理想在我心演讲稿6篇(心中理想:旗帜高扬)

本文主题为“理想在我心演讲稿”,旨在分享每个人心中的理想,并探讨如何实现理想的道路。通过阐述不同人的理想和追求,我们希望激发读者对于自己理想的思考,以及为实现理想而努力奋斗的动力。

理想在我心演讲稿6篇

第1篇

鸟儿的理想是翱翔湛蓝的天空;花儿的理想是绽放出艳丽的花朵;鱼儿的理想是畅游宽广的海洋;果树的理想是结出累累的果实……而我的理想却是做一位平凡而伟大的老师。

我曾听过这样的赞美:老师如蜡烛,为了照亮别人而燃烧自己;如粉笔,为了学生的成长,不惜粉身碎骨;如橡皮,为了帮别人改正错误,不惜耗尽自己的性命;如大船,为了载我们到成功的彼岸而奋力前行……是啊,试问,哪一个功成名就之士不是老师辛苦培养出来的?老师曾带着我们遨游知识的海洋,带给我们如同母爱般的温暖和幸福,带给社会那么大的贡献。我喜欢老师,而长大当老师就成为我人生中的第一个梦想。

我的理想出自于小学六年级的班主任。她是一个看起来比较丰满的中年妇女,她的脸上不可缺的是那动人的微笑。以前的我是一个顽劣不驯的学生,虽然成绩也可以说得上良好,但对学习没兴趣的我却满不在乎,成天摆着一副玩世不恭的样子。有的老师对我放任不管,只是无奈的摇摇头。上六年级时,我们班换了一位新班主任,她姓梁,人人称她为“梁老师”。我和以前还是老样子。梁老师对我的学习很关心,经常找我谈心,端正我的态度。有一次,梁老师带病给我们上课。那次,我的心被老师感动了。我慢慢地对学习产生了兴趣,成绩追上了名列前茅的同学,我也慢慢地对老师这份工作感了兴趣。于是,成为像梁老师一样的优秀老师这个小小的理想便在心中发了芽。

升上初中后,我遇到了许许多多关心学生的老师。成为老师的理想越来越强烈,它在我的心中发芽、生长……我希望不久的将来,我的理想之树开花结果,美梦成真。

理想在我心演讲稿7篇

第2篇

大家好!今天我演讲的主题是《我心中的理想》。我心中的理想是做一个伟大的动物学家。

我在很小的时候就想做一位动物学家了,而这个理想几乎从来没有变过。我非常喜欢动物,从幼儿园开始我就爱看各种动物书,妈妈给我买的各种科学方面的书里,我总是最先看完关于动物的那部分。我觉得这些动物太神奇了,同时我也对那些动物学家和仿生学家十分钦佩,觉得他们这种“研究动物、造福人类”的职业十分伟大。

我想做动物学家,不仅出于我对动物的喜爱,还出于这样可以造福人类。比如以前的动物学家、仿生学家根据小鸟发明了飞机,根据蝙蝠发明了雷达,根据鱼鳃制造了潜水艇……那么,以后人们还能制造出些什么呢?我简直想象不出来。动物对人类的帮助这么大,加上我对动物的热爱,已经足以成为我要当动物学家的理由了。

要想实现这个理想,我就必须抓紧现在的宝贵时间努力学习更多的知识,只有这样,我才能最终实现自己的理想,为社会做出更大的贡献。

虽然我现在还小,还不能成为一名伟大的动物学家,但我会向着一名动物学家这个目标努力。从现在开始,好好学习,让我长大后实现这个理想,成为一位伟大的动物学家,为人类造福。

第3篇

你还记得你的大学老师吗?你还记得你的中学老师吗?你还记得你的小学老师吗?你还记得你的幼儿园老师吗……

在一个人的记忆库里,每一个自己喜爱的老师也许都像―个小小的信息柜。一开始,有许多详细的信息存在里面,可是随着时间渐渐变长,有一天你忽然想起打开看看,也许有的柜子里还可以看到老师的音容笑貌、琐碎往事,而有的只剩下瞬时的回忆,有的甚至已经荡然无存,连一个名字都没有留下。这荡然无存的老师当中,并不是孩子不够爱她们,相反,她们很有可能是孩子最爱的一群,也是最爱孩子的一群……

马老师是――名幼儿教师,从教二十年。她是孩子们心中的魔术师,因为“马老师一看我们呀,就知道我们在想什么。就算我们星期天在家里看不到马老师,要是哭鼻子,马老师也知道是为了什么”。这样一位魔术师,孩子们热爱的好老师,有一天却谈起了一件伤心事。

我刚工作的时候,带一个小班,接下来的两年,就顺着把这个班带了下去,中班,然后是大班,然后眼睁睁地看着他们离园去上小学了。心里那个难过。在毕业纪念会上,我和孩子们抱在一起,哭得稀里哗啦。我知道,在一起三年啦,孩子们是真的舍不得我……

紧接着我又带起了一个小班。过了一年多,我在大街上碰到已经读二年级的原来大班的一个孩子,我心里那个高兴呀,穿过马路走近他的时候我的心跳都加快了,不怕你笑,就像谈恋爱时候约会那么激动。可是,孩子已经和我很生了。他妈妈还是很热情,孩子却直往后躲,他读幼儿园的时候,大老远看见我就叫啊。

第二天我回到班里,看着一屋子可爱的孩子,心里真不是滋味。这些孩子多可爱呀,在外面心情再不好,回来跟孩子们呆一会儿就好了。他们是那样地依赖我,爱我,舍不得我。可是,他们却那么快就把我忘了……

后来我又送走了许多孩子,他们有的在小学,有的在中学,有的在大学,最开始毕业的孩子,现在恐怕已经大学毕业了……我后来尽力安慰自己,不要怪孩子们,他们小啊,他们记不往,只有把爱更多地给正在身边的孩子。就像我,我记得我小学的、中学的、中专的老师,可就是记不得我的幼儿园老师了。可是,在内心深处,总有一点痛。

这个“你还记得我吗”情结不独存在马老师身上,也不同程度地存在于其他幼儿教师心中。幼儿教师对于孩子的照顾,不限于对孩子学习的关心,更有对孩子安全、营养、性格等多方面的留意,从提裤子到擦鼻涕、从教唱歌到学说话,对于孩子付出的细碎而丰厚的爱、点点滴滴的亲密相伴,使幼儿教师和孩子之间变成了“像老师又像妈妈”的强烈情感。这种情感和小学、中学、、大学教师是非常不同的,这种情感体验也是小学、中学、大学教师所不能体会的。所以,每当出现“儿童对面不相识,笑问阿姨你是谁”的时候,幼儿教师心中总有一种“自己的孩子不认得自己”的心灵震颤。

作为“小没良心的”孩子一方,到底是怎样的情形呢?王晓明老师曾写过一篇文章《小小猫老师》,形象地表达了一只想当老师的猫的愿望。其实,这也是无数小朋友的愿望。在孩子的心中,老师是勇敢、从容的,是教以规范、教以约束的,是可以解决所有问题、可以依赖的……总之,当老师是一件多么荣耀的事情啊,所以,“当老师的机会,决不能错过”,哪怕为此摔得很痛,也不后悔;哪怕为此要同怕人的“白云孩子”打交道,也要积极面对。

可是,这样深爱着老师的孩子们,当他们渐渐长大,渐渐长高,他们也会渐渐地忘记自己儿时的老师。就像泰戈尔诗中写的:“你一口气饮下我们带给你的爱,便转过身去,离开我们跑掉了。”只剩下一些色彩记录着一些混沌的情感,而细节的线条都已经不清。

马老师的情结,相信许多热爱着孩子、热爱着幼儿教育的教师都会有。因为她们是遭遇孩子童年的一批人。谁会清晰地记得自己的童年?在脑中留下的,往往是一闪即逝的片断,甚至真的假的、远的近的,都会重叠在一起而混淆,那里是一片诡异的神秘天地,像梦境一样美,又像梦一样错乱和不真实。

关于幼儿园教师的记忆,就像小鸟渐渐地飞离了孩子记忆的天空,就像列车渐渐开离了孩子记忆的车站。它似乎没有存在过:孩子回忆自己的童年,甚至会没有一丁点儿的印象。不仅没有了幼儿园教师的印象,甚至会没有了爸爸妈妈,没有了自己,那是一段无记录的“史前时代”。记忆到底跑到哪里去了呢?

我的玩具猫丢了,丢了那么长时间,她可能都做妈妈了!

小时候我在公园丢失了玩具怪兽,松鼠、蚯蚓会把它当“坏人”。

我自己折的小乌丢了,它会很孤单,我希望它找到新朋友。

我喜爱的小瓶子丢了,小昆虫可以把它当一个透明的洗澡间。

我的乒乓球不知滚到哪里去了,它可能一直在等,等我找到它。

这些美丽的话语,大概是世界上最简短、也最有诗意的童话故事了。事实上,它只是孩子们对于自己丢掉的东西的猜想。在他们的心中,被丢掉的东西,没有在灰尘里、垃圾里或者其他被人遗弃的角落,它们变成了“星星”、“妈妈”、“洗澡间”,变成了一个“看不见的童话的存在”,一个“诗意的存在”,这是一个更美的、更长久的存在。

为孩子所深爱的幼儿园教师,一定在最美好的地方,过着最美好的生活。长大了的孩子不知道,被忘了的幼儿园教师不知道,但他们都被这个童话世界在默默地祝福着、思念着。

第4篇

昨天,我仿佛刚刚踏进小学的校门,背着小小的书包,跟着老师学“a——o——e——”;今天,我已是一位快小学毕业的六年级学生;明天,我即将离开小学,奔向中学,奔向未来。

说起我心目中理想的中学,我想象着它有两方面的美。一是物美。首先,那儿是一个规模不小的中学,校园里到处是绿色,有宽阔的操场,操场上有长长的红色跑道。俯视操场,红绿相间令人心旷神怡。其次是高高的教学楼,教学楼里有生物室、实验室、化学室、音乐室等,各种各样的专用室分布在每一层楼。我猜想:教室一定很宽敞,窗明几净。墙上贴满了优秀书法、习作、绘画作品等。还有一条条激励我们努力学习的名人名言。在教室的某个角落,一定有一个“文化站”。我想:那儿一定可以阅读各种世界名著,比如:《老人与海》《傲慢与偏见》、《高老头》……教室里一定充满了浓厚的文化气息。操场上会有一个“文化长廊”吧!那儿一定会有全校同学们 的优秀书法、摄影照片……还有同学们获奖的奖状。

未来的中学,我想不仅物美,而且人更美。上课了,有和蔼可亲的老师站在讲台上为我们上课,老师们把所有的知识无私地教给我们,课余时间还为拓展我们视野。同学们也融洽相处,互相帮助。遇到较难的题目或不懂的地方相互讨论,共同交流。下课,同学们都在一起运动,其乐融融。哪位同学受伤了,许多同学一定会尽力帮助,这个校园一定充满了“正能量”。

我们即将跨向中学的大门,为了实现心中美好的理想,我会不断努力,积极向上,争取考出优秀的成绩,让它伴随我走向另一个崭新的天地 —— 中学。

第5篇

我心目中的理想班主任应当像演奏家,当学生烦恼时,拨动欢快的弦;当学生灰心时,吹起嘹亮的号角;当学生遭遇挫折时,擂起催征的鼓;当学生出现迷茫时,撞响鸣警的钟。而我们的班主任左阜连老师就是诠释了我心中理想的那个人。

还记得九月初,我们初次见面。那时,我们没有战斗的激情,迷失了前进的方面,失去奋斗的动力。此时,是您举着方向的明灯走进了我们的生活。柔和着笑脸,却不容置疑地告诉我们,剩下的两年,是人生的转点。因此,我们重新点燃了希望。

回首高二生活的日日夜夜,点点滴滴。思绪如滴落于宣纸的墨滴,渐渐地在我脑海中溢开。

办公室里,他语重心长、动之以情、晓之以理,使学生感动,愿意接受教育。他是一位做学生思想工作的行家里手。

校运会上,他做着姿势,让运动员感受动作要领,或举着小旗一路呐喊,带领学生为运动员鼓助意志。或许算不上一位运动健将或知名教练。最起码他也得是一位出色的啦啦队队长。

艺术节上,他摆弄着造型讲要点,引吭高歌说技巧。为了比赛忙前忙后,端茶送水选场地,按时排练请老师。虽然他的演习造型不美,歌声不亮。但在我们心里,他早已是一位通晓所有艺术的艺术家。而《黑糖秀》在舞台上艳惊全场的那一瞬,他笑得比任何人都甜。

日常生活中,他给同学们慈父般的关爱,知道班里有同学来不及吃早饭,他亲自买了早餐让学生到办公室吃。冬天为了让我们方便地喝上热水,他买来水壶和茶瓶,教室里因有了蒸腾的雾气而多了几分处理机与欢笑。他鼓励我们课间外出活动,冬天门前的石凳很凉,他找人做了两张厚厚的毯子。后来又突发灵感,为全班每个同学都缝制了一个坐垫。板凳坐着不冷了,股股暖意在班级里四溢开来,一直浸透到每个人的心里。

三尺讲台也许很小很小,心的领域却是很大很大。班主任就是在广阔的心灵世界里播种幸福的人。同学们,我们与班主任之间的桥梁是由爱建造的。

在高中最后一年的学习生活中,他,将带领我们向晨光进发,去书写属于我们自己的传奇!

第6篇

小时候,我看见那一个个从名牌大学里走出来的大哥哥大姐姐,我心里想我一定要考上这样的名牌大学,大摇大摆的进校门,让别人羡慕不已。我想想都不由自主的笑起来。

上了学以后啊,那一年是20xx年正好是我国第一枚载人火箭发射,看了杨利伟叔叔穿着航天服,在宇宙中自若地飞翔,于是,我有了一个新的理想————当一名宇航员,在宇宙中遨游着,让父母和老师感到无比骄傲,可是这个理想十分悲催,因为,几年以后,我又把它丢到一边去了。

那是有因为,有一回,父母带我去钢琴展览会上参观了钢琴者的演奏,于是,我便有了当钢琴家的理想,不久后,我想,这个职业一定会很辛苦,于是,它又从我的理想中消失了。

在一次偶然的机会中我接触到了作文,所以,我有了这个我一直在努力实现的理想——-当一名作家,我一直以鲁迅先生为榜样。我想当一名作家也是因为作家可以准却的反应出人民最需要什么,写出最真实的时代,自从有了这个理想,我的作文越写越好,我觉得当作家才是我真正的理想,所以我为次付出了许多许多……。

这个理想,我永远也不会放弃,因为这才是属于我的理想,我不应该放弃,不值得放弃。

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