小班教案集合5篇("精编小班教案合集:优质教学体验一网打尽")

本文为小学小班级教师准备的教案集合,包括语文、数学、英语、科学等多个学科。其中,教案涵盖了小班教学内容的各个方面,旨在为教师们提供更加全面、实用的教学工具。无论是初任的小班教师还是有经验的老师,都可以在本文中找到适合自己的教案,快速提高教学质量。

小班教案集合5篇

第1篇

?上床睡觉》这个故事情节诙谐、幽默,动物形象鲜明突出,幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。是分享阅读中一本非常经典的读本,很受幼儿喜欢,它主要讲述了很多小动物上一张吊床去睡觉,直到吊床掉下来,动物都住院了。幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大,体会它们之间的个体差异,并通过模仿小动物的身体动作,充分调动他们参与活动的主动性和积极性。

2、有序观察图画,能根据图画中的线索合理推测故事发展。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。

1、“小朋友,你们是在哪睡觉呢?(床上)那你们知道哪些小动物是在哪睡觉吗?”(幼儿讨论回答)

2、“今天老师给你们带来了一本故事书,这本故事书也是讲小动物上床睡觉的事,可是它们的床跟小朋友睡觉的床有什么不一样呢?”(出示书的封面让幼儿观察)

3、介绍吊床,提问“床上有几个枕头?这小蛇想要做什么呢?”(幼儿回答)

p1页,小蛇要上床睡觉,它会睡在床的哪个位置?为什么?(幼儿回答)我们看第二页就知道了

p2页,小蛇睡在就靠边的这个位置,接下来会有谁来睡觉呢?(出示狮子)狮子会睡在哪个位置?为什么?(引导幼儿观察狮子衣服的花纹)我们来看第三页是怎么说的?

p3页,原来狮子睡在小蛇旁边,它选择了跟它衣服花纹一样的枕头的位置睡觉,接下来会有谁来呢?(出示斑马)斑马会睡在哪个位置?为什么?

p4页,斑马睡在狮子旁边,它选择了跟它衣服花纹一样的枕头,现在还剩几个枕头?为什么小蛇没枕头?还会有小动物上床睡觉吗?它可能是谁?你为什么这么猜的?(幼儿讨论后,回答)

p5页,大象也要上床睡觉,为什么吊床和椰子树发生了变化?(引导幼儿观察吊床,椰子树的变化,并缓慢翻阅第1—5页与其之间的对比)接下来会发生什么事情?(幼儿讨论,猜测并回答)

p6页,你猜对了吗?结果怎么样?接下来会发生什么事情(幼儿讨论,回答)

p7页,发生什么事情?小动物们哪里受伤了?(幼儿回答)

1、“这个故事讲的是小动物们上床睡觉的事,第一个是谁呢?第二,三,四,五呢?最后发生什么事了?结果怎么了?”

3、介绍故事名字,“这个故事有一个好听的名字叫《上床睡觉》。”

“今天,我们学习了这么一个有趣的故事,请小朋友回家去讲给爸爸妈妈听哦!”

睡觉是幼儿都很熟悉的生活经验。我们教研组选这个读本是因为它是一个非常有趣的故事。情节很有意思,很多的小动物都睡在一张吊床上,最后吊床塌了,小动物们全都住院了。图画信息非常的丰富,有很强的叙事性,我重点引导幼儿观察分析画面信息,预测和推断故事情节的发展,发展幼儿的推理能力,同时让幼儿意识到有效观察的方法。足以让孩子充分体会阅读之乐。并巧妙的融入了数的概念、量的体验有关数学领域的知识经验,如动物与枕头的一一对应关系等。

小班教案集合5篇

第2篇

1.引导幼儿用好听的自然的声音唱歌,愉快的边唱边做动作。

活动重点:幼儿用好听的自然的.声音唱歌。

活动准备:歌曲《不要妈妈抱》、《幼儿用书》。

图片上有谁?他们要去哪里?他们是怎么去的?谁做的对呢?

3.激发幼儿模仿小兔和小鸭的兴趣。自己走着去上幼儿园。

6.引导小朋友向小兔子、小鸭子学习,自己走着上幼儿园。

第3篇

本年龄幼儿喜欢汽车较多,结合这一特点为培养幼儿发散思维的能力,进行此课程设计。

1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识,进一步了解各种交通工具的用途。

2.要求幼儿注意倾听同伴谈话,了解别人谈话的内容,从中吸取有用的信息,丰富自己的谈话内容。

3.引导幼儿想像未来的交通工具,激发独创性思维。

引导幼儿发散思维时需幼儿大胆想像,并说出自己的想法。

1.教师神秘地拿出玩具大卡车,提问:这是什么?它有什么用途?

3.请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具,教师按幼儿讲述内容出示图片。

二、引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。

要求幼儿商量谈话次序,轮流谈话,不抢着讲,也不能光听别人讲,自己不发表意见。

教师轮流巡视指导幼儿的谈话,用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。

引导幼儿将交通工具分类,进一步加深对交通工具的'认识。

出示交通工具图片,黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途) 请幼儿操作,要求先说出其名称,再将卡片贴在对应用途的分类区。

1.引导幼儿拓展谈话内容,想像未来的各种交通工具。

2.小结:表扬幼儿的创造性想像,鼓励幼儿好好学习,长大后设计更特殊、更有用的交通工具。

科学:引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途,了解它们与人们生活的关系。

艺术:学习有关内容的歌舞,如:《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏),丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。

美术:启发幼儿发挥创造力,设计出最新型、最特别的交通工具。

六、生活中渗透 在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物,了解其特征,知道其用途。

七、环境中渗透 在活动室内放置交通工具的玩具,张贴交通工具图片,引导幼儿细心观察,并学习讲述。

八、家庭中渗透 请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件,丰富幼儿的交通知识。

在活动过程中,幼儿的积极性被调动起来,但幼儿可能是因为年龄小,自己有很好的想像,可不敢大声说出来。 因在之后的教学中多加入实物及动画,更加调动幼儿积极性。

第4篇

1、为幼儿垫好毛巾在背上,对幼儿进行户外活动的安全教育和上下楼梯的安全教育。

教师带领幼儿玩球:双手抓球,两臂上举,绕球走,夹球跳。

4、教师讲解示范:双手捧球往上跑抛,看准球,双手抱住。这种方法叫抛接球。

6、找一个伙伴,把一个球放回框里,两个人一起玩互相抛接球。

1、玩法:幼儿聚拢在场地上,老师手持求,把球抛起的`同时喊一个幼儿的名字,被喊到的幼儿迅速跑过来接球,其余幼儿四散跑开。老师喊“定“。所有幼儿都停下,此时,接球人将球滚向其中一名幼儿,如果被击中,则要暂停游戏。

第5篇

3、引导幼儿分角色扮演故事,体验表演带来的快乐,以及人与人之间的.交往技能。

让幼儿理解故事中角色之间的关系,能够大胆进行表述。

(2)今天天空中来了一个魔术师,它是谁呢?我们一起来看一看。

b、小狐狸看见它,它变成什么把小狐狸吓到了?为什么呢?

c、小老鼠看见它,它变成什么把小老鼠吓到了?为什么呢?

d、小熊看见它,它变成什么把小熊吓到了?为什么呢?

教师小结:小狐狸被白云变的小猎狗吓到了,小老鼠被白云变的大花猫给吓到了,小熊被白云变的一群蜜蜂给吓到了,大家都不开心,不喜欢看它表演了。

(二)白云很伤心了,它希望有人去喜欢它,于是白云想了一个好办法,那是什么办法呢?我们接着往下看。(在次播放ppt)

(1)提问:a、白云见到小狐狸变成了什么?为什么呢?

教师小结:后来,白云想别人去喜欢它,见到小狐狸变成一根香肠,见到小老鼠变成一个大馒头,见到小熊变成一罐蜂蜜,大家都非常喜欢它,说它是最好的魔术师。

二、重复讲述故事,加深幼儿印象,帮助幼儿回忆故事中人物出场的顺序,并用肢体动作做出角色的表情。

三、幼儿将故事中的对应的角色进行模仿。

(1)提问幼儿:如果你是白云,你会变成什么让小动物喜欢你呢?

(2)教师小结:小朋友们的想象力真丰富,如果一开始见到小狐狸、小老鼠、小熊就变它们喜欢的东西,那白云是不是更受欢迎呢?我们要学会和朋友之间友好相处哦!

(2)教师小结:小朋友都帮助白云想出了很多小动物喜欢的东西,白云现在已经交了好多的好朋友。

小朋友,白云是千变万化的,你看,白云魔术师又在外面开始表演了,我们一起去看表演吧!

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