美术雪房子教案3篇(魔幻创意:美术雪房子,引领学生探索惊喜!)

本篇文章将为大家介绍一份精心设计的美术雪房子教案。通过创意的活动,学生将能够在雪地中体验到艺术的乐趣。教案中提供了详细的步骤和所需材料,帮助老师和学生轻松地实现雪中绘画的独特体验。让我们一起来探索这个有趣且富有创意的美术教学活动吧!

美术雪房子教案3篇

第1篇

1.学习水墨画的基本技法,使幼儿更好地控制水、墨和毛笔的特性。

2.尝试用水墨画的基本表现方法画房子、人物。学会水破墨、墨破水的绘画方法。

活动准备:毛笔、清水、墨汁、宣纸、毛毡。

2.让学生比较和观察黑白水墨画和彩色水墨画的特点。

3.教师演示水破墨和墨破水的简单技法以及简单的构图方法。

注:水破墨是先落墨纸上,然后以饱含水分的笔破之。墨破水与之相反,水破墨表现的效果丰富,墨破水表现的效果厚重。

评价:这是孩子们第一次尝试水墨画,他们对此充满好奇,非常激动。画完之后,孩子们学会了正确的执笔方式,也学会了水破墨、墨破水的基本表现技法,并觉得水墨画很好玩。

水和墨它们俩也可以打架,墨最厉害每次都能把水变成自己的'颜色……

水在纸上是透明的,像天上的白云一样,想变成什么样子就可以变成什么样子。

墨在纸上像小草一样,有粗的有细的、有枯萎的有新长出来的,各种各样。

水和墨在纸上像花一样,有深色的花、有浅的花,很漂亮很神奇,想要多大就有多大。

美术雪房子教案3篇

第2篇

1、发展孩子的想象力和创造力,能够大胆地设计未来的房子。

2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象未来的房子是什么样的。

小朋友好!今天高老师给小朋友上课,开心不开心?小朋友看后面那么多客人老师来看小朋友上课了,我们一起给客人老师打个招呼吧:客人老师好!

二、今天高老师给小朋友带来一段录像,想不想看?(观看杨景芝教画画光碟)。

1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些:你看到了什么样的房子?房子上都有什么?(门,窗、墙、房顶等)。

孩子回答时,给予回应:房子都有门—都有什么的门?—是的,房子必须有门,有门人才可以出入自由?还有什么?为什么房子要有窗户?----- ——(都有窗)是的,房子还得有窗,有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景;——(画出来)房顶——你都见过什么样的房顶?圆顶的、方顶的、尖顶的-----为什么房顶要有这么多的样式呢?——可以美化环境、不同的风格给人不同的美感!让人感觉城市的美丽!

2、了解房子的功用,激发幼儿的发散思维:提问:我们人都住在房子里,那么房子有什么用呢?——让我们不冷,给我们遮风挡雨,住在里面很舒服。是啊,房子就是我们的家,我们每个人都想住在舒适的'房子里,可是,有的房子遇到洪水,遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的《未来的房子》是什么样的。(欣赏)你们想一想除了这几种未来的房子,你们还想造什么样的房子呢?

3、幼儿画画,教师巡视指导:重点观察构图的大小,适时给予指导。观察幼儿的时间分配,提醒慢的幼儿画快一点。

5、讲评:选择构图好的,线条多变的,丰富的,引导幼儿用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美能力。

第3篇

1、学习用水彩、剪贴、折纸等方法装饰房子的周围。

2、结合故事《新房子周围》,大胆想象用不同的方法布置美化环境。

3、注意合理的布局画面,用大小的比例来表现活动准备:

4、幼儿用书人手一册2、蜡笔、颜料、蜡光纸、剪刀、浆糊等操作材料。

1、打开幼儿用书,师生共同阅读故事《新房子周围》。

2、请幼儿说说:故事中的小动物是怎样布置新房子周围的?

3、引导幼儿认识画面上的前面、后面和旁边,了解画面的布局。

4、组织幼儿讨论:假如你有一座新房子,你想在新房子周围布置些什么?你喜欢的'新房子周围有什么?

5、幼儿翻至幼儿用书操作处,观察房子的位置,讨论可以在什么地方布置些什么?

(2)哪里是房子的前面,哪里是房子的后面?在前面添画的景物应该大些还是小些?在房子后面的景物又应该怎样呢?

(3)添画的各种景物怎样来表现有前有后,有远有近的效果。

观察桌子上各种各样的操作材料。启发幼儿使用多种多样材料进行创造活动,教师辅导幼儿注意画面景物的远近。

鼓励幼儿用连贯地语言讲述自己创作的作品《我喜欢的房子周围》。

1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异,风格不同的建筑,了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感,在已有的经验上发挥了想像,大胆创作,创作过程中,孩子们表现的积极,主动,自由发挥,并能够在创作中相互合作,协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由和创造的快乐的教育理念,也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。

2、在这次活动中,因为孩子获取的经验有限,虽然看到了许多的各种

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