小班数学喂宝宝吃饼干教案2篇("口令游戏，小宝宝玩转数学")

本文介绍了一份小班数学教案，旨在通过喂宝宝吃饼干的活动，帮助幼儿学习数学概念。此教案适用于幼儿园的小班学生，能够提高他们的注意力和数学思维。

第1篇

1.观察和发现圆形、正方形、三角形等不同形状的饼干，能按形状对饼干进行分类。

3.乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述”给你吃圆形（正方形、三角形）饼干”。

1.饼干（圆形、正方形、三角形饼干的小包装）若干，食品盘子5-6个。

2.几何图形若干（幼儿用书第7页），小盘子若干（每个盘子里有3-4个几何图形片），瓶子宝宝（雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。

乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述”给你吃圆形（正方形、三角形）饼干”。

教师：瞧，这个盘子里有许多好吃的饼干，请每人拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么形状的饼干。

2、教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（鼓励幼儿打开小包装饼干，仔细观察）

3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的、有小的；有圆形，有正方形……

4、教师：闻一闻，饼干香不香？尝一尝，饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么变化？

教师：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的.？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的）

教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃”饼干吧”！这是瓶宝宝吃的”饼干”，看一看、摸一摸、说一说，这些”饼干”是什么形状的？

引导幼儿观察、发现”饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的；引导幼儿摸一摸”饼干”，着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。

请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，引导幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的”饼干”。

鼓励幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃ⅩⅩ饼干。（提醒幼儿把小盘子里各种形状的”饼干”喂完）

小结：小朋友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。

在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经掌握，我也做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进行得非常顺畅。

这节课较好的体现了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手能力、交流合作的良好行为习惯，孩子们有了这样的体念，达到了我们的教育目的。

第2篇

瞧，老师这儿有各种各样的饼干，看它们都是什么样的。

根据老师的口令，快速找到相应的纸片。(红色的饼干、三角形饼干等)

看小兔子的嘴是什么形状呀，它要吃什么样的饼干呢?请幼儿示范。

我认为现在的.孩子对于图形基本都能认识，但对于操作计数的能力还是很薄弱，因此，我决定把这个分类计数作为活动的难点去突破，因此在活动的组织过程中，也加重了这部分的比率。在我组织完活动后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。