幼儿园音乐活动教案模板锦集5篇(音乐活动教案模板:幼儿园必备!)

本文收集了多份优质的幼儿园音乐活动教案模板,内容包括音乐游戏、歌曲演唱、简单乐器制作等,旨在为幼儿园教师节省教案制作时间、提升课堂教学质量和趣味性。

幼儿园音乐活动教案模板锦集5篇

第1篇

1,鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈,在舞蹈中获得快乐的情绪体验。

2〉难点;初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。

1〉师:小朋友,今天老师为小朋友准备了一段表演,大家猜猜看,老师在干什么,你从哪里可以看出来。

3〉请幼儿回答问题:你们是怎么洗澡的,并让个别幼儿用肢体语言进行表现。

1,师:小朋友都觉的这一首歌这么好听,那谁来想一想可以加上些什么好看的动作

六,教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。

1〉师:小朋友今天都这么乖,那么老师也想到一些好看的动作,小朋友们想不想看啊?

3〉师“好看吗,你们想不想也来跳,那今天我们就来跳这段舞蹈吧

1.师:小朋友们大家找一个舒服的位置站好来,认真的和老师学动作,老师看看哪个小朋友最棒。

1.师:小朋友学的真棒,我们现在就听这音乐一起跳起来吧

师:小朋友们,你们今天真能干,这么快就把动作学会了,现在我们最后在来一遍好吗?

由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来,因此使整节课幼儿激积性很大,都有强烈的对歌曲的创编的欲望,在活动过程中,幼儿能主动,激积的配合老师,回答相应的问题,这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度,没办法让全体幼儿充份的得到发挥,教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。

小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。

幼儿园音乐活动教案模板锦集5篇

第2篇

石头在我们农村随处可见,在小河边、马路旁、山坡上,都可以看到大大小小形态各异的石头。这些看似不起眼的石头,却对人们的生活起着巨大的影响。在开展的《石头乐》的主题活动中,幼儿在玩一玩、画一画、讲一讲中发现石头还能发出好听的声音,顺着孩子们的兴趣、思路,我设计了此次活动,旨在提高他们音乐节奏的敏感性及表现力,体验音乐活动所带来的快乐。

1.幼儿人手两块鹅卵石,人手一件金属物品(如小勺)。

1.引入:师:"小朋友,今天的音乐时间又到了。"2.复习歌曲《加油干》

师 :"上次我们学习了一首好听的歌曲叫《加油干》,今天,我们再来唱一遍。""这首歌很好听,我们除了唱出来,还可以用什么来表现这首歌呢?(乐器)"二.借助图谱,学习用石头为音乐配节奏。

1.提问:"我们在什么时候唱这首歌?"(幼儿回答)教师小结。

(1)师:" 果园里的苹果成熟了,农民伯伯要把它们运到市场上去卖,你看看这几筐苹果有什么不一样?(大筐小筐)农民伯伯搬大筐的苹果时因为苹果重,所以要慢一点,搬小筐的就?(快一点)为什么?(小的轻)我们用拍手来为他们加油,一筐苹果拍一下手,我们一起来唱一遍。"(2)完整的听音乐拍节奏。到大筐时要拍大力一点,小筐时轻一点,引导幼儿用动作来表现。

3.石头碰碰响(1)看,谁来了?调皮的小石头也要来为他们加油了。

(2)师:"小朋友,老师在你们椅子下面的箩筐里准备了小石头和小勺子,请你们来玩一玩,待会儿请你来说一说你发现了什么?"(3)幼儿自由操作,教师个别指导,引导幼儿互相交流。

(4)请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样,各是怎样的声音。

4.石头打击乐(1)幼儿分声部练习(2)出示反复标记,引导幼儿理解其含义。

师:"今天,我们用石头与勺子为这首乐曲配上了好听的声音,那老师这里还有什么呢?"(出示各种乐器)师:"老师把这些乐器放到区角里,下课后,请小朋友去玩一玩,你一定会有新的发现的。今天的音乐时间就到这里。"

第3篇

师:在冬天里你听到了什么?请小朋友听听是什么声音?风吹的声音是怎样的?

1.小朋友们都有自己的想法,每个人觉得风都是不一样的,那听老师来唱一唱这首歌曲,你们来听听看这里的风是什么样的。

师:歌曲里唱的是听到了什么?发出了什么样的声音?谁愿意来模仿一下。

2.带领幼儿边念歌词边拍三拍子节奏,理解强弱关系。师:孩子们刚刚我们模仿的很好,那你们刚刚唱出了歌词,可是你们感觉到了吗,他其实是三拍子的歌曲,如果你们没有感觉到,那我们也可以在老师唱的时候用小手来拍一拍,那我们一起来试一试吧。

师:刚刚我们已经把歌词给记住了,而且拍子也掌握的很到位了,我们一起为自己鼓鼓掌,那现在我们换一种方式来唱这首歌曲吧,可以怎么唱?谁愿意来出出主意?孩子们的想法课真多啊,那我们这次就师生轮流唱,最后一句齐唱,你们说好不好。

师:刚刚老师和宝宝们合作的真棒呢,那我们男女宝宝间有没有这个默契呢?我们一起来试一试好不好。

师:在冬天里我们还会听见什么?请你们用自己听到的声音创编在歌词中,并且用好听的声音唱出来。

2.鼓励幼儿在日常生活中继续观察冬季的特征,把发现的内容创编到歌曲中。师:孩子们今天表现的都很不错哦,可是我们的生活中还有很多的事物我们没有发现,所以我们以后还要多多的进行观察,将自己听到的事物再次创编到歌曲中,让我们的歌曲更丰富。

第4篇

1、感受aba三段体的音乐结构,能跟着音乐合拍地做蹦跳步。

今天小兔子要给大家讲一个故事,故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天,小兔子一蹦一跳地出了家门,来到花园里。这时,兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的游戏。于是,它就变成一朵小花的样子,一动也不动地躲在花园里。果然,兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来,小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。

2、幼儿完整倾听音乐(aba)(根据幼儿理解情况增加欣赏次数)

指导语:刚才讲的故事就藏在这首曲子里。请小朋友们听听看音乐有几段,每段说的是小兔子在干什么?

指导语:他们跳得好在哪儿?(跟着音乐有节奏地跳)

指导语;小朋友都认识很多的花,谁来说说看你知道什么花?还要用动作来做出这种花的样子。(个别幼儿回答并表现花的造型)

10、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花(做在椅子上,教师提醒小花不能动)

指导语:小兔子变的花太小了,怎样才能让花更大呢?(几只小兔子变成一朵花)

第5篇

3 幼儿操作材料:小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品。

1 放ppt情景引入:生日会上,来了两位特别的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。

2 教师分别用快速和慢速的说话方式,请幼儿判断是急匆匆小姐还是慢吞吞先生。

3 互动问题:请你猜一猜这是谁在说话?她(他)说话的速度是怎样的?

4 请幼儿用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生问好。

互动问题:小朋友们向他们问好的时候。分别应当用什么样的速度更适合他们呢?关注点:幼儿是否能够发现急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。

1 欣赏乐曲,请幼儿判断哪一段是急匆匆小姐,哪一段是满吞吞先生。

2 鼓励幼儿想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同动作,如吃饭、走路、刷牙等。 互动问题:请你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情来是什么样子的?

3 再一次欣赏音乐。教师带领幼儿听辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各种动作。

1 互动问题:生日会上还邀请了许多的小动物,听了这段音乐,请你想一想谁可能来参加生日会了?走(跑、跳)得快(慢)的小动物都有谁?

(五)游戏:听一听,玩一玩 幼儿听音乐。

选择自己喜欢的材料进行表现。关注点:幼儿对音乐快慢的感受。

1 在活动区投放动作快和动作慢的小动物空白卡片。请幼儿听音乐填色。

2 设计听辨反应游戏和选择其他乐曲,引导幼儿进一步感受不同音乐中快慢的变化。

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