怎么做呢？学生自由发言。

（结论：我国的水资源总量不少，但人均占有量很低，约为世界人均量的

一、有这样一句话：“人类能看到的最后一滴水是自己的眼泪。”听到这句话你有什么感想？

二、地球上的水资源不但是有限的，而且是短缺的。请同学们用实例说明水资源短缺的原因。

三、你身边的人或你和你的家人是怎样珍惜水资源的？

第5篇

教师：山上有一对猴兄弟，种了三棵小树，可是山上没有水，小树快要渴死了，小猴很着急，怎么办呢？

2、运用已有经验，思考怎样帮助小猴子们解决困难？

（1）了解猴子运水的方法，观察引出小猴抬水上山很累。

（2）得知大象来帮小猴抬水了，但小猴子还很累。讨论大象会想什么好办法。

（3）观察图片，发现是大象把水吸到鼻子里去了，猴子没发觉只感到轻松些了。

（4）观察到了山顶小猴发现了什么，讨论水去哪里了？

（5）出示图片，说说大象、小猴在干嘛，并讨论它们为什么会笑？

教师总结：大象帮助了小猴子，小猴很快乐，大象自己也很快乐。

2、师幼根据图片提供的线索，尝试完整的讲述故事内容。

1、教师：如果没有大象，小猴的水桶又少，还有什么方法能帮助小猴运水？

2、幼儿讨论各种运水的好方法，鼓励幼儿在区角游戏中探索各种运水的方法。