实用的小班数学教案范文集锦4篇(小班数学教案实战精选)
本文收集了多篇实用的小班数学教案范文,内容全面,涉及数形关系、加减乘除、数字排列等多个方面,旨在为小学数学教师提供参考和借鉴。适用于小班数学教学。
第1篇
在找朋友的过程中,不仅可以让孩子发现鱼身上的不同颜色,而且需要孩子在仔细观察的基础上发现颜色排列上的差异,从而根据鱼身上的条纹,找到相应“好朋友”。粘纸是孩子们非常喜欢的操作,因此这一教学活动,不仅可以让孩子们在数学活动中认知学习,且能在操作中体验找朋友的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动难点:学习独立观察、粘贴的习惯,体验操作的快乐
一、出示两条鱼,幼儿观察发现两条鱼条纹的不同之处
第一次在小班尝试数学活动的教学,在还并不太熟知每个幼儿能力的情况下,本次活动不仅是努力尝试达到目标,也是在操作中观察每一幼儿数学能力的.差异,为今后数学的集体教学创设更适宜的环节。
从操作的成效发现,幼儿的能力虽然参差不齐,但表现最弱的则是对身上有三种颜色的鱼的辨认,既要分辨颜色,又要考虑排列,这是教学的难点
在引导幼儿观察比较时,我的方法过于笼统,不具层次递进性,应先请幼儿观察比较两种颜色及其排列,并让幼儿示范操作;再着重强调三种颜色的观察,先观察颜色,然后将颜色和排列结合着比较,在幼儿的示范中及时发现不足并纠正
让幼儿除了观察以外,表达也是非常重要的,同时也是与同伴共同学习的一个过程,但在教学中我忽略了这一点,让自己的说变成了主体。其实幼儿的表达可以是个人,也可以是集体的形式,个人的回答可以从中发现一些个别问题,从而当场纠正,集体的回答可以调动大家的积极性,关注全面,促使幼儿集中注意力。
在操作中,大多数幼儿撕粘技能基本没有问题,但手眼的协调能力还不够,贴纸和小鱼的身体对不准,容易贴到外面去;个别两个幼儿方向感不强,将小鱼的头尾贴倒了。有小部分幼儿出现了贴纸混淆、小鱼没有贴全的情况,当然对于这点我也意识到应该给幼儿人手一个操作盒,在操作盒内进行则可避免这一疏漏,但由于现在班级硬件条件的限制,在今后还需多收集补充,给幼儿一个完整地操作条件。
第2篇
2、尝试有规律的交替排序,培养幼儿的逻辑推理能力。
二、活动准备:课件,红色、蓝色的花,小兔回家的路,展板,小兔头饰
2、我今天有个好消息想分享给小朋友们:我要搬新家了!所以,我想去采些花来装饰我的小路。
(1)哇,草地上有好多花呀,我们一起来看看,有哪些颜色?
(2)这些花是怎么排队的?指名说---集体说(引导幼儿看课件观察,并说出排序的规律。)
(3)老师小结:原来这些花是按照一朵红色,一朵蓝色,一朵红色,一朵蓝色的'规律交替的排列着。所以显得更漂亮。
(1)小兔已经迫不及待的想去摘花了,我们来看看小兔是怎么摘花的吧?
(3)教师边操作课件,边请小朋友说一朵红色,一朵蓝色,一朵红色,一朵蓝色。
(4)草地上的花真多呀,小朋友也来帮我一起摘,好吗?但是在摘花摘花的时候我有个要求:一朵红色,一朵蓝色,一朵红色,一朵蓝色的摘,边说边摘。
(1)小朋友们帮小兔摘了好多花呀,小兔已经开始装饰小路了。
(2)教师出示已经装饰好的小路,引导幼儿说说,小兔是怎么装饰小路的?
(5)小朋友你们想不想试试?那我们现在走到桌子旁,赶紧去试试吧!
(2)请幼儿观察,验证小路是否正确,有问题的我们一起验证。
(4)谢谢小朋友帮我装饰了小路,今天的小路装饰的都特别漂亮。
(5)那我们现在踏着这漂亮的小路,一起去小兔家玩吧!
这节课有儿掌握的不是很好,由于我班幼儿大多数都是民族幼儿,对汉语的理解能力较差,对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语,掌握汉语的词和句子必须要多说,多听,多练习。
第3篇
1.引导幼儿初步认识正方形,感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边。
2.能在周围环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面。
5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
⑶讨论:小动物的家是什么形状?数一数这个图形有几条边几个角?
⑷教师小结(用正方形彩纸演示):这种四四方方的图形叫正方形。正方形有四条边、四条边一样长;正方形还有四个角、四个角一样大。
⑴出示手帕。手帕是什么形状?它有几条边?几个角?
⑶想一想,找一找,教室里或者家里还有哪些东西也是正方形。
⑷出示教具图片,逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形。
⑵教师扮狐狸,幼儿扮小鸡,边念儿歌边做动作,听到“狐狸来了”的信号,小鸡赶紧躲到贴有正方形的圈中。
第4篇
1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。
3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
动物玩具若干个,小架子(上、下两层)1个,苹果树挂图一幅,苹果卡片干
2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置(如:小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面)
3、自由取玩具,并说明是从什么地方(上或下)拿来的。
出示苹果树及苹果,组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果(请小朋友把苹果粘贴到苹果树上),苹果熟了(请小朋友将苹果从树上摘下来)
(三)看图《小动物藏在哪儿》教师让幼儿看用书上的.图,说一说小动物都藏在哪儿,如:小猫藏在桌子下面等。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
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