小班美术《花手帕》教案3篇(手工制作:小班欣赏与创作《花手帕》)
本文是一份小学美术教案,以小班学生的《花手帕》作为教学主题。通过分析艺术作品中的颜色、线条与形状等元素,帮助学生理解艺术之美,并练习绘画技能。同时,通过本教案的学习,拓宽小班学生的审美视野和艺术素养。
第1篇
2、画有手帕的正方形纸若干张;胶水、小花人手一份。
呀,这么多花手帕真好看,自己去看看,最喜欢哪一条?
①出示小兔。看,这是谁呀?小兔开了一家手帕店,可是店里的手帕被森林里的小动物买完了,它想请你们帮忙设计一条花手帕你们愿意吗?
师:宝贝们,你们今天学会了折叠手帕,还帮助小兔做了那么多花手帕,真的好棒!
师:以后,我们用过手帕后都把手帕折叠的整整齐齐放在口袋里,做个爱整洁的好宝宝,好吗?
第2篇
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
1、玻璃弹珠若干,衬衫包装盒人手一个,里面放“手帕”(白纸)。
4、小椅子排在教室中间,桌子上放操作材料放在教室边上。
小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦娃娃怎么不开心老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示白纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦,这又是谁来了出示弹珠,弹珠你来干嘛你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮,小朋友你们愿意吗那怎么帮娃娃呢
看,这是颜料,拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子轻轻滚动,左右滚滚,上下滚滚,四面八方都滚到,再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸,拿出,擦手,滚弹珠,看,(师出示作品)白手帕变成花手帕了,漂亮吧
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗老师相信小朋友一定比老师能干,把白手帕变得比老师变的还漂亮,对吗小朋友现在去吧,记住,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)
第3篇
1〉学会用印章印画的方法,尝试印出不同排列方式的花纹,使画面更加美观。
2〉培养幼儿对美的感受力,提高幼儿对美术活动的兴趣。
1、不同颜色颜料数盘,颜料盘上盖层薄海绵,并使海绵浸透颜料。
2、每人准备几种印章(印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代替)。
①游戏1~2次后,幼儿蹲下休息,展开手绢观察,讨论什么样的手绢漂亮?(有色彩、有花纹的漂亮)
②出示一张剪好花边的白纸手帕,问幼儿:这块手帕漂亮吗?讨论怎样使它变得漂亮。
幼儿分别到桌边玩印章,在准备好正方形纸上印画,教师观察,发现个别幼儿的印画规律。
①总结幼儿刚才的印画,鼓励个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。
②根据幼儿发言,总结小印章排成横、竖、斜排队列,这样图案可以用来装饰手帕的四边。小印章手拉手围成圆圈组成花朵等图案可用来装饰手帕中心。
③用不同的印章分别蘸上不同的颜料,在白纸手帕的四角、四边或中心印出不同的花纹,也可随意地印出花纹。
5、举行小手帕展示会,引导幼儿互相欣赏作品,活动结束。
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