关于中班音乐教案范文汇总2篇(中班音乐教案范文精选)

本文为中班音乐教学工作者提供多个教案范文，供大家参考。这些教案内容涵盖了中班音乐教育的不同方面，包括歌曲欣赏、音乐游戏、音乐舞蹈等。希望这些范文能够激发大家的灵感，提供一些教学思路和方法。

第1篇

萌发对美好事物的喜爱与美好生活的向往，体验创造的乐趣。

尝试运用吹画、体态动作等方式表现种子逐渐钻出地面，慢慢长大的情景。

初步感受乐曲清新优美的旋律与蓬勃向上的意境，积极参与多样化的欣赏和表现活动。

师：在一片美丽的大森林里，有高高的大树……（故事详见附录），种子托比发生了什么事情呢？让我们一起来听一听。

1、引导幼儿完整倾听音乐跟随故事的情节自由想象种子托比的变化。

2、教师提出问题，引导幼儿带着问题再次完整倾听音乐，初步感受音乐所表达的优美的意境。

师：是谁叫醒了托比？托比被叫醒后会发生哪些事情？

三、结合图谱，引导幼儿感受ab两段不同的音乐性质和所表达的音乐意境。

师：调皮的小雨点和风宝宝来到托比身边，它们是来叫醒托比的吗？

（l）教师随音乐操作a段图谱，帮助幼儿理解a段音乐中蕴含的情境节奏。

师：小雨点和风宝宝把托比叫醒了吗？它们来了几次？如果你是小雨点和风宝宝，你会怎么叫醒托比呢？

（2）教师引导幼儿大胆表现小雨相风的动作，教师选取有代表性的动作引导幼儿一起进行动作再现。

（3）结合幼儿的想象，鼓励随音乐动作模拟再现a段种子发芽的情境。

（1）教师随乐用画笔逐步描绘出种子托比蓬勃生长，成为大树的情境，加深幼儿感受。

师：托比慢慢地钻出了地面，慢慢地它又有变化啦，我们一起来看看。

（2）引导幼儿尝试用肢体动作来再现托比长出枝干和叶子的情境。

师：托比是怎样慢慢长成大树的？你能试一试用动作告诉大家吗？

教师根据幼儿表现提出要求：和音乐配合才能让托比长得又高又美。

（3）引导幼儿大胆用动作模拟再现b段情境，提醒幼儿动作合拍。

四、运用多种形式加深幼儿对音乐的理解，表达对音乐的'理解。

1、引导幼儿尝试运用肢体动作再现种子萌芽、成长的情境，表达自己对音乐的理解。

2、观看flash，进一步加深幼儿对音乐蕴含情境的理解。

3、引导幼儿伴随音乐，以吹画的形式再现种子萌动、逐步成长的过程，充分感受音乐的氛围。

4、欣赏幼儿作品，充分感受音乐充满着喜悦与希望的意境。

第2篇

1、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

2、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；

人手1份幼儿用书画面“雪花和雨滴”，让幼儿熟悉歌词。

教师引导幼儿观察、讲述画面(一)的内容，有感情地念歌词：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙？是我，是我，我是小雪花。我从天空中落下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。

教师启发幼儿用优美柔和的声音演唱。提示语：小雪花在天空中跳着美丽的.舞蹈，轻柔地飘落，小声地告诉我们，冬天到了。这时提问：我们应该响亮地唱还是轻柔地唱呢？用怎么样的声音来演唱才好听呢？

在春雨朦朦的季节，教师帮助幼儿复习原歌曲，并启发幼儿迁移经验，根据原有歌词的结构，创编第二段“小雨滴”的歌词。提示语：“现在是什么季节？是谁在敲我们的窗户？它在告诉我们什么呢？”

引导幼儿说出雪花和雨滴落下的姿态与声音的细微不同，用有变化的歌声(如轻、柔和、较响或略跳跃的声音)唱。提示语：小雪花一片一片飘下来，小雨滴一滴一滴落下来，小雪花敲着窗户沙沙沙，小雨滴敲着窗户嘀嘀哒。想一想，我们怎样歌唱才能让别人一听就知道这是小雪花的声音，那是小雨滴的声音？